《养花》阅读答案

时间:2022-11-08 15:17:24 阅读答案 我要投稿

《养花》阅读答案

  无论是在学习还是在工作中,我们最不陌生的就是阅读答案了,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。那么问题来了,一份好的阅读答案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《养花》阅读答案,希望能够帮助到大家。

《养花》阅读答案

《养花》阅读答案1

  原文:

  我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场。

  花虽多,但无奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。

  因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

  不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水。这是个乐趣,摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事。

  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢,我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?

  送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。

  当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨。邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死约三十多种,一百多棵!全家都几天没有笑容!

  有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

  1、读文中画线的句子,用“一”画出“如此循环”具体所指的内容。

  2、养花的乐趣是什么?在文中用“——”画出来。

  3、这篇文章写了养花的乐趣,其中也告诉了我们生活的哲理,是什么呢?请写在下面

  参考答案:

  1、“如此循环”具体所指的内容:在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去。“脑力劳动”指写作,“体力劳动”指浇花、搬花。

  2、养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识。

  3、告诉我们生活的哲理是:老舍的《养花》让我明白了,只有辛勤的劳动,才能获得丰硕的果实;只有辛勤的劳动,才会让生活充实,让生活变得有意义。

《养花》阅读答案2

  阅读以下老舍《养花》的节选文段,回答问题。

  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,用于吃药.要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

  【问题】

  1.如此循环的“如此”是什么意思?

  2.“此”是指?

  3.我为什么要感谢花草?

  4.文中提到什么养花的乐趣?

  【阅读答案】

  1.“如此”就是像这样的意思

  2.“此”指“我”工作的时候,总是先写一会儿再到院子里看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会,然后再出去……

  3.因为在培育花草的同时,作者也得到了锻炼,尤其是身体上的。

  4:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

  这两句话直接道出养花的乐趣,也是对全文的总结。作者对养花乐趣的总结十分辩证,耐人寻味。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”,既一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花,和观赏他人养的花,感觉是不大相同的,因为欣赏自己养的花,就是享受自己的劳动成果,有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。

  【拓展阅读】养花老舍原文

  我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。

  花虽然多,但是没有奇花异草养花老舍阅读答案养花老舍阅读答案。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

  不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管它们,象好朋友似的关心它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!

  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,把脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

  送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道――昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。

  当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵养花老舍阅读答案阅读答案。全家人几天都没有笑容

  有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

《养花》阅读答案3

  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那分盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此(xún huán),让脑力劳动和体力劳动得到适当的(tiáo jié),有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。!可是,这是多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

  1.根据文中拼音,写出正确的词语。

  xún huán( ) tiáo jié( )

  2.联系文章内容理解下列加粗字的意思。

  (1)有益身心:______________

  (2)胜于吃药:______________

  (3)抢救花草:______________

  (4)抢到屋里:______________

  3.文中画“______ ”的句子中“这”是指______________ ;“有意思”说明了______________ 。

  4.文中加粗的句子给人的启示是:__________________________________

  5.作者说:“我爱花,所以也爱养花。”请分析这段文字与“爱花”的关系。

  ______________________________________________________

  参考答案:

  1.循环调节

  2.(1)好处(2)比另一个强(3)突击(4)抢夺,争夺

  3.抢救花草 作者喜欢养花,即使这样也让能他感受到养花的乐趣。

  4. 做什么事都要付出劳动,想不劳动便得到劳动果实,那只能是空想,只会一事无成。(意思对即可)

  5. 作者所选这段文字恰恰说明了他为什么爱花:一是因病不能久坐,是院子里的花使他有了活动的目的,并且保持了身体的健康;二:下雨抢花进屋,天晴搬花去院让作者感受到了养花的乐趣、劳动的乐趣,悟出了生活的道理。 (意思对即可)

《养花》阅读答案4

  养花

  我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场。

  花虽多,但无奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

  不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。我得天天照管它们,象好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水。这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事。

  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?

  送牛奶的同志,进门就夸好香!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气昙花总在夜里放蕊。花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。

  当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨。邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家都几天没有笑容!

  有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

  1.如此循环的如此是什么意思?

  2.此是指?

  3.我为什么要感谢花草?

  4.文中提到什么养花的乐趣?

  参考答案:

  1.如此就是像这样的意思。

  2.此指我工作的时候,总是先写一会儿再到院子里看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会,然后再出去。

  3.因为在培育花草的同时,作者也得到了锻炼,尤其是身体上的。

  4:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

  这两句话直接道出养花的乐趣,也是对全文的总结。作者对养花乐趣的总结十分辩证,耐人寻味。喜和忧、笑和泪、花和果、香和色,既一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花,和观赏他人养的花,感觉是不大相同的,因为欣赏自己养的花,就是享受自己的劳动成果,有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。

《养花》阅读答案5

  某日我下班较早,见到邻居李先生正在整理花架,就站在一边观看。起初只见老先生拿着剪刀,走向一盆繁茂的花,细细转动审视之后,突然连下几刀,剪去许多看起来非常优美的枝条。接着老先生又端来另一盆,而且连看都没多看两眼,居然把花连根拔起,清理附带的泥土,再植入另一个盆中。我正在不解的时候,老先生又从里面提了一壶水出来浇灌,妙的是他不但浇那些枝叶茂盛的盆栽,而且对于一些看来只有泥土,或略见两三枝的花盆,更是特别照顾。

  老先生浇完花,总算工作告一段落,我也就乘机发问:“你刚才的这些做法,我真是有些不懂,起初一盆好的花,硬是剪几刀,不是很不尽人情吗?再而翻泥、换土、移盆,不是多此一举吗?最后连些枯枝旷土也要浇水除草,不是毫无意义的吗?”

  老先生慢条斯理地回答:“你们年轻人,最大的毛病,就是只看表面,不多思考。养花就好比养人,对于那些看似繁茂,却生长错乱,不合规矩的花,一定要去其蔓枝,摘其杂叶,免得它们浪费了养分,将来才能发育良好。这就好比收敛年轻人的气焰,使其纳入正轨一样。而我改换泥土,疏整根须,目的是使植物离开贫瘠,接触沃壤。这就好比你们追求上进,离开不良环境,求取更高的学问一般。至于浇花,我之所以特别照顾枯枝旷土,实在是因为那些植物的枯枝,看来已死,却蕴有无限生机;泥土中更埋有种子,等待发芽。这就好比教育,要特别照顾那些贫苦而有心向上的'学生,更得悉心哺育下一代,使他们茁壮成长。你说,我刚才的许多做法,哪一项没有意义呢?”

  至此,我恍然大悟地说:“我也要仿柳宗元‘问养树,得养人术’了!”

  1.请你联系上下文,解释文中划线词语的含义。

  (1)慢条斯理:____

  (2)恍然大悟:____

  2.老先生整理花架时如何对待繁茂的花?

  3.老先生浇花的做法中蕴含了怎样的道理?

  4.本文与《桃花心木》相比,你更喜欢哪一篇?

  参考答案:

  1.(1)形容做事说话不慌不忙。(2)突然间一切都明白了。

  2.审视之后,连下几刀,剪去许多优美的枝条。

  3.养花好比养人。

  4.“略”

《养花》阅读答案6

  《养花》第一题答案

  1、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣?

  老师来指导:

  对养花“乐趣”的理解,容易停留在浅层次上,最简单的理解是关注养的结果――花色、花香;如果从最后一个自然段概括的几个方面去理解,能够体会养花的乐趣在于“过程”而不是结果,但仅仅从养花对人的好处土认识,也是不准确的。要体会作者是以一种怎样的心情、怎样的情感来叙述养花的过程的。

  答案供参考: 花开得大小好坏都不计较,只要开花;花虽然多,但是没有奇花异草;养花还可以增长知识;劳动中体验乐趣;夸花、赏花、赠花收获乐趣。

  《养花》第二题答案

  2、列出本文的提纲,体会作者是怎样围绕“我爱花,所以也爱养花”安排材料的。

  答案供参考:

  养花

  1、养花目的――爱花 当乐趣 (养花为乐)

  2、养易活花――北京气候不好

  3、怎样养花――天天照管摸着门道

  4、需要劳动――有益身心 (劳动之乐)

  5、共享成果――夸花一赏花一赠花 (成果之乐)

  6、也有忧愁――菊秧被砸死

  7、其乐无穷――既须劳动,又长见识 (给人启迪)

  作者紧紧围绕“我爱花,所以也爱养花”这一主题,选取了正面、侧面,甚至反面的材料,一层一层地写出了养花的乐趣。

《养花》阅读答案7

  送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。/赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。/花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。

  当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家人几天都没有笑容。

  1.第1自然段已用“/”分好层次,请在“花”字前面加上一个字,概括出每层的意思。

  第一层:_____花

  第二层:_____花

  第三层:_____花

  2.“赶到昙花开放的时候”和“等到昙花开放的时候”哪个更能体现观赏到昙花开放不容易?为什么?

  ___________________________________________________

  3.如何理解画线语句的含义?

  ___________________________________________________

  4.养花当然是寻求健康、快乐,文中为什么写伤心的事?

  ___________________________________________________

  参考答案:

  1.嗅 赏 赠

  2.第一句话:因为“赶”字有不容易,凑巧的意思,而“等”只是静静地等候,并不需要运气,用“赶”字更能显出昙花开放的不容易以及难得,表现出作者对昙花的喜爱以及自豪之情。 (意思对即可)

  3.表明自己养花已经有了收获的果实,同时也表明果实被人分享的喜悦。(意思对即可)

  4.反衬出养花的重要,因为它饱含着人的情感。(意思对即可)

《养花》阅读答案8

  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。

  我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢,我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那棵。然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。

  如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。

  第二天,天气好转,还得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

  1、文中的脑力劳动具体指,体力劳动具体指。

  2、用“~~~~”在文中划出说明“如此循环”意思的一句话。

  3、“我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐”这句话的意思是()。

  A、我没有腿病,不但便于行,也便于久坐。

  B、我有腿病,不便行走,但便于久坐。

  C、我有腿病,不便行走,也不便久坐。

  4、“这难道不是真理吗?”这句话中“这”指的是。

  5、写出这段话段意:

  参考答案:

  1、写文章、写作;浇浇花草,搬搬花草。2分

  2、“我工作的时候……然后再出去。”1分

  3、C1分

  4、不劳动,连棵花也养不活。2分

  5、(大意)养花有益身心,胜于吃药。2分

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