【热门】实用的中班教案
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、通过图片线索理解并学说绕口令,注意发音“兔子”“铺子”等,正确掌握量词的用法。
2、尝试创编绕口令内容,并用绘画、制作图书的形式表现出来。
3、在越说越快地游戏过程中,感受绕口令独有的乐趣。
活动准备:
兔子、猴子图片
图片:一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子
活动过程:
一、出示兔子角色,引出主题
1、小朋友,这是谁呀?(小兔子)小兔子在森林里开了一间铺子。
2、你们知道铺子是做什么的吗?(铺子就是卖东西的`小店)
二、出示相应图片,帮助幼儿理解并学说绕口令
1、小兔子,开铺子,看看,它的店里都卖了些什么?
2、引导幼儿观察铺子里的商品,并学习数量词。
小朋友来看看,小兔子的铺子里都有些什么?这些东西分别有多少呢?
(教师引导幼儿正确说出数量词:一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子。)
3、引导幼儿按商品的数量有序地排放图片,并说一说图片上的内容。
4、教师示范朗诵绕口令
(教师注意边朗诵边指图,朗诵到“来了一群小猴子”时出示图片)
5、引导幼儿看着图片,教师指图提示尝试学念绕口令。
(注意练习正确发音:兔子、铺子等)
三、绕口令游戏,越说越快,体验绕口令的乐趣
1、教师引导幼儿变换不同的朗诵速度念绕口令。根据幼儿的实际情况,不断加快朗诵速度。(根据实际情况可以集体进行游戏,也可以分组进行比赛)
2、交流游戏感受,体验绕口令的特点
你在念绕口令的时候有什么感觉?哪些地方觉得比较绕口?
(在交流的基础上,教师指导幼儿重点练习绕口令中比较绕口的地方)
四、启发幼儿自己尝试创编绕口令内容
1、小朋友,你们觉得小兔子的铺子里还会有什么商品呢?请你也像刚才绕口令那样先说数量再说商品。
2、请幼儿自由尝试创编绕口令。
五、活动延伸
小朋友可以把你编的画出来,然后让别人去说。或是制成一本书。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、尝试在多种情境下正确数数的方法,感知数量。
2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情。
【活动过程】
一、认识故事中的任务,在捉迷藏的游戏中目测群数。
1、出示图片菲菲,认识朋友。
——今天有个女孩来我们这里做客,她的名字叫岚岚,我们跟她打个招呼吧。
2、猜猜他们玩的是什么游戏?
——猜猜看他们在干什么?捉迷藏的游戏你们玩过吗?怎么玩的'?
3、看看菲菲的朋友躲在什么地方?
——我们看看菲菲的朋友躲在什么地方?大树的什么地方,房子附近有吗?还有什么地方躲着岚岚的好朋友?可能有几个?一共有多少?
4、尝试把找到的朋友数出来。
——你先数的哪里?我们把这些朋友找出来。刚才数到2,接着往下数,还有哪里躲着人?我们一共找到几个朋友?可以用几来表示?
小结:我们可以先数一边又多少人,再接着数另一边。
二、学习围合的数数方法,在操作中尝试10以内的点数。
1、观察画面并进行点数,学习围合数数的方法。
——岚岚和朋友围成一个圆圈,猜猜他们玩的什么游戏?(切西瓜)几个人在玩呢?你怎么数的?
——请你介绍你数数的方法。
小结:这真是一个好办法,随便选一个小朋友开始往后数,在心里记住它,这样就不会重复数了。
2、幼儿个别操作,点数围成圈的小朋友并用数字表示。
——这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏,你们用这个方法试一试,数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。
3、观察分析,利用线索对任务进行点数,感受两只鞋对应一个人的关系。
——他们把鞋子留在这里,他们又去玩什么游戏了?你能数的出小朋友几个出去玩了?两只鞋子为什么数1?
小结:一个人有2只脚,要穿一双鞋,所以要一双一双的数,原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。
三、在观察和思辨中,点数人物。
——观察岚岚和她的朋友合影照片,看看来了几个好朋友给她过生日?
——菲菲的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛,岚岚过几岁生日?我们一起来为她唱生日歌吧!
小结:数数的时候还要想想应该数什么?
中班教案 篇3
【设计意图】
《指南》中提出4-5岁幼儿动作发展的要求:“能以匍匐、膝盖悬空等多种方式、钻爬”。
在日常生活中,中班的孩子喜欢钻爬的游戏活动,在平时的活动中幼儿就喜欢钻山洞、爬地垫及扮演一些角色。因此我想到通过设置游戏情境,让游戏情境赋予活动更多的趣味性。因此我设计了“战地营救”的活动。让孩子们扮演战士去营救,钻爬过各种障碍,
【活动目标】
1.通过体育游戏锻炼中班幼儿的钻爬技能,发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2.通过情境游戏的方式,培养幼儿勇敢的品质。
3.幼儿享受游戏的乐趣。
【重点难点】
活动重点:通过体育游戏锻炼中班幼儿的钻爬技能,发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动难点:通过情境游戏的方式,培养幼儿勇敢的品质。
【活动准备】
1.空间准备:开阔的场地、部分布置好的游戏环境
2.物质准备:桌子四张、垫子7个、半圆拱桥5个、轮胎8个、椅子8张、绳子四根、奶粉罐、红牛罐、积木
3.经验准备:幼儿已有基本的钻爬经验
【活动过程】
一、话题引导,热身活动。
1.师:小朋友们你们好,我是一名解放军战士,我们的动物村的重要东西被敌人拿走了,上级命令我们将物资取回来,中二班的小战士们,你们准备好了吗?
幼伴随音乐踏步入场。
2.热身活动。
师:你们看到了吗?前方就是战场(伴随一阵枪声,教师指着前方提前布置好的活动场地),动物村的重要东西就在那里,我们去到那里的路上可能比较危险,你们准备好了吗?
师:“前方的路被石头挡住了,我们大家一起搬开。”
师:“前方有一条河,我们要跨过那些石头才能渡过河。”带领幼儿大步走,活动幼儿的下肢。
师:“前方要蹲走着,以免敌人发现。”
师:“前方有地雷,请跟我跳着走。”带领幼儿双脚并拢连续跳。
......
二、基本活动---战地营救
(一)幼儿探索钻爬的基本动作。
教师带领幼儿蹲着走来到阵地,播放战地背景音乐,教师制造战地游戏情景。(重点强调站立时敌人会发现我们)
1.师:在营救小动物之前我们先要熟悉通往敌人的道路,每一位解放军要熟悉每一条路。敌人随时有可能会发现我们,请注意隐蔽自己,千万别站起来。
幼儿自由选择道路进行钻爬练习。播放战地背景音乐。
三条路径:
路径1:垫子(爬)
路径2:半圆拱桥(钻爬)
路径3:轮胎(爬)
小结:不被敌人发现只有爬着过去再爬着回来
幼儿选择不同的路径再次尝试;教师小结总结经验。
(二)营救行动。教师增加路径难度。
1.取回动物村重要东西。教师增加三条路径的难度。
师:昨天敌人将动物村的重要的东西(小积木)全都拿走了,接下来我们要跨越烽火线将敌人拿走的动物村的东西拿回来,敌人将道路设置了更加难的障碍,你们能保护自己不被发现吗?
教师请幼儿观察三条路径增加了什么?垫子上增加了桌子,圆形拱桥增加了凳子(两个凳子的椅背上方栓上一根绳子,幼儿要从绳子下面爬过去),将两个轮胎立起来放在另外的轮胎上,幼儿从轮胎的洞爬过。
每条路径的另一边都有一个篮子装有积木,幼儿爬过障碍取回东西放在前面的篮子里,直到每条路径的积木全都运回来才算完成任务,幼儿课随意选择和更换路径。
幼儿完成任务后,进行简单的活动小结,鼓励幼儿。
2.为前线战士运送食物。增加路径难度(路径1:一个桌子下方增加一个垫子,一个桌子下方增加两个垫子;路径2:将绳子的高度降低;路径3:将四个轮胎立起来分别放在另外四个轮胎上),增加运送物的体积。
师:解放军们,对面正在跟敌人战斗的战士们又饿又渴,我们要给他们送去食物,你们有信心完成任务还不被敌人发现吗?
播放战地背景音乐。
幼儿将食物运送到前线,每条路径的食物都运送完了即为完成任务,幼儿可自由选择和更换路径。
幼儿完成任务,请幼儿回到安全地带。播放舒缓的音乐。
师:谢谢你们,因为你们的`勇敢和坚持,战士们得到了食物和水,你们是最棒的解放军。
四、放松活动
1.小结活动并加以鼓励。
2.放松活动:播放舒缓的音乐,教师带领幼儿捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰,并发放勇敢勋章。
【活动反思】
本次活动设计的是以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬的战地营救情境性游戏。为了让情景更加真实,我剪接了活动专门的音乐,包括枪声、战地进行曲等在活动中我提供的材料的投放由少到多,由易到难,每条路径本身就有难易上的区别。
本次活动具有趣味性和挑战性,活动结束后孩子们特别有成就感,班上有一个能力比较弱、胆子很小的小女孩先是选择的路径1,后来又选择了路径2,活动后她显得特别的兴奋,活动让孩子获得了比较大的成就感,我想是挑战了自我的成就感吧。不但趣味性浓同时还培养了幼儿勇于挑战的精神。
中班教案 篇4
设计意图:
近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,大部分孩子都喜欢蛋糕,而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友“啊”的赞叹声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。
活动目标:
1、通过欣赏标花蛋糕,感受标花蛋糕上好看的图案。
2、大胆地设计、制作标花蛋糕,体验制作蛋糕的乐趣。
3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性
活动准备:
1、《生日快乐》的背景、音乐。
2、泡沫蛋糕模型人手一个,袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。
3、标花蛋糕的录像照片,教师自制泡沫蛋糕一个。
4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。
活动过程:
一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣。
今天是×××小朋友的生日,她的爸爸妈妈买了个漂亮的`蛋糕送给她。
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)
二、观看录像。
1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。
2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。
三、欣赏老师做的蛋糕,介绍沥糊画。
1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗(反扣过来作为蛋糕坯子)等材料,讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。
2、步骤参考:设计图案(花朵、线条、几何图形,突出主体)→剪标花袋(剪一个小口)→悬腕操作,挤画出具体图案,装饰线条要流畅。(不用时快速倒置标花袋,以免浪费。)
四、小小蛋糕师。
1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。
2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。
3、根据幼儿的不同能力,引导其选择合适的辅助材料来制作,如蛋糕上压印花纹、切割图案等,鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。
4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。
五、集体评价
1、 引导幼儿互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
中班教案 篇5
活动目标
1、 结合生活实际,了解不同的铃声的不同作用。
2、 欣赏并朗诵儿歌《铃儿在说话》环境创设事先录好各种铃声(如门铃声、电话铃声、闹钟铃声、风铃声、车铃声等)
2、 闹钟、风铃、自行车铃、电话、门铃等图片或事物。
3、 大字卡一套(门铃、电话铃、闹铃、风铃、车铃),小字卡人手一套,(放在盘子中)
4、儿歌《铃儿会说话》的大海报一张,上面写有儿歌内容,但在什么丁零响处留白。以便于填写各种铃声。
重点与难点
了解铃声传递信息的作用活动过程:
一、谈话导入
1、师:“老师最近听到了一些有趣的说话声,我把它们都录了下来呢,大家想不想听。”
2、引导幼儿倾听铃声录音,是谁在说话,猜猜它们在说什么话?(幼儿可自由回答)
二、理解铃声
1、我这里有好多铃声,我们再来听一听,
听辨各种铃声,并用问答歌的形式来说说是什么铃儿响了
——“小朋友猜一猜,什么铃儿在说话?”
引导幼儿认读汉字“门铃、闹铃、电话铃、车铃、风铃”
教师用儿歌小结每种铃声的`意思。
2、我们把这些好听的铃声放在一起就能变成一首儿歌《铃儿在说话》(出示儿歌海报)
三、欣赏儿歌
1、幼儿根据图片儿歌。
——我拿一张图片,你们来说说是什么铃在响,它要告诉我们什么。如:出示闹钟:闹钟丁零响,妈 妈快上班。
引导幼儿有节奏地念儿歌。
2、幼儿分组练习:选出一位组长出示图片。
3、比比哪组念得最棒。价值分析:
从铃声导入,突出活动主题,激发幼儿兴趣。
结合生活中的铃声,调动幼儿的经验来了解铃声的不同作用,能让幼儿更好地理解儿歌的内容。
利用不同的练习形式,让幼儿学会有韵律地念儿歌。
中班教案 篇6
设计意图
故事《皮鞋车》简短易懂,蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。本次活动将故事分为三个部分,配以生动形象的课件,从悬念开始,层层设计问题,由局部到完整逐步推进,将作品内容和幼儿的生活经验有机联结,互为一体,引导幼儿积极思维、大胆想象、充分表达。乐于助人等社会性教育同时得以渗透。活动的'重点是引导幼儿大胆想象,积极表达,难点是引导幼儿续编故事。
活动目标
1、能认真倾听故事,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车、帮助小伙伴的故事内容。
2、能根据故事情节,大胆续编故事,提高想象力和口语表达能力。
活动准备
故事“皮鞋车”课件。
活动过程
一、设置悬念,导入活动。
引导幼儿观看课件,由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”,破解悬念。
“草地上有一样东西,猜猜可能是什么?”
二、提出问题,激发思维。
“这是一只什么样的鞋子?”
“这只旧皮鞋怎么会在这里?”
三、演示课件,边讲边问,分段理解故事内容并进行续编。
1、讲述故事第一部分,引导幼儿大胆猜想。
“小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么?”
2、讲述故事第二部分,理解并表达小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程。
“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”
3、引导幼儿续编故事。
“小老鼠有了一辆漂亮的皮鞋车,接下来会发生什么事呢?”
“请小朋友接着往下讲故事,要告诉大家发生了什么事?最后怎么样了?”
4、讲述故事第三部分。
“故事里的小老鼠开着皮鞋车做了什么呢?”
四、播放配音课件,引导幼儿完整倾听故事,提升经验。
“小兔、小松鼠为什么没有漂亮的皮鞋车呢?”
“你喜欢小老鼠吗?为什么?”
“如果你有一辆皮鞋车你会做什么?”
五、在欢快的“皮鞋车”音乐声中结束活动。
中班教案 篇7
活动目的:
1、复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。
2、培养幼儿的观察力和思维力。
活动重难点:
1、活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。
2、活动难点:会按数取物。
活动准备:
1、教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、学具:印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片。
活动过程:
一、复习感知
1、出示小猪图片,这是谁呀?今天小猪特别的.高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日。小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。
1) “喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“:谢谢”。
2) “汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。
3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?
二、操作探索
1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。
2、幼儿操作,教师指导。
3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。
4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。
5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。
三、游戏巩固
1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。
2、幼儿操作,教师指导
3、检查幼儿操作情况。
四、活动延伸
1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。
2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。
中班教案 篇8
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
重点目标:初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、紫三种颜色。
难点目标:通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣
活动准备:苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,vcd碟片,魔术箱一个。
活动过程:
一、激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?
过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的.问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。
三、游戏:大声小声游戏:
老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)
五、游戏:摸一摸
出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。
六、每两小组间一问一答式背诵,巩固对儿歌掌握情况。
七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)
你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!
八、游戏:打电话
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