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小学美术教案

时间：2022-05-10 11:01:53 教案我要投稿

【必备】小学美术教案四篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学美术教案4篇，欢迎大家分享。

【必备】小学美术教案四篇

小学美术教案篇1

　　课时：1课时

　　类别：造型、表现

　　教学目标：

　　1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人

　　类的朋友，从而做到保护有益动物。

　　3、能力：培养学生的创造力、设计能力。

　　教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。

　　教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

　　教具准备：多媒体课件、范画

　　学具准备：课前搜集相关资料、各种材料

　　（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。教学过程设计：

　　一、激情导入

　　1、讲故事《美丽的孔雀》

　　2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮

　　的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

　　3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小

　　鸟好吗？看看谁画的小鸟最美

　　二、探究学习

　　1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。

　　2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？

　　（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？

　　（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

　　（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？

　　3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

　　4、看各种鸟的姿态摆图形。

　　5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

　　6、了解不同表象形式的作品：

　　出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？

　　7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？

　　三、提出作业要求

　　用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。

　　四、学生创作，教师辅导。

　　五、作业展评及课后延伸

　　1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？

　　2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？

　　3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？

小学美术教案篇2

　　教材分析

　　教材内容较多表现的是生活中找到的三角形及三角形的运用，如：船帆、三角形的地砖图案、北京故宫角楼、滑梯和埃及的金字塔等。通过学生观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，让学生能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。通过学习，让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。启发学生说说、猜猜、看看和画画，让学生找到三角形，了解三角形并巳。画画三角形的物体。

　　教学目标

　　1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。

　　2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。

　　3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。

　　教学重难点

　　寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。

　　采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。

　　教学课时：1课时

　　课前准备

　　教师准备：准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。

　　学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。

　　教学过程

　　A．导入

　　a．教师提问：你们知道三角形是什么样的吗？

　　b．出示三角形的纸片，教师补充三角形的特征。

　　c．揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。

　　B．新授

　　启发学生了解、寻找、观察三角形：

　　a．教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。

　　和大师一起画三角形：米罗、毕加索。他们两个都是大画家。

　　b．为激发学生们的兴趣，教师带领他们来到操场开展活动：请学生们用身体的某个部位或和其他同学合作表现出不同形态的三角形，由此感受不同三角形给人产生的不同感觉。

　　c．在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红领巾、三角尺…

　　d．欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：建筑、玩具、设施等。让学生们更进一步地发现三角形在生活中的广泛应用及作用，从而产生表现三角形物体的欲望。

　　猜猜看：滑梯为什么要做成三角形呢？

　　引导学生观察三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。

　　a．出示三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。

　　b．教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。

　　c．出示图片：用多种手法表现的有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。

　　d．以小组为单位交流自己想用什么方法来表现什么有趣的三角形物体。

　　学生作画，教师巡回指导。

　　学生们在三角形的作业纸上制作：剪贴或绘画等。

　　C．

　　小组合作，把三角形的作业“串”在绳上作彩旗，既展示作业又装饰教室。

小学美术教案篇3

　　教材分析：

　　花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的'知识（大小对比、前后遮挡等关系），用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此，教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异。有了它们，我们的生活更加美丽”。

　　本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏中国画作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象；而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。

　　本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。

　　教学思路：

　　本课分为两课时，采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。

　　第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。

　　第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。

　　教学建议：

　　第一课时

　　（一）引导阶段

　　课前分组，在每组的写生台上放置盆栽花卉。

　　1．板书：花。

　　2．教师采用谈话法，让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生的学习兴趣和热情。

　　3．视频欣赏不同形态、颜色各异的花卉。

　　小结：花能美化环境，给人们带来愉悦的精神享受。教师完善课题：美丽的花。

　　（二）发展阶段

　　1．教师引导学生欣赏与花相关的若干美术作品，让学生理解同一题材有多种绘画表现形式。如线造型是绘画最基本的表现形式，板书——线描。

　　2．教师引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律，结合演示法或利用视频播放的形式让学生掌握线描写生的方法及要领。教师需特别强调观察的整体性及用线的流畅性，在写生过程中让学生把握写生对象的特征，有目的地进行取舍。

　　（三）实践阶段

　　1．作业要求：运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系。

　　2．学生写生，教师巡视指导。

　　3．指导要点

　　①用线流畅，一气呵成。

　　②抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系等。

　　（四）展示与评价阶段

　　1．展示学生作业。

　　2．学生介绍自己的作品，讲出感受。

　　3．学生和教师点评，提出建议。

　　第二课时

　　（一）引导阶段

　　展示学生上节课的优秀作业。总结：花卉不仅给我们的生活增添了美的情趣，也能为我们的美术创作带来灵感。

　　（二）发展阶段

　　1．教师：任何花卉都有独特的外形特征，根据这些特征采用不同的材料进行制作，可以创作出优秀的美术作品。

　　2．展示利用综合材料制成的立体或半立体的作品。学生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？

　　3．教师根据花的特点选择相应的材料，演示制作的过程和方法。

　　（三）创作实践

　　1．学生以小组的形式合作，制作出立体或半立体的作品。

　　2．教师指导，提示学生安全使用工具。

　　（四）展示与讲评阶段

　　1．展示学生的作品，小组代表作简要介绍。

　　2．学生和教师点评。

　　（五）拓展

　　展示“花卉”在艺术创作中的运用实例。

　　（六）收拾与整理阶段

　　引导学生收拾、整理好制作工具和材料。

　　评价建议：

　　第一课时

　　1．学生能否做到对盆栽花卉进行仔细观察，能否表现出花和叶子的形态特征及枝杈的穿插变化关系。学生能否运用线条对花的结构特点进行大胆概括。

　　2．学生能否在描绘的过程中做到用线干净、流畅。

　　第二课时

　　1．学生能否积极地参与本课的教学活动。

　　2．学生能否与小组同学协作完成作品。

　　3．学生能否用语言大胆地表达自己的创作意图和感受。

小学美术教案篇4

　　一、教学目标：

　　1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

　　2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　　二、教学重、难点：

　　1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

　　2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

　　三、教学课时：

　　1课时。

　　四、教具学具：

　　纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。

　　五、教学过程：

　　（一）组织教学。

　　（二）教授新课。

　　1、导入：

　　让学生看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

　　2、新授：

　　（1）这些玩具为什么会转动？

　　学生回答：玩具会转动的原理：

　　a、外形成圆环形；

　　b、中间有转轴。

　　（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

　　（3）看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

　　（4）学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。

　　（5）教师。

　　（6、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

　　（三）学生作业，教师辅导，优秀作业点评。

　　（四）作业展评。

　　1、组内自评。

　　2、选出优秀作品进行他评。

　　（五）。

　　将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

　　（六）拓展。

　　回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

　　六、教学后记：

　　本课是设计应用型课程。通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。制作材料以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作，最后设计完成作业——会转的玩具。小小的玩具蕴含了许多知识：转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意；培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使用材料和工具。

　　学生积极热情参与设计制作活动，通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣，并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。

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