小班教案优秀[9篇]
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标:
1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);
活动过程:
一、导入活动:(出示小蛇木偶)猜测、想象
1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)
2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。
3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:
(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)
(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)
2、第三天,第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看),提问:谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的,是怎么吃的?
梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)
草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。
3、继续观看大图书
第五天,好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)
第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)
4、观看图书结尾
(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西,这下肚子不舒服了,他吞了什么呀?
(2) 原来是一棵又高又大的苹果树,看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。
(3)那你们平时是怎么吃东西的?
5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。
三、完整欣赏故事一遍
谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的.事情连起来说说吧,题目叫《好饿的小蛇》
教学反思:
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。
在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。最后完整欣赏、阅读图画书,体验绘本所带来的乐趣。
小班教案 篇2
活动目标:
1、理解故事内容并掌握身体各个部位的名称,并学说句型“苍蝇苍蝇快走开,不要落在我的××上”。
2、在游戏中学习仿编句子,对仿编活动感兴趣,并体验听说游戏的快乐。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动准备
PPT课件、各种动物的手偶、图片。
活动过程
一、导入:游戏《点鼻子》
教师说出身体的各个部位,请幼儿用手指指出相应的各个部位。(熟悉身体各个部位,为下一个环节做好铺垫)
师:点鼻子点鼻子点××。幼:这是我的××。
二、了解故事情节,幼儿学说句型“苍蝇苍蝇快走开,不要落在我的××上”。
师:今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事里有小猪和苍蝇,小朋友听听看,小猪和苍蝇发生了什么事?
1、师:在一片茂密的森林里,住着一群快乐的小猪宝宝,它们是小黄猪、小红猪、小灰猪、小花猪、小黑猪。有一天,它们看到天气非常好,就决定一起去森林里玩,它们一会儿唱唱歌,一会儿跳跳舞……玩累了,它们就在一片草地上坐了下来,想休息一会儿。这时,传来“嗡嗡嗡”的声音,咦,是谁的声音呢?哦,原来飞来了一只苍蝇!苍蝇在小猪宝宝的身边飞来飞去,先飞到了小黄猪的耳朵上,小黄猪说:“苍蝇,苍蝇快走开,不要落在我的耳朵上。”
提问:呀!苍蝇飞到了哪里?小黄猪是怎么说的呢?
请幼儿一边学说小黄猪的话一边做动作。(引导幼儿用讨厌的表情和厌恶的语气来表达)
2、师:苍蝇被小黄猪给吓跑了,又开始飞啊飞,这下飞到了小红猪的脚尖上,小红猪说:“苍蝇,苍蝇快走开,不要落在我的脚尖上。”
提问:苍蝇飞到了哪里?猜猜小红猪会怎么说呢?(请个别幼儿说一说,再集体说一说)
3、师:苍蝇也被小红猪吓跑了,它飞呀飞,飞到的××的哪里呀?(找个幼儿飞到她胳膊上)请你用句话来把它赶走吧?(如果幼儿说不出就请别的`幼儿帮助。)
4、师:“苍蝇飞啊飞,小朋友猜猜看,苍蝇会飞到小花猪的哪里去呀?小花猪会怎么说?”
请个别幼儿一边说一边做动作。
5、师:苍蝇飞啊飞,飞到了小黑猪的鼻子上,小黑猪会怎么说呢?
请幼儿扮演小黑猪,说一说这句话,或者可以分角色表演。
PPT从头到尾复习一遍
三、完整欣赏、仿进行编。
师:刚刚苍蝇落在了小黑猪的鼻子上,小黑猪狠狠地打了一个喷嚏,阿—嚏—苍蝇被小黑猪喷的好远好远,这时候又飞来了一只蜜蜂,你们看,它正围着小朋友飞来飞去呢,看它飞到了哪里呢?如果蜜蜂落在了我的肩膀上,谁来帮我赶走她?
师:蜜蜂看到有这么多的小猪宝宝,它要飞到你们身上来了,请你用句话来把它赶走吧?
师:刚刚蜜蜂又被我们小朋友给吓跑了,可是又有三只蚊子飞过来了,请三个小朋友做蚊子、三个做猪宝宝?蚊子飞呀飞,你们要飞到猪宝宝的哪里去呀?猪宝宝们蚊子飞到你们的××上了,快说一句话把它赶走吧?
小结:李老师要考考你们,为什么故事里苍蝇喜欢落在猪宝宝身上?我们宝宝要勤换衣服勤洗澡做个香喷喷的宝宝。
小班教案 篇3
设计意图:
大自然是孩子最好的老师,孩子们对大自然的热爱是一种天性。而对孩子们最有吸引力的是大自然中那些有生命的小动物。现在的孩子很少有机会能接触到泥土,蚯蚓对于小班的孩子来说,是他们熟悉的陌生人,他们既感到陌生,又感到新奇。
新《纲要》提出:教育内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此活动《谁松的土》,非常符合幼儿的年龄特点和发展水平,让孩子有接触蚯蚓的真实体验,相信这会让孩子终身难忘。
在活动中,创设自由宽松的环境,采取灵活多样的方法和多种策略。比如运用开放自由的'教学策略,鼓励孩子们进行大胆猜想,让他们自己去观察发现寻求答案,在活动中,我还注意关注每一个幼儿,适时的引导,积极正面鼓励他们,使孩子们能大胆地表达、大胆的表现。
活动目标:
1、引导幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性,知道蚯蚓与泥土的关系。
2、引导幼儿理解故事内容,乐于参与讲述故事。
3、提高幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
活动准备:
泥土、蚯蚓、手偶、图片。
活动流程:
一、出示泥土,引导幼儿回忆,了解泥土与动植物的关系。
1、师:“你在哪里见过泥土?泥土里有什么?”
总结:泥土是动植物的好朋友,它们都离不开泥土。
2、比较硬土和软土,小动物和花草喜欢硬土还是软土?
二、出示图片,引导幼儿仔细观察。
1、观察背景图:小桃树长的怎么样?它在说什么?引导幼儿发散思维。
2、提出问题:是谁帮助小桃树松的土呢?
三、出示手偶,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
1、师:“我们去问问谁呢?” 让孩子猜猜看。
2、出示手偶(蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟),鼓励幼儿大胆猜想和表达。
四、引导幼儿整体欣赏故事,并鼓励幼儿参与讲述故事。
“到底是谁给小桃树松的土呢?它藏在一个好听的故事里呢!”整体欣赏故事,并吸引孩子参与讲述。
五、出示实物蚯蚓,支持和鼓励幼儿大胆、自由观察。了解蚯蚓的形态特征和生活习性,知道蚯蚓与泥土的关系。
1、观察蚯蚓的形态。师:“仔细看一看蚯蚓是什么颜色、什么样子的?它象什么?”
2、轻轻摸一摸,是什么感觉?引导幼儿亲近蚯蚓,消除恐惧感。
3、鼓励幼儿用肢体动作表现蚯蚓 。
小班教案 篇4
活动背景:
为了从小培养幼儿对数学活动的兴趣,根据小班幼儿的年龄和思维特点,我设计了“图形娃娃真好玩”的活动,旨在采用游戏化、情节化的形式,让幼儿在动动、玩玩、做做过程中,正确感知圆形、正方形、三角形,积累有关分类的经验,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标:
1、充分运用幼儿的感官感知图形,继续加深对圆形、正方形、三角形。
2、培养幼儿的判断力,激发幼儿参与数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的`能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、图形纸包人手一只,“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。
2、三种图形娃娃指偶各一个,立体图形娃娃各若干。
3、三种图形的“草地”各一块。
4、音乐磁带,录音机。
活动过程:
(一)、请客人。
师:“今天,我们班来了几位客人,他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。
(二)、去秋游。
师:“图形娃娃带我们去秋游,愿意吗?他们要送给小朋友每人一只小包。”
1、你们看,小包真漂亮,有那些形状的?你喜欢那只小包?(幼儿自选)
2、让我们来看看,小包里带了那些好吃的点心?我的包里有许多的饼干。
这是什么形状的?你怎么知道的?
你们有什么样的饼干?(相互讲--个别讲)
背好包出发啦。
(三)、走进公园。
师:图形娃娃在小路上等我们啦。
1、路上有那些图形?
2、你喜欢那条小路?请你从自己喜欢的小路走过去。
3、你是从那条小路上走过来的?
(四)、公园的草地真漂亮,有各种形状的,我们走到草地上学小兔吃草。
1、你在什么形状的草地上吃草?
2、你可以换一块草地到其他形状的草地上。
(五)、找图形娃娃。
1、图形娃娃藏起来了,请你们快快找,他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?
2、给图形娃娃喂饼干。
我们找到了许多图形娃娃,有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃,现在,我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃,一边喂一边说:“我请你吃**的饼干”。
(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)
小班教案 篇5
活动目的:
1、知道熟悉动物的特点。
2、幼儿在活动中遵守游戏规则,注意倾听别人的话。
3、幼儿会用短句回答问题
4、锻炼幼儿的发散性思维及语言反应的敏捷性。
活动准备:
1、草地背景图
2、小伞
活动过程:
1、介绍小动物
1)老师:今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?小企鹅来了,企鹅是怎么来的?它是走着来的。那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的?
幼儿自由回答:小羊、小猫。。。
2)老师:看看小兔子也来了,它是怎么来的呢?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的`朋友。
幼儿:小袋鼠。。。。
3)老师:小蝴蝶也来了,它是怎么来的?还有哪些朋友是飞来的?我们叫它飞飞的朋友。
幼儿答:小鸟、小蜜蜂。。。。
2、小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了。
3、老师扮演小伞说:
1)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。
幼儿扮演小兔子、小袋鼠跳到伞下。
2)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,走走的朋友请进来。
幼儿扮演小羊、小猫走到伞下。
3)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,飞飞的朋友请进来。
4、幼儿扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小鸟飞到伞下。
在游戏过程中,引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
5、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏,幼儿自由结伴进行游戏。
小班教案 篇6
活动目标:
1. 学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。
2. 感受动物学唱歌的情感。
活动准备:
1. 指偶白鹅。
2. 儿歌图片。
活动过程:
一. 欣赏儿歌。
1. 看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。
2. 教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,
3. 幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的'样子。
二. 动物的叫声。
1. 听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2. 幼儿模仿叫声与它们的动作。
3. 按自己的想法说说动物们在说些什么。
三. 游戏“谁在叫”。
1. 教室四周摆放好各种动物的头像。
2. 教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”
3. 反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。
《动物学唱歌》反思:
成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性,课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动,幼儿与环境互动)原理,始终以动静融合的形式展开:倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动),符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
小班教案 篇7
活动设计背景
本班幼儿因为年龄小,对一些事物没有信任感,也不怎么爱自己动手做自己能做的事,他们动作协调以及灵活性都需要加强锻炼,为了锻炼幼儿的自信心和动作协调性以及灵活性,引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动 。
活动目标
1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
教学重点、难点
重点:幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。
难点:幼儿对活动的积极参与和幼儿的`勇气以及自信心。
活动准备
地胶 小板凳 音乐
1。开始:
老师带幼儿进入地胶场,带领幼儿做准备,一起律动。
2。游戏:
(1)鞋与脱鞋:
教师出示鞋,引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排,根据教师的游戏指令做游戏。
(2) 比赛: 老师将音乐放好,然后跟着幼儿坐在地胶上,引导幼儿怎么把鞋穿上,在观察他们会不会穿鞋。
(3)游戏进行到最后:
音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。
(4)游戏结束
教学反思
教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,全面发展的过程。
小班教案 篇8
活动目标:
1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。
2.能用语言表述分类的结果。
重点难点:
会按颜色的标记来分类。
活动准备:
1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片
3.环境创设:创设"小兔的家"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)
活动准备:
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入
复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的?
二、游戏"给小兔送花"
1.认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的'裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子?
2.游戏
引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏:相同颜色在一起。
游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。
引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
小班教案 篇9
活动目标:
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点:
能够知道10以内的相邻数。
活动难点:
运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备:多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板
活动过程:
一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?
2、出示PPT2
师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?
师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的'数,一个一个的数,才会发现少的数字。
3、给数字排队
师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?
师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?
师:有没有其他的排法吗?
4、教师出示PPT
师:你知道这些数字是怎么排的吗?
5、在小黑板上出示数字卡片,让幼儿动手操作,让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字
1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?
2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?
3、出示图片小猫,师:这又有哪些数字宝宝呢?
3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数
1、师:数字宝宝5在哪里呢?出示PPT,由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片,让幼儿找出10以内的相邻数,反复练习,加深记忆。
2、教师评价指导。
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