中班教案

时间：2024-11-20 16:02:03 教案我要投稿

精选中班教案合集八篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选中班教案合集八篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、乐意观看表演，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出××来看看。

　　2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

　　3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。

　　2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：今天早上，老师收到了一张请贴。森林王国有人要结婚了，想请老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友们你们愿意吗？

　　2、播放录音磁带歌曲《开汽车》

　　师：森林王国到了，好，请小朋友入座。

　　二、观看表演《大灰狼的新娘》

　　引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出××来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

　　1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。

　　2、师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”

　　师：新娘的手长得怎么样？教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。

　　3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）

　　师：新娘的脚长得怎么样？

　　教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。

　　3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。

　　师：新娘的尾巴长得什么样？

　　老师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”

　　4、师：大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的`？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”

　　师：新娘的嘴巴长什么样？

　　教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。

　　5、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？

　　6、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。

　　7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”

　　三、幼儿操作

　　师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？

　　交代任务及要求：

　　1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。

　　2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？

　　四、揭示答案

　　1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。

　　2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。

　　五、结束语

　　师：今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。（发喜糖）

中班教案篇2

　　设计思路

　　在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。

　　活动目标

　　1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来。

　　2、提高幼儿的`视觉辨别能力。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、挂图：〈〈视觉辨认〉〉；

　　2、幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页；

　　3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；

　　4、水彩笔、粉笔。

　　活动过程

　　（一）引入活动

　　故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

　　（二）游戏：“猜猜我是谁”

　　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

　　（三）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

　　（四）集体游戏：“我的朋友在哪里”；

　　玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。

　　（五）游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

　　1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；

　　2、发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

　　活动反思

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案篇3

　　活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四委中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。

　　一、活动目标：

　　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树

　　木的情感。

　　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

　　二、活动准备：

　　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

　　三、教学过程

　　（一）听故事：

　　1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼

　　儿园的树”后来告诉大家。

　　2、讲述完整故事。

　　3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？

　　师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。

　　（二）看投影、听故事：

　　1、看第一段投影后提问：

　　（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？

　　（2）鸟妈妈们是怎么说的`？

　　（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论）

　　师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

　　2、看第二段投影后提问：

　　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？

　　小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

　　（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？

　　（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！

　　3、看第三段投影后提问：

　　（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？

　　（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询）

　　① 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？

　　② 录音回答。

　　（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？

　　① 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？

　　② 录音回答。

　　（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

　　① 幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？

　　② 录音回答。

　　七、延伸活动：

　　师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？

　　小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。

　　师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？（幼儿讨论）

　　结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学习用按压方法作原地运球。

　　2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

　　3、锻炼股四头肌的静力性。

　　【活动准备】

　　物质准备：篮球若干个。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

　　二、活动导入，教师示范。

　　1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

　　（1）师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

　　（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的.，拍的好不好，好在哪里？

　　（3）组织讨论。

　　2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

　　3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

　　注意：

　　1）用按压方式运球；

　　2）注意手掌粘球的缓冲动作。

　　3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。

　　4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

　　三、结束部分：

　　1、带领幼儿做放松运动。

　　2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

中班教案篇5

　　活动设计：

　　八字须，往上翘，说话好像哇哇叫；只洗脸、不梳头，夜行不用灯光照；瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙；夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。猜出是什么动物了吗？是——猫。小猫温柔灵活又优雅漂亮，不仅大人喜欢，也让孩子着迷。小猫的故事有很多，给孩子们带来了无限的遐想和乐趣，就如《小猫分鱼》，有趣的故事情节，既开阔了幼儿的思维，又激发了幼儿探索的欲望。现在的孩子对分类活动开始有极大的欲望，通过小班一学期的学习，他们已经学会了按照物品颜色何大小分类。通过小猫分鱼的游戏，感受到游戏的快乐，在分鱼的过程中学习多种不同的分类方法。

　　活动目标：

　　通过观察，能够找出不同小鱼之间相同点和不同点，并能按鱼的不同特征进行分类。

　　培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

　　体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教师操作材料：鱼卡片22张，红、黄、绿色的呼啦圈各一个。

　　幼儿操作材料：鱼卡片9张，操作板一张。

　　活动过程：

　　一、创设情境：

　　1、今天，我们到小猫家做客，好吗？到别人家做客，可不能两手空空哦。送什么给小猫当礼物好呢？不如就把我们手里拿的鱼送给小猫吧。你们手里拿的是什么颜色的鱼？下面就请小朋友按鱼的颜色分三组列队进入小猫的家。提问：你们这6个小朋友为什么能分在一组呢？（幼：我们的鱼都是红色的）真棒。因为你们的颜色都是一样的，所以都走在了一起。

　　2、列好队了，我们出发吧。小猫家到了，小猫说，椅子上有小鱼的影子，请小朋友们帮小鱼找到它的影子。（慢慢讲）请小朋友们比一比，对一对仔细观察鱼的大小是否一样?鱼的嘴巴、尾巴一样吗？鱼鳍也是一样的吗？如果是一样的。小鱼的.影子就找到了。请你坐下来休息一下吧。

　　3、小猫说：“谢谢你们带来的礼物”小猫为我们准备了三个大小不一的篮子，想请小朋友们把鱼分类放到篮子里。拿出小鱼和同伴之间比一比，看看你的鱼应该放在哪个篮子最合适，然后把鱼送到相应的篮子里。（送鱼）看看小鱼送对了吗？小结：小朋友们都能把鱼按大小送到篮子了，分在一起的鱼都有一个共同点就是大小一样。这种方法就叫做按大小分类。

　　二、观察鱼的不同特征

　　1、请小朋友看着红色的小鱼再仔细观察，说一说，红色小鱼长得一模一样吗？它们之间哪些地方一样？哪些地方不一样？（引导语：观察小鱼的时候，要从鱼头—鱼身—鱼尾有顺序的观察或从鱼尾—鱼身—鱼头的顺序观察。有的鱼嘴张开、有的闭合，有的鱼眼向上看、有的向下看）

　　小结：小朋友们观察得真仔细。小鱼长得不一样，有时是大小一样，有时是颜色一样，有时形状不一样，有时是动作不一样。）

　　三、比一比看谁分得快《分鱼》

　　第一次尝试分类：

　　猫妈妈很勤快，又钓来了许多的鱼，请小朋友们帮忙分一分吧。（放轻音乐）

　　幼儿操作，教师巡回指导。（老师发现有的小朋友是按鱼的大小分类的、有的是按鱼的颜色来分类、还有的小朋友是按鱼的形状来的。小朋友们想出的分法真多。）

　　请个别幼儿来讲解自己的操作结果。（请小朋友轻轻拿着操作板坐回自己位置，我们一起看看，你是怎么分的。）（课件演示——幼儿回答操作结果）请你来说说，你是怎么分的？（颜色、大小、形状）

　　第二次尝试更多的分法。

　　请小朋友再仔细观察，除了按大小、颜色、形状的来分之外，还能找出其它的方法来分吗？

　　幼儿回位置操作。（提示：有的鱼嘴张开、有的闭合，有的鱼眼向上看、有的向下看来分的

　　提示：可以按嘴巴分类、按眼睛分类、按鱼尾吧分类、按鱼鳍分类等。

　　活动小结：

　　我们帮助小猫分了鱼，小朋友们也学会了很多分鱼的方法。只要我们找到一个共同点，就可以分在一起了。分类的方法是多种多样的。

　　活动反思：

　　在教学过程中，给小鱼分类是活动的主要部分，活动遵循了层层深入，循序渐进的原则。创设“小猫捉鱼”情境引导幼儿从最简单的按颜色特征开始分类，为后面活动打好基础；再通过游戏“小鱼找影子”感知鱼的大小，并尝试运用按大小的方法进行分类；通过“小鱼找朋友”引导幼儿进行观察，发现小鱼有哪些地方一样? 哪些地方不一样？接着出示多种的小鱼，让幼儿自由探索按小鱼的特征进行多次分类；同时运用标记图让幼儿更形象直观地感知分类的方法，巩固对不同特征分类方法的理解。

　　在活动中通过游戏化的情境，操作活动、游戏活动积极主动的引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师幼互动、幼幼互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、分享交流，让孩子感受到成功的喜悦，教学活动取得了良好的效果。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

　　2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

　　活动准备：

　　1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》

　　2.教育挂图《打针吃药我不怕》

　　活动过程：

　　1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

　　2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

　　看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

　　3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》

　　讨论：

　　（1）害怕打针吃药的'原因是什么？

　　（2）克服恐惧和焦虑的方法有哪些？

　　4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

　　（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

　　（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

　　（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

中班教案篇7

　　活动准备

　　1.趣味练习：规律

　　2.半圆形拼图，卡片。

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、游戏：藏宝图

　　1.激发幼儿兴趣

　　教师：小朋友，在我们的教室里藏着许多的宝贝，如果你们要想找到这些宝贝呢，必须先找到藏宝图，

　　你们想不想找一找藏宝图呢？

　　2.教师引导幼儿找出半圆形的藏宝图。

　　教师：小朋友找到的藏宝图能看出藏宝的.地方吗？为什么？

　　（原来圆形的图从中间撕开变成了2个半圆形。）

　　二、思考想出探宝办法

　　教师：请小朋友商量一下，怎样才能让藏宝图变成完整的图呢？

　　引导幼儿想出办法：两个半圆形合起来变成一个圆形。

　　三、感知半圆形

　　给每位幼儿一张圆纸，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，

　　然后轻轻地告诉旁边小朋友。

　　四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。

　　1.趣味练习

　　请幼儿从中找出半圆形。

　　2.依次出示图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。

　　五、拼图活动。

　　1.出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。

　　2.拼完后告诉旁边的小朋友：我用几个半圆形变出什么来。

中班教案篇8

　　设计意图

　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

　　特设计了这次数学活动。

　　活动目标

　　1、认识10以内的序数，学习序数词"第几"。

　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动重难点

　　1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词"第几"。

　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　活动准备

　　1、各种小动物的图片若干。