【精选】中班教案模板汇总10篇
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标：
1、观看
课件
，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 活动准备：
1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征;
2、课件：《小蜗牛》 活动过程：
一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题 师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不开心呢?(幼儿猜想)
那到底是为什么?还是让我们一起来看看吧! 二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述
1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”
引发情感体验：小朋友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿讲述)
噢!你们看了以后都觉得很难过!是什么事让你们觉得很难过呢?(幼儿讨论)
那还有些什么事让我们觉得难过呢?让我们再来看一次!
2、第二次观看前半段，(幼儿边看，教师边讲述重点段)
(1)自主讨论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!)
一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?
根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。
小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)
小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗?
那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬)
喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀!
写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?如果你是小蜗牛，你会?你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁?怎么说?)
用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?)
被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)
(2)点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：
师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的?
(3)激发讨论： 那它会继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论!
(教师参与幼儿的.讨论)
师：讨论得怎么样了?谁愿意把你的想法告诉大家?
你认为蜗牛会不会继续努力?为什么?
3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像
(1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;
(2)提问：
小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?
(如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?)
请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，
小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进)
原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，成功了!)
中班教案 篇2
活动目标：
1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3、萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的'树林。
2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4、电脑，下栽优美的音乐2段。
活动过程：
1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
(1) 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?
(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
2、探索树林的秘密。
(1) 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?
(2) 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?
3、欣赏、理解散文诗。
(1) 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)
(2) (逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
A、树真好，小鸟在树上干什么?
B、树真好，他能挡住什么?
C、树真好，……
4、制作树林，体验树的多样性及好处。
(1) 树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?
要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。
师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!
活动延伸：
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
中班教案 篇3
活动目标：
1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。
2、正确数数，比较高低。
重点：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
难点：请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系。
活动准备：
1、大小相同的立方体积木若干，木板若干块，纸、笔、小汽车若干。
活动过程：
请幼儿玩滑梯：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
请幼儿自由讲述下滑的原因。
请幼儿分别在高、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉，看谁滑得快，想想为什么。
1、请幼儿搭滑梯：
引导幼儿用积木和木板搭滑梯。
引导幼儿尝试分别用1块、2块、3块积木搭出不同高度的滑梯。
2、请幼儿仔细观察滑梯：
“谁搭的滑梯高？谁搭的.滑梯低？高的滑梯用了几块积木？低的滑梯用了几块积木？”
3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系：
“让小汽车从滑梯上滑下去，它在哪个滑梯上滑的快？”
4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因：
教师小结：积木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
中班教案 篇4
活动设计背景
“老师看我穿的鞋对吗？”“不对，这只应该穿在左脚上。”每天午睡后都会遇到这样的问题。这么简单的事情，对于一个6岁的中班幼儿来说应该是很容易做到的。为什么时常会有幼儿分不清呢？真对这个问题我想通过本次活动使“左”和“右”抽象的方位概念变得形象直观，让幼儿学会区分“左”和“右”，并能以自身为中心分清左右。
活动目标
1 正确使用方位词“左”和“右”。
2 能以自身为中心分清左 右；并能以客观物体为中心区分左 右。
教学重点、难点
能以自身为中心分清左 右；并能以客观物体为中心区分左 右。
活动准备
1 音乐碟《健康歌》
2 水果图片
3 指定图片
4 实物
活动过程
1 律动：随音乐《健康歌》做动作。
教师：小朋友，刚才这首歌里我们用手做了什么动作呢？
幼儿：（左三圈右三圈）
教师：那小朋友告诉我左边在哪啊？右边在哪啊？
2 自身认识左和右。
（1）分清左右手。
教师引导幼儿把写字的一只手举起来，告诉幼儿举起的这只手是右手，那另一只就是左手。
想一想，我们都用右手做什么呢？做这些事情的时候我们的左手在干什么？左手和右手都很有用，两只手合起来的力量可大了！小朋友看看自己的身体还有什么像小手一样有一对的呢？
（2）游戏：听口令（区分左右）
教师先做示范，如：摸摸你的左耳朵，马上伸出小手摸一摸。教师改变指令，幼儿做出相应的反应。
（3）游戏：穿一穿，戴一戴。
教师准备手套和鞋子，请幼儿到前面来演示，看一下应戴在哪只手上，或应穿在哪只脚上，进一步感知左和右。
3 以自身为中心区分左右。
（1）教师引导幼儿观看左边的墙壁与右边的墙壁上都有什么?让幼儿知道左手的一边是左边，右手的一边是右边。再请幼儿说说自己的左边是谁？右边是谁？
（2）请小朋友把一些零乱的物品先分类，再把分好的.某一类物品放到指定的位置。如把水果类放在自己的左边；文具类放到自己的右边。加深左边和右边的认识。
4 以客观物体为中心区分左和右。
观察图片
（1）小朋友左手拿的是什么？右手拿的是什么？
（2）小汽车的左边是什么？右边是什么？.........
游戏：水果宝宝找家
教师：水果宝宝们高高兴兴的在一边玩。玩累了，该回家了，可有的宝宝却找不到自己的家了。请小朋友帮助它们回家吧！
（1）苹果宝宝住在桃子的左边。
（2）西瓜住在鸭梨宝宝的右边。........
5 随音乐《健康歌》结束本次活动。
中班教案 篇5
活动目标：
1、了解外伤的简单处理方法。
2、知道受伤时要请大人帮忙，严重时要及时就医。
活动准备：
教学挂图60—24。
活动过程：
一、引导幼儿结合生活经验，谈谈有关跌倒受伤、眼睛进异物、流鼻血的情况。
小朋友，你们有没有不小心跌倒受伤过？迷眼睛和流鼻血的时候呢？那个时候有什么感觉呢？
教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。
二、结合挂图，向幼儿介绍受外伤时的简单处理方法。
1、出示图片1、
教师：这个小朋友怎么啦？遇到这种情况，应该怎么办呢？
教师小结：应该请大人帮助小朋友清洗伤口，然后给伤口消毒上药，最后在伤口处贴上创口贴。
2、出示图片2、
教师：这个小朋友眼睛里进了东西，应该怎么办？
教师小结：你们千万不能用手去揉眼睛，应该闭上眼睛，让眼泪把眼睛里的灰尘冲出来。
3、出示图片3、
教师：这张图里的小朋友怎么了？遇到这种情况，如果大人不在身边该怎么办呢？引导幼儿大胆回答。
教师小结：这时应该低下头，用手捏住鼻子。
老师总结：在生活中很有可能会发生这些小意外，当我们遇到像刚才图片里小朋友遇到的情况时，我们千万不要慌乱，要及时请大人帮忙。如果是小问题，就用我们刚才讨论的方法解决就好了；如果受伤比较严重，一定要及时去就医。
三、请幼儿看挂图，讨论了解受伤的方法。
1、小朋友们，我们刚才已经知道了受伤时的简单处理方法了，但我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？
2、引导幼儿根据自己平时生活经验回答：预防摔伤、眼睛进异物、流鼻血的方法。
3、出示收集的`图片：这些图片里的小朋友，谁做的对？谁的做法是不对的呢？请幼儿在能够有效避免受伤的方法的图片时举起小手。
教师小结：我们除了会处理这些情况外，还要会预防这些情况的发生，知道应该怎样去避免受伤。我们要在安全的场地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身体，会很容易摔跤受伤的；当眼睛里进异物时，我们千万不能用手去揉眼睛，以防细菌感染；平时要多锻炼身体，不挑食，多吃瓜果蔬菜，这样就不会流鼻血了。
四、引导幼儿讨论朋友受伤时应该怎么办。
1、教师：如果你的好朋友受伤了或遇到这样的情况，你会怎么办呢？
2、幼儿讨论交流。
教师小结：大家在一起都是好朋友，我们要互相关心，互相照顾。当别人摔倒时，要帮忙把他扶起来，还可以帮别人拿需要的东西，并帮助他去告诉大人，请求大人的帮助。
中班教案 篇6
活动名称：谁藏起来了
活动目标：
1、初步运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色背景下的变化。
2、引导幼儿按数字所在位置说出小动物的名称。
活动重难点：
重点：运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色下的变化。
难点：幼儿能按数字所在位置说出小动物的名称。
活动准备：
PPT、动物图片、房子图片。
活动过程
个性化修改
一、开始部分
1、教师出示第一组小动物，引导幼儿根据小动物的特征说出动物的名称。
2、教师出示第二组、第三组小动物并说出其名称及特征
3、请幼儿数一数，一共来了多少只小动物。
二、基本部分
1、请幼儿观看PPT说一说那只小动物藏起来了？你是怎么知道发现的？
2、教师出示其他几组藏起来的小动物，请幼儿说出都是哪些小动物。
3、“天黑了，小动物都藏起来了，你们还记得他们的位置吗？请按照相应的.数字说一说他们的所在位置吧！”
4、幼儿看图片上的数字为动物找家。
三、找一找
1、教师将打乱数字的图片发放给幼儿，请幼儿根据数字找到相应的小动物。
2、每2位幼儿一组动物图片进行操作，教师巡回指导。
四、结束部分
教师小结。
中班教案 篇7
活动目标：
1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐， 《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
4、油桶。
活动过程：
一、 热身运动，听音乐走队形。
1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。（热身运动） ”
2、“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它 拼起来。 ”
3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆 4 种豆。
5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。
二、 认识各种豆
1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
2、“你认识这些豆吗？”
三、 学习新动作。
1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳 子，你们有什么好办法吗？” （将绳子拉成一个大锅。 ）
2、 教师提问： “你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？” “炒熟以后是 什么样子的？”
3、 游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下 锅”的动作。
4、 教师提问： “刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
5、 教师示范新授动作： “手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼 看膝盖，滚起来” ，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
6、“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。（教师强调动作要领，幼儿练习动作） ” 。
7、 按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）
四、 游戏： “炒豆子” 。
“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把 4 种颜色的豆子合在一起加 热一下吧。（游戏巩固） ”
五、 结束放松
洗锅子、抬锅子的动作。
活动反思：
中班体育活动《炒豆子》 中班体育活动《炒豆子》常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉 这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏， 想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛 的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快 乐。 教师为幼儿提供了一个真实、 快乐的学习环境， 幼儿在活动中的积极性很高， 情绪高涨。
活动中比较成功的方面是：
1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。
活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动 中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐， 根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人， 幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也 不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。，
结束部分；教师让幼儿听音乐 做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变 得更加充实。
2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。
原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的`想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。
活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的 迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学 具的作用，思维比较开阔。
4、分组练习，关注个别。
教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况， 辅助 个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。
活动中的不足：
1、在炒豆子的环节中可以找一段更为合适的音乐，能更好的表现豆子在锅子里 翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。
《中班体育活动教案“炒豆子”附反思》摘要：低沉的音乐， 《炒豆子》音乐磁带。 2、人手一根绳。 3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。 4、油桶。 活动过程： 一、 热身运动，听音乐走队形。 1、让我们骑着马到豆豆国去作客吧。热身运动 2、瞧，前面有一条...
中班教案 篇8
活动目标：
1.知道三月八日是妈妈、阿姨、奶奶们得节日。
2.了解自己妈妈工作的辛苦，培养对妈妈的热爱之情。
活动准备：
1.活动前要求幼儿了解妈妈工作的情况，并准备一张妈妈的照片。
2.提供幼儿做礼物的材料若干。
活动过程：
1.介绍"三八"国际妇女节的来历。
帮助幼儿了解"三八"妇女节，并提出相关的问题。
（1）"三八"节是谁的节日？
（2）在"三八"节来临之际，你想为像妈妈一样的人做些什么？
2.介绍自己的妈妈。
教师利用实物投影器，将自己母亲的.照片展示给幼儿，并介绍自己的母亲。（妈妈的名字、妈妈的工作、妈妈对自己成长的关心等。）幼儿以组为单位，相互介绍自己的妈妈。然后，请不分幼儿向全班小朋友介绍。
3.给妈妈、奶奶、教师做礼物。
教师在活动区准备好各种材料，幼儿自由选择，做一件简单的节日礼物，并学说一句像妈妈祝贺节日的话。如："妈妈，祝您节日-------。"
4.布置"妈妈，我爱你"展览。
教师与幼儿一起将照片和礼物布置成展览，放学时请妈妈一同参观。
活动建议：
1.活动可以半日活动的形式开展。活动时可视幼儿的接受情况，让学唱一首爱妈妈的歌或学跳一个舞蹈，以增加内容。
2.要求幼儿回家后，帮妈妈做一件力所能及的家务。
中班教案 篇9
活动目标：
1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗诵部分诗句。
2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备：
1、多媒体设备
2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；
3、音响。
活动过程：
一、快乐激发：激发幼儿参与活动的兴趣。
师：这里有一幅画，你们想不想看一看？
二、快乐认知：欣赏、理解诗歌《绿色的世界》
1、快乐互动:操作课件，观察画面。
提问：画面上都有什么？你有什么办法能让这幅画变得更漂亮？
2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。
提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？
小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它"绿色的世界"。
b体验拿掉眼镜的变化。
讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？
小结：因为带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。
3、快乐体验：
a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》，幼儿欣赏。
b有感情的朗诵部分诗句。
c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》。
三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。
1、运用已有经验品位绿色的寓意。
小结：绿色象征着生命、健康、环保。
2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。
3、朗诵新编诗歌。
4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳，视力下降，所以应该在需要的时候适当的佩戴。
小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的，我们的`生活是丰富多彩的。
四、快乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？
儿歌：绿色的世界
我戴上一副绿色的眼镜，看见一个绿色的世界。
绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。
这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。
我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。
中班教案 篇10
活动目标：
1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。
2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。
3、大胆清楚地表达自己的发现。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
各种不同形状的大南瓜12—16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。
活动过程：
一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息
师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2—3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？
幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。
二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。
师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？
整理：
1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的.颜色是红的，还有其他颜色吗？）
2、形状：（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？）
3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜内里有些什么？
师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？
（引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你们知道南瓜可以用来干什么的？
它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔）
一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。
（交流闻到的味道怎么样？）
四、分享生活经验、了解南瓜食品。
师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片）
今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容）
活动延伸：
1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。
2、操作区：南瓜装饰 重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。
活动反思：
在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
【中班教案】相关文章：
中班的教案04-06
中班桥的教案11-15
蜗牛的中班教案11-17
中班安全教案11-16
《礼物》中班教案11-07
中班健康教案01-20
中班舞蹈教案03-02
中班教案范文02-24
中班冬天的教案01-24
滚动中班教案01-27