小班综合教案:选标记
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小班综合教案:选标记,欢迎阅读与收藏。
小班综合教案:选标记1
活动目标:
1.认识自己的物品标记,能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。
2.能区别自己与别人的物品。
3.知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾手。
活动准备:
实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标,教师图标的空白处写上幼儿的名字,分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。
活动过程:
1.认图标。
出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标,并在纸板上指认出来。教师核对图标上幼儿的名字,说对的幼儿就将图标拿走;说错的,教师可给予一定的提示。
2.明确生活用品的使用规则。
告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。
3.寻找自己的生活用品。教师让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的系统图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给老师。
在活动中,教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如:我的图标旁边是小鸭子图标,上面是汽车图标等。
建议:
选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长,以避免幼儿忘记曾选过的图标。
小班综合教案:选标记2
目标:
1、认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。
2、能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的杂物箱。
准备:
1、实物图标若干张
2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标(一套图标有数张相同的),教师在其中一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的'几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。
过程:
1、认标记。
出示插有实物标记的纸板,让幼儿回忆自己选择的标记,并在纸板上指认出来。教师核对标记上的姓名,说对的就让幼儿将标记取走,说错的,教师可给予一定的提示,如某幼儿选择的应是小兔,教师可提示说:你选的是一种长耳朵、短尾巴,一跳一跳走路的小动物。
2、明确生活用品使用规则。
告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、柜子等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。
3、寻找自己的生活用品。
教师让幼儿手持标记自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架、柜子等处的相同标记,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的标记还给老师。
在活动中,教师可提醒幼儿看看自己的标记旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如:我的标记旁边是小鸭子标记,上面是小汽车标记等。
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