【推荐】中班教案集合6篇
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标：
1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。
2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。
活动重点：
对舞蹈感兴趣。 活动难点：掌握八分音符的节奏。
活动准备：
1、舞蹈动作的顺序图片。
2、录音磁带《快乐舞》。
活动过程：
1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。 老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。
教师：这段音乐听上去怎么样？ 听音乐按节拍拍拍手：
教师：听了这段音乐心里感觉这么样？ 玩游戏，掌握八分音符的节奏：
教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？ 游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的滑稽造型。
如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/
（幼儿做玩滑滑梯的动作。）
2、感受舞蹈内容： 在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。
跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/
跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/
讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。
3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。
在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。
中班教案 篇2
活动目标：
1、正确辨认数字1-7，在数字与数量之间建立联系。
2、手口一致的点数，把实物数量与数字进行匹配，并用数字表示。
3、遵守游戏的规则，将操作完的游戏材料收拾好，再到别组游戏
活动准备：
教具：教师自制白板课件
学具：数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性贴板(14个)，小篓子26个
活动过程：
一、辨认数字的正误。
1、“小熊、小熊快起床啦!”
2、请数字宝宝来做客，请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配
3、买菜
1)小熊请好朋友来吃饭，他要去超市买菜，看都有什么?
(包菜、西红柿、青椒)
2)包菜买了几个?请你数一数，圈出相应的数字。
西红柿、青椒同上
4、买水果
1)小熊说吃完饭，我还要请好朋友吃一些水果，又买了什么水果呢?
(草莓、苹果、香蕉)
2)这么多的草莓，盘子里面盛了几个草莓呢?
二、分组操作
介绍分组游戏：
1、圈出正确数字：用锁链把正确的'数字圈出来。(复习)
2、数字拼板：在磁性贴板上拼数字(先把颜色分分，再拼一拼)。(复习)
3、水果嵌板：在磁性贴板上数一数有几个水果，再找出相应的数字拼起来。(新授)
4、数物匹配：数一数图片上有几个，把它放在相应的数字下面。(新授)
(提醒幼儿将操作完的材料收拾好放倒篓子里，再到别组游戏)
三、评价新游戏
从水果嵌板和数物匹配中挑出2-3个进行验证。
中班教案 篇3
活动目标：
1、科技兴趣的培养：激发幼儿对科技小实验的兴趣；
2、观察能力的培养：培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。
3、 操作能力的培养：通过幼儿参与制作、操作，培养幼儿的协调合作精神。
4、思维能力的培养：通过幼儿对实验的观察、讨论，训练幼儿的分析、概括、综合能力，培养幼儿的实践意识。
材料准备：
氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。
活动过程：
一、引导幼儿思考问题
幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。一放就飞。这是什么东西？
出示气球，怎样让气球里充满气体？
用嘴巴吹大的气球里面充满的是什么气体？（空气）
怎样让空气气球飞起来？
二、请幼儿动手操作
1、每个小朋友吹一个气球，用绳子系紧，然后想办法让它飞起来。
2、组织幼儿讨论，说说空气球是怎样飞起来的？（施加一定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。）
三、观察比较
1、出示氢气球，教师引导幼儿观察氢气球是怎样飞起来的？（自身能飞）
2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的？
3、试一试，怎样不让氢气球飞起来（利用准备的材料尝试让氢气球停在空中）
4、说一说，用什么办法能让氢气球飞不起来。
活动延伸：
1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的原因是氢气的比重比空气小。
2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。
中班教案 篇4
活动目标：
1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。
2、在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。
活动准备：ppt、草地背景、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干、数字卡。
活动过程：
一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡
1、你们看看这是谁？今天鸡妈妈出来散步，也要带上她的小宝宝，数数鸡妈妈孵了几只小鸡？（幼儿数）
2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。你是怎么数的？（幼儿介绍数法）
小结：数东西有好办法，从左往右数，数看得清楚、容易数的地方就能数清楚。
二、七只小鸡做游戏
游戏一：小鸡排排队
1、小鸡小鸡真调皮，吵吵闹闹挤一起。谁来帮他们排个队，从小到大要整齐。（幼儿给小鸡排队）
2、你们有不同的意见吗？（集体纠错）
3、我们给小鸡宝宝取个名字。
游戏二：猜猜我是几号小小鸡
1、七只小鸡排排队，从小到大真整齐，这是几号小小鸡？这是几号小小鸡？（帮助幼儿记住小鸡的号数）
2、小鸡小鸡真调皮，通通转过身子去，请你想一想，这是几号小小鸡？（猜测转过身的小鸡的号数）
3、（改变小鸡排队的位置）小鸡小鸡真调皮，跑到队伍前面去，请你再来想一想，这是几号小小鸡？（7号）为什么？说出理由。
4、又有3只小鸡，跑到队伍前面去，请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？（5号）（3号）
游戏三：翻牌猜猜几号小小鸡
1、我们小朋友真聪明，小鸡说要加大难度了。（第一次：翻5猜2）小鸡小鸡真调皮，跑到东来跑到西。（我们先来看看这些是几号小小鸡？不见了几号小小鸡？（5号和2号）
2、你是怎么知道的？（1号后面2号没有了）
3、第二次：翻4猜3。
小结：猜数字也有窍门的，只要先记住自己的数字，再想一想自己的前面是几，后面是几，就能找到好朋友了。
三、情景游戏：七只小鸡做游戏
1、我们班小朋友真棒真聪明，小鸡邀请你们一起做游戏好不好？我是鸡妈妈，你们是鸡宝宝，和朋友说一说你是几号小小鸡？
2、小鸡小鸡快排队，弟弟一排，妹妹一排，从小到大要整齐（幼儿排队）
3、小鸡跟着妈妈抓虫子，小鸡小鸡真调皮，爱吃小虫爱吃米，老鹰要来抓小鸡，遮住眼睛变成木头鸡，别动啊，动了老鹰就要吃了你，如果哪只小鸡有危险，妈妈拍到你的小脑袋，你就赶紧躲到山洞里。（请走两个幼儿）
4、老鹰走了，弟弟、妹妹各一排，从小到大要整齐，不见了谁啊？（请出小鸡）
我们肚子还没有吃饱，我们继续抓虫子吃。（躲掉3只小鸡）
重复游戏（1——2次）
小鸡小鸡回家了（结束）
中班教案 篇5
活动目标：
1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
2、音乐一段。
3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
活动过程：
1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
（1）师生共同歌表演《表情歌》。
（2）教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”
“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？”
“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？”
（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？”
（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）
（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
2、游戏：开心包与生气包。
（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
3、学习帮助别人，使自己快乐。
（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”
（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”
（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
活动反思：
这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。 同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱!”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。
中班教案 篇6
活动设计背景
在“动物的秘密”主题活动中，我发现幼儿对青蛙有着特殊的情感，对青蛙充满着好奇心，非常想了解青蛙的生长过程。为了满足幼儿的这一愿望，我创设了“青蛙的一生”这个主题活动，希望通过看、听、说、画等手段，引导幼儿去发现、去探索，了解青蛙不为人知的秘密。让幼儿知道青蛙是人类的朋友，我们要爱护它，不要伤害它。
活动目标
1、通过活动，了解青蛙一生的变化过程，了解青蛙与人类的关系，产生爱护青蛙的情感。
2、能清楚完整的讲述小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
教学重点、难点
1、了解青蛙一生的变化过程 。
2、语言叙述要完整清晰。
活动准备
1、青蛙生长变化过程图。
2、青蛙生长变化头饰。
3、音乐磁带、录音机。
4、画笔、画纸。
活动过程
一、猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。
今天早上老师收到了一封信，是米老鼠写给小朋友的，信中给小朋友们出了一个谜语，请小朋友们猜一猜：
小小游泳家，说话呱呱，小时没有脚，大时没尾巴。（猜一动物）
二、欣赏故事：小蝌蚪变青蛙
观察图片，了解青蛙一生变化过程。
1、“水草上面是什么？长的什么样？是从哪来的？”
2、“卵长大变成了什么？它长什么样？
3、小蝌蚪又变成了什么样？它是怎么变的？
4、最后变成了谁？长的是什么样？
5、青蛙生活在什么地方？
6、冬天的时候，青蛙到哪里去了？
三、复述青蛙的一生变化过程。
四、律动《小青蛙》。
五、讨论青蛙与人类的关系。
1、青蛙有什么用？
2、我们应该怎样对待青蛙？
六、游戏：青蛙的一生。
幼儿分别戴上青蛙一生变化的头饰，随音乐按青蛙一生变化的顺序，做出相应的动作。
七、绘画小青蛙。
1、幼儿绘画，教师指导
2、幼儿作品展评。
八、用音乐《小青蛙》结束本节课。
活动延伸：将青蛙生长过程图放到活动区内，幼儿可以随时观察、讲述。
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