【精选】优秀日记汇编八篇
不知不觉中一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候静下心来好好写写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的优秀日记8篇，欢迎大家分享。
优秀日记 篇1
晚上，我刚闭上眼睛，准备睡觉，突然，一个奇怪的镜头从我的脑海中闪过，我刚想睁开眼睛，看看究竟是怎么回事，却发现自己正坐在张白云做成的床上，太阳公公正对着我打招呼呢。于是，我拉着太阳公公和我去地球玩了一圈儿。我们走累了，就坐在白云床上好好休息。休息完了，我准备起身叫太阳公公，可是瞬间，太阳公公不见了，连白云床都变成黑色了。我想去问问这是怎么回事儿的时候，月亮婆婆出现了。我非常好奇：难道太阳公公会变魔术吗（7月亮婆婆告诉我，原来到了黑夜，太阳公公就下班了，月亮婆婆上来干活了。
哈哈，我可以在月亮婆婆上面做游戏啊！我正在月亮婆婆身上做游戏时，不知怎么的，我手里出现了一根钓鱼竿，边上的星星们都来抢着吃我钓鱼竿上的食物，一颗又大又亮的星星抢到了钓鱼竿上的食物，我高兴地笑了起来。哎呀，突然，我的手不听指挥了，钓鱼竿把那颗星星钓了起来。原来那颗星星太贪吃，我手里的.钓鱼竿自动就把它提起来了……
我睁开了眼睛，原来是一个梦呀！早上，我赶紧把这个有趣的梦告诉了妈妈，然后沐浴着清晨柔和的阳光上学去了。
篇七：有趣的梦
昨天晚上，我做了一个很有趣的梦，梦的内容是“打怪物”。
梦里讲述了一个这样的故事。
一次，我在姨外婆家里玩电脑，刚玩完电脑“开门”，三个随风飘动的怪物被风吹到这里来了。它们一个像包子，一个像饼子，还有一个像皮球。可是我笑不出来。因为包子进攻了，我一拳就把它杀了。然后，饼子又冲过来了，我五拳五脚也把它杀了。最厉害的是皮球，它好像不死怪一样，我踢100脚和打1500拳才扣了它半瓶血。结果，我打了它3000拳和踢了它200脚，它才倒下去。
我以为没有怪物了，便下楼去找人。没想到到一楼时，又有五个怪物围着我。我看懂了它们的招术，是“转圈眩晕法”，因为它们围着我转，想把我转晕，烤着吃掉。我不怕它们，我使出“无敌防护膜”，它们就把自己给转晕了。
哈哈哈……
正当我笑得开心的时候，我醒了，哦，原来是一场梦！
优秀日记 篇2
和煦的阳光伴随着钟声迎来了20xx年元旦节走进了我们的校园？？在星期三的下午，我们学校全体师生兴致勃勃的来到前操场观看元旦联欢会，我们从教室里有顺序的搬出凳子来到前操场上。
激动人心的时刻到来了！主持人走上舞台，先请出评委，又请校长讲话，接着播报了第一个节目：《春节序曲》。上面的琴声悠扬地传遍整个上空，大家都感受到了元旦的气息。
接着，第二个节目是我们班和五二班的《开门红》，她们表演的动作婀娜多姿。第三个节目是《恭喜祖国富起来》，舞蹈很有节奏感，和音乐的拍子相合。第四个是四年级的群体快板？？《夸夸咱们的校园》……
其中，我最喜欢的是初中部男生的机械舞的，他们的动作如机器人做的动作一样，非常滑稽。最让我记忆犹新的一个动作是他们快到最后演的六个“机器人”一起动起来的情景？？由一位带领人做的`动作使他们知道下一步要做什么？？“噔”“噔”“噔”“啪”，六位“机器人”做出一个滑稽的动作：“主角”把手摆成枪的形式，然后一开“枪”的，其他的机器人全部都倒下去了。表演完了，观众们爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。
其它节目也很精彩，三年级的小朋友根据《北京你》改变成了《校园真美丽》，唱得有声有色的；六年级的《盛世欢歌》扇子舞蹈犹如蝴蝶翩翩起舞的，四年级合唱唱得津津有味，赢来观众的喝喝掌声……
这个元旦节让我记忆犹新，过得特别充实、有意义、有趣！
啊，今天真是快乐的一天！也是难忘的一天！
优秀日记 篇3
体育课孩子们欢乐的出去玩耍，果然体育课时从小学就很热爱的。完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗，下节课恐怕上课会有些累。孩子的`天性终究是爱玩，可是应试教育没有给孩子过多玩耍的空间。不知道等他们长大了，教育改革会改革成什么样子。
优秀日记 篇4
提起我的爸爸，那真是众所周知。他别的什么都好，就是太懒了啦！饭来张口，茶要送到手，连扫帚在他身旁倒下也懒得扶起来。他要是再这样懒下去，那可不得了啦！于是，我和妈妈预谋了一番，准备帮懒爸爸改掉这个坏毛病。
一天晚上吃饭时，妈妈按照计划宣布了一条消息：“今天我就不洗碗了，所谓”先吃不管，后吃洗碗“嘛！”这话一出口爸爸就呆住了。我和妈妈趁着这个大好时机，三下五除二地把饭吃完了。爸爸沉思了一会儿似乎醒悟了。可是等地他真正明白了为什么的时候，我和妈妈已经慢悠悠地踱出了饭厅。爸爸倒显得镇定自若，依然慢条斯理地吃着饭。好不容易等他吃完了，我立刻迎上前去笑着说：“老爸，你知道该干什么啦？”
他见我们这样，也料想今天逃不过了，只好说：“算了，不和你们计较，我大不了就收一次碗呗。”听了爸爸的话，我和妈妈心里暗暗高兴。我想：“这个懒虫平时很少做家务，这回可真有好戏看了。这时，爸爸开始了他的”表演“。首先是收碗。只见他小心地将一个个盘子摞了起来，真是懒人穿长线，这么点儿东西他也懒得用两次来端，索性把盘子全摞了起来，然后再一步一步小心翼翼地向厨房移动，那样子真像杂技团耍杂技的。突然，他一不留神，脚一下滑，盘子一阵剧烈颤动，接着就有两个盘子粉身碎骨，英勇牺牲。老爸赶紧将盘子一股脑儿放在了水池里，没留一点空隙。接着，他一下就挤了大半瓶的洗洁精。当他拧开水龙头，水就毫不留情地全溅了出来，弄的.衣服和地上全是泡沫。看到爸爸这副滑稽样，我和妈妈肚子都笑痛了。爸爸呢，却是一脸的无奈。
妈妈走上前去笑着说道：“看来还得本将亲自出马了，不然，盘子士兵们非全部牺牲不可了。”我也趁热打铁说：“老爸，你这个男子汉”大豆腐“也得好好锻炼锻炼，认真改造改造了。”爸爸摸着头不好意思地说：“一定一定，到时还请公子你监督呢！”“哈哈哈。”家里又是一阵开怀大笑。我和妈妈的计谋果然厉害，从此，老爸虚心接受“改造”，变得勤快多了。
同学们，如果你的爸爸也是这样，不妨用一用这招吧！
优秀日记 篇5
在家庭中，我们要为家人而活着，我们的人生如此一样，要负责任，要懂得人生，要知道人生的价值，并不是在家庭中看谁做出点贡献大，也不是比富有，而是看谁更负责任，更懂得在家庭中的关爱，虽然我并不是什么大作家，但是我懂得这一点，我就生活在这样的家庭中，我可以看出，每个人的生命并不是为了自己的自私的'生存，而是为了这个家。
我只是想说，人生如此，不要被金钱所迷惑，人身短暂而有风险，只有活动真实，才能体现生命的意义。
优秀日记 篇6
今天午餐过后，我们班的崔佑生被一群一年级三班的“小粉丝”们“追杀”了，为什么呢？哈哈，因为他呀———————长得帅！
中午吃完饭，我回到教室里，班上一片“欣欣向荣”的景像，有的看书，有的打闹，有的.画画，还有的在做作业，谁也没想到，十分钟后……
“啊！救我啊！”，一声撕心裂肺的喊声，打破了原来教室里祥和的景像，我们循着喊声望去，只见崔佑生冲了进来，一脸惊魂未定的表情，他喘粗气把门一下锁上，紧接着，一群小弟弟，小妹妹们疯狂地拍打着门，嘴里大声喊着崔佑生的名字，俨然像一群“粉丝”追赶着大明星一样，这时不知谁喊了一声：“快关上后门”，几个在前门“抗战”的战士们冲到了后门，正要关门，可几位“小粉丝”已经在后门“把守”着，我们想强行关门可又怕伤到他们，我们现在真是“秀才遇到兵—————有理说不清”啊！最可怜的还是门，门吱呀、吱呀地向我们哀求着：“放过我吧。。。”最终我们还是没有敌过“小粉丝”，他们冲了进来，这时我发现了一个废弃的纸箱立刻当安全帽给崔佑生戴上。“小粉丝”看着他戴着“帽子”滑稽的样子更来劲了，你推一下，我打一下，把崔佑生弄得头晕眼花，我们看到这情景赶忙解救崔佑生，好不容易才像虎口拔牙一样把他救了出来，定睛一看只见他头上多了几个包，这可惹火了崔佑生，“小粉丝”们看到崔佑生生气了，于是脚底抺油—————溜之大吉了！
后来崔保佑生道出了实情，原来他去一三班帮他们打饭，小弟弟、小妹妹们就喜欢上了这个帅哥哥，今天来找他玩，却又不知怎么表达，所以才弄成今天这样。
知道原由后，我们都哭笑不得，看来我们都是误会“小粉丝”了，以后我们要学会怎样和他们相处，怎样去爱护他们，做好合格的大哥哥，大姐姐。
优秀日记 篇7
教学要求：
1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。
2、能知道日记的内容比较广泛。
3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。
4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。
教学过程 ：
一、让学生弄清日记的`格式
1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？
2、指名学生回答。 c
3、我们不妨再看看例文的格式。
4、教师小结。
二、使学生明白写日记的内容
1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？
2、阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？
3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？
三、引导学生了解日记的选材
1、设疑：既然日记的内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？
2、学生同桌讨论，交换意见。
3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写吃桃子这件事？
4、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造。
5、学生讨论交流。
四、引导学生掌握叙述的顺序。
五、促进学生养成良好的习惯。
1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。
2、师生共同谈写日记的好处。
3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。
优秀日记 篇8
从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。“语文”是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精彩的画卷，语文使笔下普通的文字变得栩栩如生，多姿多彩。
早在我一岁的时候就对语文产生了浓厚的兴趣，那时还不知道这是语文，只知道妈妈每天中午给我讲的那一个个精彩的故事，也许，当时我最期待的就是妈妈那午间的故事了。上了幼儿园后，我学到了一些简单的拼音与汉字，就迫不及待地拉着妈妈去超市买故事书，什么精卫填海、愚公移山，许多神话故事在我小时候就耳熟能详了。
等我上了一年级，老师就着重讲语文，年幼无知的我还不懂语文是什么，便不停的问老师，问家长，问得她们不耐烦了，她们就说“：等你长大了就知道了，你还太小，不用懂这么多。”只不过她们没有想到，她们当时的一句话，竟在我的心里生了根，发了芽，等我再大些，我就缠着妈妈给我买一些世界名著，如《简爱》，《傲慢与偏见》这些书，我早就看完了！我渐渐的长大，对语文的了解也渐渐的'增加了已经不再以为语文就是一则小故事，一个个小词语，而是知道了他是中国人民的国语，还是一种工具，是用来帮助我们学习的，这是陶行知先生说的。可是语文为什么叫语文，我还是没有搞懂，也许只要我这样问下去，学下去，总有一天，我会解开这个答案的！
在我看来，语文更像我的一位老师。每当我生气，烦恼时，看一看林肯宽容大度的故事，我的气便消了；每当我诗失意的时候，李白会对我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！当我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？每当我伤怀的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。每当我懈怠的时候，王世贞对我说：百年哪的更百年，今日还需爱今日……
然而，语文教我更多的是无穷的知识，在我眼中，语文简直是一个宝库，它是我理解文言文，数学题的得力助手，它使我在演讲中如虎添翼，它是我得到的一笔用之不竭的财富！
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