宋濂传文言文阅读答案

时间:2021-10-16 15:16:49 阅读答案 我要投稿

宋濂传文言文阅读答案

  漫长的学习生涯中,大家一定都接触过文言文吧?文言文能让不同语言使用者“笔谈”,是一种具有固定格式,却不会非常困难的沟通方法。相信很多人都在为看懂文言文发愁,以下是小编收集整理的宋濂传文言文阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

宋濂传文言文阅读答案

宋濂传文言文阅读答案1

  宋濂传

  濂状貌丰伟,美须髯,视近而明,一黍上能作数字。自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通。为文醇深演迤,与古作者并。在朝,郊社宗庙山川百神之典,朝会宴享律历衣冠之制,四裔贡赋赏劳之仪,旁及元勋巨卿碑记刻石之辞,咸以委濂,屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者,后先相踵。外国贡使亦知其名,数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”,不以姓氏。虽白首侍从,其勋业爵位不逮基,而一代礼乐制作,濂所裁定者居多。

  【小题1】划出下列句子朗读的停顿节奏(1分)

  一 黍 上 能 作 数 字

  【小题2】解释文中划线的词(3分)

  去( ) 咸( ) 购( )

  【小题3】译句(2分)

  士大夫造门乞文者,后先相踵。

  【小题4】文中有一句话能概括选文的主要内容,请找出来(2分)

  【小题5】本文主要采用正面描写与侧面描写的方法来表现宋濂的文学才华,请你作简明的分析(2分)

  答案

  【小题1】一黍上 /能作数字

  【小题2】离开;全、都;用重金买。

  【小题3】官僚和读书人登门求文章的接连不断。

  【小题4】为文醇深演迤,与古作者并。

  【小题5】正面描写:朝中各种典章制度,赏劳碑刻文辞都让宋濂拟定。侧面描写:士大夫求文,外国使节关心,邻国重金购文,四方学者称“太史公”

  解析

  【小题1】本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

  【小题2】此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。

  【小题3】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。

  【小题4】本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容找出概括选文内容的句子即可。

  【小题5】本题考查文章的写作手法。结合“宋濂”的描写情节来分析方法即可。

宋濂传文言文阅读答案2

  宋濂①,字景濂。性诚谨,官内延久,未尝讦②人过。(帝③)间召问群臣臧否,濂惟举其善者曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣,或指其书曰:“此不敬。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路,恶④可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。”于是帝廷誉之曰:“朕闻太上为圣,其次为贤,其次为君子。宋景濂事朕十九年,未尝有一言之伪,诮⑤一人之短,始终无二,非止君子,抑可谓贤矣。”

  (濂)自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通,屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者,后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”,不以姓氏。(节选自《明史·宋濂传》)

  【注】①宋濂:字景濂,明初文学家。②讦(jié):攻击。③帝:指明太祖朱元璋。④恶:同“勿”。⑤诮(qiào):讥讽。

  1。用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)

  于是帝廷誉之曰

  2。写出下列句子中加点词的意思。(4分)

  (1)间召问群臣臧否()

  (2)或指其书曰()

  (3)既而帝览其书()

  (4)四方学者悉称为“太史公”()

  3。用现代汉语写出文中划横线句子的意思。(3分)

  微景濂,几误罪言者。

  4。文中划浪线的句子有何作用?(2分)

  5。阅读选文及下面一段文字,比较两段文字中宋濂形象的相同点与不同点。(3分)

  参考答案:

  1。(共2分)于是/帝/廷誉之曰

  2。(共4分)(1)暗地里(2)有人(3)不久(4)全,都

  3。(共3分)如果没有景濂,我几乎就要错误地加罪于进言的人了。(“微”“罪”“言者”各1分)

  4。(共2分)运用侧面描写(1分),衬托出宋濂学术之高(1分)。

  5(共3分)相同点:都表现出宋濂的勤奋好学(1分);不同点:选文侧重于表现宋濂诚实、正直的.品格,《送东阳马生序》还表现出宋濂守信、尊重师长的品格。(各1分)

宋濂传文言文阅读答案3

  一段文言文,完成下面题目。(10分)

  (宋濂)尝与客饮,帝①密使人侦视。翼日②,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔③何物。濂具以实对。笑曰:诚然,卿不朕欺。间召问郡臣臧否,濂惟举其善者,曰:善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。主事④茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣,或指其书曰:此不敬,此诽谤非法。问濂,对曰:彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶⑤可深罪。既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:微景濂,几误罪言者。

  节选自《明史· 宋濂传》

  【注释】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天。翼同翌。③馔(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官职名,茹太素是人名。⑤恶(wū):疑问代词,加强反问语气。类似于怎么,哪里。

  【小题1】解释下列句中划线词语。 (2分)

  (1)悉召廷臣诘责

  (2)微景濂,几误罪言者

  【小题2】下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是( )(2分)A.坐客为谁此人一一为具言所闻B.濂具以实对为坛而盟,祭以尉首C.或指其书曰安陵君其许寡人D.彼尽忠于陛下耳舜发于畎亩之中【小题3】将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分,每句2分)

  (1)诚然,卿不朕欺。

  (2)善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。

  【小题4】这段文字反映了宋濂哪些可贵的品质?(2分)

  答案

  【小题1】(1)悉:全,都。(《桃花源记》其中往来种作,男女衣着,悉如外人)(2)微:(假如)没有。 (《岳阳楼记》微斯人,吾谁与归?)(2分)

  【小题1】B

  【小题1】(1)确实如此,你没有欺骗我。(2分)(2)好的大臣和我交朋友,所以我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所以)不能了解他们。

  【小题1】宋濂实事求是,对人坦诚相待。(或答说实话敢于直言不人云亦云也可,

  解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。

  【小题1】本题考查加点字的意义和用法。B项中以都是拿、用的意思。

  【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。

  【小题1】本题考查分析人物形象的能力。根据文章对宋濂的描写来分析其可贵品质即可。

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