小班的教案

时间：2024-10-26 12:42:40 教案我要投稿

(经典)小班的教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班的教案，欢迎大家分享。

(经典)小班的教案

小班的教案1

　　教学目标：

　　1、愿意用小手表现各种动作2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。

　　教学准备：

　　小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

　　教学过程：

　　一、出示小熊娃娃，教师演示小熊用小手做出动作，问：

　　1、看小熊会用小手做什么？

　　2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？

　　二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？

　　三、儿歌游戏：小小手

　　1、欣赏儿歌

　　2、学念儿歌

　　3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到"要拉许多好朋友"时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的`动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。

　　四、说说、做做：小手还会做哪些动作

　　五、活动延伸：

　　看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

　　《小小手》

　　我有一双小小手，要拉许多好朋友，"你好，你好"招招手，"欢迎，欢迎"拍拍手，"谢谢，谢谢"握握手，"再见，再见"摆摆手。

小班的教案2

　　活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的.到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

　　1、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　2、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

　　3、老师介绍男孩与女孩的不同。

　　4、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）

5、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

　　6、家里谁是男的？谁是女的？

　　7、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所有女孩弯腰，所有男孩踢腿。

　　8、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

9、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

　　10、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

　　11、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

　　小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。女孩：做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、师：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方。

4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

　　活动反思：

　　活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

小班的教案3

　　一、教学目标

　　1、知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握某一知识点。

　　2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识解决相关问题。

　　3、情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对知识的兴趣和热爱。

　　二、教学重点难点

　　1、教学重点：重点讲解某一知识点。

　　2、教学难点：难点在于如何让学生理解和掌握所学知识。

　　三、教学准备

　　1、教学用具：课件、教具、黑板、粉笔等。

　　2、教学材料：与所学知识相关的教材、参考书等。

　　3、教学环境：安静、整洁、舒适的教室。

　　四、教学步骤

　　1、引入

　　通过引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解本节课的`主题。

　　2、学习内容

　　通过教学，让学生掌握所学知识，理解相关概念。

　　3、练习

　　通过练习，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

　　4、总结

　　通过总结，让学生对所学知识有更深入的理解和认识。

　　五、教学评价

　　1、教学评价指标：对学生的学习情况进行评价，包括知识掌握情况、能力提高情况等。

　　2、教学评价方式：通过考试、测试、作业等方式进行评价。

　　六、教学反思

　　1、教学效果：通过教学反思，评估本节课的教学效果，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。

　　2、教学改进：通过教学反思，发现教学中存在的问题，提出改进措施，不断提高教学质量。

小班的教案4

　　活动目标

　　让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

　　通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的'天气特征和人们的衣着变化。

　　学习词汇：冷、暖和。

　　活动准备

　　趣味练习-冬天的衣服

　　活动器械若干，每人一条皱纹纸。

　　活动过程

　　一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。

　　提问：你站在这里感到怎么样?(很冷)

　　教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?

　　(幼儿自由谈论)

　　请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?

　　(风会把皱纹纸吹得很高很高)

　　让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?

　　教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

　　二、让幼儿回到教室自由谈话。

　　教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

　　提问：想什么办法，能使我们暖和起来?

　　(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

　　还要多运动，多锻炼身体)

　　教师：在幼儿园用哪种方法?

　　(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)

　　三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

　　四、户外活动

　　幼儿自选活动器械进行活动。

　　教师提出活动安全要求。

　　结束活动

　　教师：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

　　请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

小班的教案5

　　防火知多少

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火；难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的`能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

小班的教案6

　　活动目标：

　　1、认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。

　　2、在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受ta ta，titi ta两种节奏，体验活动的乐趣。

　　活动准备：大鼓、小鼓各一面，活动道具一个，《大鼓小鼓》音乐CD

　　活动过程：

　　一、引起动机

　　伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场。

　　要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。

　　二、游戏――极大极小，极高极低

　　在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的.动作，感受大小、高低。

　　如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。

　　听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。

　　三、幼儿肢体探索游戏

　　1、出示大鼓和小鼓，让幼儿听辩声音的区别。（音量、音质、节奏）

　　2、幼儿肢体探索游戏

　　引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：

　　如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。

　　3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲《大鼓小鼓》

　　4、听音游戏听CD玩游戏。

　　第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；

　　第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；

　　第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。

　　四、结束部分

　　出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。

小班的教案7

　　活动目标：

　　1、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。

　　2、初步理解故事，感受夏天炎热的季节特征。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、《一朵云帽子》的故事图片。

　　2、磁带。

　　活动过程：

　　1、教师请宝宝观察第一幅图。

　　师：图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

　　2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。

　　3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。

　　天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?

　　小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?

　　太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了?

　　4、表演故事《一朵云帽子》。

　　教师讲述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲述对话部分。

　　5、宝宝随音乐自由舞蹈。

　　师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧!

　　附：故事

　　一朵云帽子

　　夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。

小班的教案8

　　活动设计背景

　　秋天的到来，市场上的水果也越来越多，本班许多幼儿带水果到幼儿园吃，为了激发幼儿观察和认识水果的需要，所以设计了本次活动

　　活动目标

　　1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

　　2、能以愉快地情绪参与活动

　　教学重点、难点

　　能大胆的说出水果的`名称和特征

　　活动准备

　　苹果树、梨树、桔子树各一棵、苹果、桔子、梨图片若干个、水果一盘、盒子三个

　　活动过程

　　1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。

　　2、认一认，说一说，大胆表达。

　　（1）认识苹果

　　（2）认识梨

　　（3）认识桔子

　　3、摘水果，感受丰收的喜悦。

　　4、品尝这香香的水果吧。

　　教学反思

　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园里更是一片美丽的景色，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。由此，“香香的水果”这一活动就产生了。

　　我与同行一起讨论这节活动，认为在导入活动—开汽车，我没照顾到集体、开得快、路程又短，所以使后面的幼儿没来得及开汽车就急忙坐在位子上了。

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们的兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中我运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合了小班幼儿的年龄特点，使幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。在第二环节—猜梨宝宝，没等我说完幼儿就已猜出，而我选择让幼儿等待我说完，这是一种错的选择，同行也认同，还给出建议说那时应直接表扬那位猜出水果的幼儿，这样就能激发了他们的参与性。通过摘水果这一环节，幼儿体验到秋天果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，那时幼儿的情绪更高了，边吃着香甜的水果边与同伴交流着，更能体验到水果的不同口味。

小班的教案9

　　活动要求：

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌。

　　活动准备：

　　一条脏毛巾

　　活动过程：

　　用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　活动老师：

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　活动提问：

　　1、谁在哭啊?

　　2、毛巾为什么哭?

　　3、怎样让毛巾不哭?

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

　　活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的.培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班的教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。

　　2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　1、棕色、绿色、黄色颜料

　　2、白纸

　　活动过程：

　　1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。

　　2、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

　　（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？

　　她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的.手都很能干，对吗？）（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导

　　3、展示作品，活动结束

　　活动反思：

　　大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

小班的教案11

　　活动目标：

　　1、通过多种感官初步感知橘子的主要特征。

　　2、体验和同伴一起玩橘子、剥橘子、吃橘子的快乐。

　　活动准备：

　　自制PPT、橘子幼儿人数的两倍、湿巾纸若干、筐子五个、用桔子皮做的菊花图片

　　一、看看、说说（观看PPT）

　　1、出示图一

　　师：老师带你们去一个地方，看看那里有什么？橘子长在什么上呀？.看看一棵橘子树上长了多少橘子？这些橘子长得怎么样？（大大的、黄黄的）。谁知道橘子宝宝没有成熟之前是什么颜色的？我们一起看看他说得对不对？

　　2、出示图二、图三让幼儿对比成熟之前、之后颜色的不同。

　　小结：秋天到了，橘子树妈妈身上结满了又大又黄的'橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

　　3、出示图四、图五：（幼儿验证猜的是否正确）

　　师：橘子成熟了，许多人都来橘园，我们这里也有人去了橘园，猜猜是谁？（张老师）

　　瞧，我摘了这么多的橘子，今天呀我把橘子宝宝带来啦。（出示橘子）

　　二、观察比较

　　幼儿自选一个橘子

　　1、和橘子宝宝握握手（感知橘子是软软的、凉凉的）

　　2、你们拿到的橘子一样吗？鼓励幼儿自由结伴比一比

　　3、请个别幼儿说说你和谁比了，结果怎么样？

　　三、和橘子玩一玩：鼓励幼儿动脑与橘子宝宝玩一玩。

　　四、剥橘子、吃橘子

　　1、橘子我们都吃过，是什么味道的？它是怎么吃的？师示范剥皮（提示：果皮不乱扔）

　　看看橘子剥开来，里面是什么呀？（许多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什么呀？

　　2、幼儿剥橘子、吃橘子

　　提示幼儿先用湿巾纸擦手、果皮放在筐内。鼓励幼儿同伴间互相尝尝，说说。

　　小结：橘子很有营养，我们小朋友吃了身体会棒棒的。但不能多吃。吃的太多会不舒服的。

小班的教案12

　　教学目标：

　　1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

　　2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

　　3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

　　4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

　　5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

　　教学过程：

　　1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

　　2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的`美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

　　3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

　　4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

　　5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

　　6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

　　互动过程：

　　1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

　　2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

　　3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

　　总结：

　　秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

小班的教案13

　　重点领域：健康、社会

　　活动目标：

　　1. 认识清洁用品，并能正确使用。

　　2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。

　　3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和快乐。

　　活动准备：

　　扫帚拖把抹布物品等

　　活动过程：

　　1.讨论：我会做哪些事情？

　　师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的`小手会做哪些事情呢？谁来说一说？

　　孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今天啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫干净。

　　2.学习一些清洁技巧。

　　（1）认识清洁用品

　　师：孩子们，你们看这是什么？(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

　　（2）学习几项清洁技巧。

　　师：这些清洁用品应该怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应该怎么用？怎么拿？

　　（3）教师示范使用清洁用品。

　　如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

　　（4）请部分幼儿试一试。

　　3.大家一起动起来

　　师幼共同分配清洁区域，鼓励大家一起动起来。

小班的教案14

　　教材分析。

　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。同时现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

　　活动的目标为：

　　（1）引发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　（2）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。

　　（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

　　（4）能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　（5）培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动的重点：

　　引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。

　　活动的难点：

　　引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

　　活动准备：

　　多媒体课件，指套，幼儿玩具有小汽车、积木、手铃、串珠等，手套、护手霜等物品、

　　二、说教法

　　1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。我组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。

　　2、谈话法：师幼谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行讨论，达成共识完成教学目标。

　　3，演示法：多媒体课件出示幼儿、儿童、成人用手的活动图片，从直观生动的将手的本领展示出来，结合生活经验拓展幼儿对手的认识。

　　三、说学法经验感知法：

　　由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的`实践操作，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来。游戏法也贯穿于活动始终，四、说教学程序本活动我采用游戏引入——师生讨论——探索感知——儿歌小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

　　1、创设情境，引入活动教师以变魔术引入活动：教师用手变几样孩子感兴趣的东西，接下来邀请孩子跟老师一起用手变小动物，并模仿小动物的动作和叫声，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。

　　2、通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。

　　鼓励幼儿伸出小手来看一看，观察一只手有几个手指？五个手指一样吗？通过对比感知老师的手和小朋友的手大小不同；通过看、听、说知道手心、手背、五根手指头的名称和作用；玩手指戴帽游戏，教师说指名，幼儿将指套套在手指上，或幼儿任意自套自报指名。做五指歌游戏复习巩固手指名称。

　　3、幼儿玩玩具，认识手的作用。

　　本环节由老师请小朋友玩玩具展开活动。鼓励孩子用语言表达自己在玩什么，玩完玩具后引导孩子收拾玩具，并送玩具宝宝回家。通过提问你的小手还会做什么？哥哥姐姐的小手会做什么事情？有小手能玩玩具迁移到小手能做许多的事情。多媒体课件出示幼儿、儿童、大人用手活动的图片，让幼儿充分认识手的巨大作用。

　　4、教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。

　　小手这么能干，我们怎么保护小手呢？由小手脏不脏，接着做了洗手的模仿动作，教会幼儿洗手的五个步骤，1湿2搓3冲4捧5擦。向出指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

　　5、结束活动手这么能干，一定要好好保护它，幼儿在《我的小手》儿歌中快乐的结束活动。

　　教学反思：

　　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。