种子的幼儿园教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的种子的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
种子的幼儿园教案1
教学设计思路
本节主要介绍了种子的结构、种子各部分结构在萌发过程中的作用。学生通过解剖、观察、分析对比等活动，自主获得有关种子结构和种子萌发过程等知识，而且培养学生实验、观察、分析等能力。在种子的结构（以双子叶植物种子为例）中，采用实验的方法让学生动手探究获取答案，在种子萌发的过程中采用让学生观看视频资料的方法去获得答案。认识在实际生活中不同的种子播种的方法不同。
教学目标
（一）知识目标
简述种子的各部分结构，知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
（二）能力目标
1培养观察能力、分析问题和动手探究的能力。
2.通过观察实验和分析实验现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
（三）情感目标
1.通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。
重点难点
重点：种子的结构、种子萌发的过程。
难点：种子各部分的结构在萌发中的作用。
教学媒体
种子萌发的动画，视频资料。
课时安排：一课时
教学过程：当你步入茂密的大森林，抬头仰望那参大的大树时，你能想到些什么呢？教师以“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”为背景，让学生解释其含义，并体味这诗句是对植物生命周期的生动写照。俗话说：“一大之计在于晨，而一年之计在于春。”、“春种一粒粟，秋收万颗子”。那么植物的一生从什么开始呢？课前回顾
请同学们回顾以下问题
你看到过农民伯伯种田吗？
不同的植物有不同的种子，不同的种子种在地里的方法一样吗？（学生：讨论得出答案，不同的种子种在地里的方法不一样，有的深些，有的浅些）
第一次拓展：请问同学们，你们是如何知道的呢（有学生说出自己答案是如何得来的，有的有可能是自己看到过长辈们种田；有的甚至参加过播种的活动；有的是从书上看到的）
同学们既然发现了不同的种子种在地里的方法不一样这个秘密，那种子与种子之间有哪些不同呢？种子又有哪些结构组成呢？请看今天要学习的第一个内容。
1、种子的内部结构是什么样的呢？你注意观察过吗？
2、一粒小小的种子是如何萌发出来的呢？
认识种子的结构
老师给大家准备了很多的各种各样的种子，请大家按着老师的要求去动手完成探究实验。
生物实验实验名称认识种子的`结构实验目的认识种子的各部分结构。实验材料浸泡好的种子，培养皿，解剖刀实验过程1、先整体观察种子的外部结构，认识种皮、种孔（珠孔）、种脐。
2、剥去种皮，观察种子的胚（认识种子的内部结构）。
3、找出种子的子叶、培根、胚芽和胚轴。
4、作好记录，报告老师，填写实验报告单。
实验结论
2、教师对学生的实验探究进行总结。
方法：教师边总结边引导学生看幻灯片。
播放双子叶种子的结构
种子的各部分结构在种子萌发中起什么作用呢？引导学生回答。
总结双子叶种子的结构与作用
3、认识单子叶种子的结构
在种子的世界里，不仅有双子叶种子，还有一片子叶的单子叶种子播放单子叶种子的结构
教师总结单子叶种子的结构以及单子叶种子的各部分结构的作用播放单子叶种子的各部分结构的作用
种子的萌发过程
看！多么神奇的一粒种子，种在地里就能长出不同的植物。同学们，你们想一想，种子是如何长成新植物体的呢？
播放种子的萌发过程（视频）
同学们刚刚看了种子萌发过程的视频教学资料，对种子的萌发过程也都有了一个初步的了解。我把它以图片的形式展现出来。
学生讨论后自主发言。
总结种子的萌发过程当种子接触水分后，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，从而使外界的氧气容易进入胚和胚乳。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质以后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，培根尖端首先突破种皮，发育成根。随着幼根的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一棵幼苗了。
种子的休眠
是不是所有的种子都能萌发出新生植物体？
请看几枚种子（事先准备好的特殊种子：熟种子、残缺种子、发育不全的种子、过了休眠期的种子。）出示给同学们看，请问这些种子能发芽吗？———引出种子的“休眠”
播放种子的休眠
实际运用
俗话说，“好种出好苗，好苗产量高”。一粒小小的种子，要想长成新生植物体，就要播种在地里，播种在地理也有一定的科学性，不同的种子播种的深度不同，播种的深度要根据种子的体积大小和种子萌发后子叶是否出土来确定。
总结本课所学的内容。种子的结构，种子的结构在萌发中所起的作用，种子的萌发过程，种子的休眠，种子的播种等
课后思考：
播种前为什么有些种子要用药剂浸种？
种子的幼儿园教案2
教材分析
“种子的结构”是人教版七年级生物上册“种子植物”一节的重要内容。教材以观察种子结构的实验为主展开的，旨在引导学生认识种子的结构，为下一章学习种子的萌发和植物的生长打下基础。
教学目标
知识目标认识种子的主要结构，描述玉米种子和莲花（或菜豆）种子的相同点和不同点；
能力目标通过解剖观察种子的内部结构，提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。
情感目标通过学习种子的结构，初步树立结构和功能相统一的辨证观点，培养学生团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。
教学重点难点
重点：玉米种子和莲花（或菜豆）种子的结构，以及两者的相同点和不同点；
难点：玉米种子的结构、胚的结构。
课前准备
教师浸泡过的玉米、花生、莲子和菜豆以及煮熟的玉米、碘液、解剖针、解剖刀、放大镜、硬纸板、多种植物的种子和果实、多媒体课件等。
学生自己收集的种子和果实。
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引入新课
一粒小小的种子竟能长成参天大树，它有如此神奇的.本领的秘密在那里呢？
猜想
悬疑调动学生的探究知识的欲望
实物展示
交流合作
1.引导学生观察种子的颜色，形状、大小。
2.展示自己准备的果实和种子及图片，引导思考：a.一粒小小的种子能萌发成一株幼苗的，种子能萌发成幼苗可能和种子内部的什么结构有关呢C.怎样知道种子里有什么？
拿出并观察自己收集的种子和果实并交流，发现认同它们的颜色形状大小各具特色。
观察后思考，带着疑问进入后面的学习。
让学生通过观察，自己去感知种子在外形上的千差万别，激发学习热情和探究的欲望。
引导学生
开展实验
1.先阐明：尽管各植物种子的形态大小上千差万别，但基本结构相似。
2.1引导观察莲子（或菜豆种子）的结构：先学习观察的方法（按由表及里的顺序，先观察形态后观察结构，从宏观到微观进行观察）。再演示实验操作的过程（剥皮-分开子叶-显微镜观察）。
2.2引导观察思考：莲子或菜豆的种皮有什么作用？它的子叶有几片？为什么特别肥厚？莲子或菜豆种子的胚由哪几部分组成？
2.3播放多媒体课件，重点展示胚的结构。解剖时提醒注意：可以用解剖针轻轻拨动，以了解胚根胚芽胚轴和子叶之间的关系；使用放大镜时要注意规范操作。
2.4引导大家总结莲子（或菜豆种子）的结构。课件演示。
3.认识了莲子（或菜豆种子）结构，再看看玉米种子：“我们知道玉米种子在适宜的环境中也能萌发成幼苗，那它应该包含哪些与（或菜豆种子）相似的结构呢？”
3.1先引导大家思考，激发探究欲望。然后指导观察，实验。
3.2先指导观察煮熟的玉米。
指出小东西是胚，剩下的是胚乳。
3.3.再指导观察浸软的玉米种子。重点指导剖向及安全使用双面刀（切时垫硬纸板，刀片一面封口）
3.4播放多媒体课件，重点展示玉米的胚。并组织大家讨论:玉米的外面为什么有果皮？哪一部分被染成蓝色？能变蓝说明里面有什么？玉米的胚由哪几部分构成？它和莲子相比有何不同？最后引导大家总结出玉米种子结构。
1.明确怎样进行简单的观察，熟悉方法和操作。
取出一粒浸软的莲子（或菜豆种子），观察外形后再剥去种皮，然后轻轻分开合拢的两片子叶，用放大镜仔细观察各部分后思考、发现。
结合多媒体课件介绍，谈谈自己的所见所想及发现并在小组交流。
小组汇报总结交流
思考后
取出一粒煮熟的嫩玉米，观察外形，再剥去种子外面的果皮和种皮，用手指轻轻挤一下，会有一个白色船形的小东西分离出来，用放大镜观察。
再取浸软的玉米种子，用刀片从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，注意染色部分和非染色部分。
思考，讨论，总结并交流。
在观察菜豆种子的结构时，利用课件引导学生通过观察、思考、解剖、交流、逐步深入进行探究，重点认识胚的结构。
在指导工程玉米种子的结构时，一方面强调玉米实际是果实，另一方面把它同莲子的结构相比，注意了两者的区别。这一环节让学生通过动手实验、细心观察、对比思考等，使他们从机械接受知识变为自主学习、主动探究，从学会转变为会学。
课堂小结
认识了玉米种子和莲子（或菜豆种子）的结构，再让大家回过头来观察分析自己收集的种子，看看它们分别属于哪一种类型的种子？指导在小组内讨论、交流。再请两位同
学分别扮演玉米种子和莲子（或菜豆种子），谈一谈各自有什么特点，并比一比谁的家族里成员多。最后给大家发准备好的表格，引导对照大屏幕上的结构图找出玉米种子和莲子（或菜豆种子）在结构上有哪些相同点和不同点？
后引导归纳总结。
小组内讨论、交流。再两位同学表演，然后填表，再以组为单位汇报。
在与引导学生通过讨论、分析、比较两种种子的相同点和不同点，培养分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，表演让大家在轻松愉快中巩固所学知识。
种子的幼儿园教案3
1、认识蚕豆种子和玉米种子的各部分结构；
2、学会比较蚕豆种子和玉米种子结构的异同；
3、初步学会解剖植物的种子。
活动一：认识蚕豆种子的结构（小组合作完成）
1、认识蚕豆种子的外部形态
①观察蚕豆种子：蚕豆种子的外形呈形；蚕豆种子的表皮即为种皮，蚕豆种子的种皮的颜色是色，种皮对种子有作用。
②在蚕豆种子凹陷一侧的种皮,有一个黑色的疤痕,这就是种脐，请你从蚕豆种子上找出种脐的位置，并指给组内其他成员观看。
③用吸水纸吸取蚕豆种子表面的水分，用手捏一捏种子，注意观察哪边会有水流出来。流出水的.部位即为种孔。种孔的位置在的旁边。小组成员讨论，猜一猜种孔的作用是。
2、认识蚕豆种子的内部结构
①取一粒蚕豆种子，剥掉种皮，剥开种子，对照课本125页图20-5中的后一幅图，用放大镜辨认出各部分的结构——子叶（子叶的片数是片）、胚芽、胚轴、胚根。（注意区分胚芽和胚根，胚芽有叶状结构。）
②用铅笔在下列空白处画一个蚕豆种子的内部结构图，并标明各部分的名称。
讨论猜想：蚕豆植株的根是由发育而来的，茎和叶是由发育而成的。
③用解剖针在蚕豆种子的子叶上轻划3—5下，在划痕处滴一滴碘液，观察到的现象是。小组合作交流猜想，在种子萌发时，子叶所起的作用是。
活动二：认识玉米种子的结构（小组协作完成）
种子的结构（教案）1、观察玉米种子的外形和颜色。
（阅读材料：玉米种子外面有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。）
2、（请看屏幕上的温馨提示）取一粒玉米种子，用刀片将玉米的种子从正中纵切（切法如右图所示）。对照课本126页图20-6，通过放大镜观察，找出其各部分的结构——子叶（子叶的片数是片）、胚乳、胚芽、胚轴、胚根。
3、用铅笔在下面空白处画一个玉米种子纵切后的结构示意图，并标明各部分名称。
4、在玉米的剖面上滴一滴碘液，观察并记录部分被染成蓝色。请小组猜想交流玉米种子的胚乳，在种子萌发时所起的作用是。
活动三：分析比较（先独立后交流）
比较蚕豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
种子
结构
蚕豆种子
玉米种子
种皮（有、无）
胚
子叶片数
胚芽（有、无）
胚轴（有、无）
胚根（有、无）
胚乳（有、无）
植物的种子都是由组成，其中是种子的主要部位。
活动四：尝试分类（先独立后交流）
根据所学的知识来认识其他的种子。找出培养皿中还有的花生、黄豆、小麦种子，先观察它们的外部形态，再认识它们的内部结构，并尝试对上述种子进行分类。
具有一片子叶的是；具有两片子叶的是。
有胚乳的是；没有胚乳的是。
1、在玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变成蓝色的部分是()
A．胚B．胚乳C．种皮D．子叶
2、种子的主要部分是()
A．胚乳B．胚C．子叶D．种皮
3、下图为菜豆种子的结构示意图，请回答下列问题：在［］内填上序号，在横线上填上菜豆种子的结构名称。
种子的结构（教案）
（1）、保护种子内部结构的是［ ］；
（2）、构成胚这一结构的是［ ］、
［ ］、［ ］、［ ］。
种子的幼儿园教案4
教学目标：
1、了解绿色开花植物的生活史
2、了解种子的外形和颜色特征
3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点
教学重点：
种子的结构及各部分的功能
教学难点：
描绘种子的.结构
提前准备：
1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。
2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子，放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。
能力培养：
1、培养学生观察能力。
2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。
教学设计：
一、绿色开花植物的生活史：
师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。
生：种子幼苗成熟植物体花果实（含种子）
二、观察菜豆种子的结构：
师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？并出示种子结构挂图。
学生观察后，回答：“种子的形状不相同，但都有一个瘢痕”。
师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？
学生挤压吸足水分的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。
师：接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。
学生认真操作和观察。
三、观察玉米种子的结构：
师：请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？
生：里面的胚。
师：用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？
学生认真观察，回答：
1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。
2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片，营养物质贮存在子叶中。
玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。
师：把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？
生：胚乳会变蓝色。
师：请同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。
学生认真做练习。
师：实验结束后，各组把种子带回去放在玻璃瓶中，观察种子萌发的过程看看
胚根发育成什么？胚芽发育成什么？胚轴发育成什么？
学生整理实验桌。
板书设计：
种皮：保护作用
种皮和果皮
菜豆胚根
胚芽玉米胚乳胚根
胚子叶：2片胚轴
胚轴胚胚芽
双子叶植物：种子有两片子叶的植物。子叶：1片
单子叶植物：种子中只有1片子叶的植物。
课后反思：1、本课为实验课，学生容易观察和操作、学生都能认真观察、做练习，并且较感兴趣。
2、培养了学生的动手实践能力、观察能力，合作能力、激发了学习兴趣。
3、培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、本活动材料可以尽可能多几种植物种子，便于进行比较。突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。
【种子的幼儿园教案】相关文章：
幼儿园种子教案01-08
种子的传播教案12-09
种子传播教案12-21
《种子宝宝》教案06-20
种子的旅行教案06-21
中班种子教案06-12
幼儿园大班教案《种子找家》含反思06-09
大班科学《种子的秘密》教案12-17
幼儿园小班科学教案爱捉迷藏的小种子03-07
小班语言教案：苹果种子的故事06-10