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简单的教案小学
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的简单的教案小学，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
简单的教案小学1
一、知识要点
1、逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；
2、逻辑联结词“或”、“且”、“非”与集合中的“并”、“交”、“补”的关系；
3、“或”、“且”，“非”形式的命题；
4、“或”、“且”、“非”形式命题的真假判定。
二、例题
例1、分别指出下列命题的形式：
⑴8≥7；
⑵2是偶数且2是质数；
⑶π不是整数；
⑷24既是8的倍数，也是7的倍数；
⑸
例2、写出由下列各组命题构成的“或”、“且”以及“非”形成的命题，并判断它们的真假：
⑴3是质数，3是偶数；
⑵方程的解是，方程的解是；
⑶π是无理数，e不是无理数。
例3、判断下列命题的真假
⑴4≥3；⑵且；⑶方程没有有理根。
三、课堂检测课本P121、2、3
四、课堂小结
1、命题的否定和否命题二者关系：
2、三种形式命题的真假：
或
且
非
真真
真假
假真
假假
五、课外作业
1、若命题不等式的解集为；命题关于的不等式
的解集为，则“”、“”、“”中真命题是。
2、已知，则是的条件。
3、已知全集，若命题，则命题“”是；
4、已知命题（为锐角），命题任意抛掷硬币2次，出现正确向上的是必然事件。下列命题中为真命题的有；
①；②；③；④；⑤；⑥
5、已知命题为真，命题为假
①命题“”为假；②命题“”为假；③命题“”为真；
④命题“”为假；⑤命题“”为假，以上说法中错误的`是。
6、指出下列命题是由哪些命题和逻辑联结词构成的：
⑴是等腰三角形或是直角三角形；
⑵不是分数；
⑶平行四边形的对边平行且相等。
7、分别判断由下列各组命题构成的“或”、“且”和“非”形成的命题的真假。
⑴2是实数，2不是奇数；
⑵对于集合，；
⑶方程无实数根，方程有实数根；
⑷9是3的命题，10是4的倍数。
预习作业
1、下列判断正确的是
①命题：若“则”与“若则”互为逆否命题；
②“矩形的两条对角线相等”的否定为假；
③若命题，则；
④命题或为真。
2、写出下列命题的否定形式和否命题
⑴若，则中至少有一个为零；
⑵等腰三角形有两个内角相等。
简单的教案小学2
一、知识要点
1、区分命题的否定和否命题；
2、反证法的证题思想及步骤；
3、命题“或”与“且”及“非”的应用。
二、例题
例1、写出下列命题的否命题及命题的否定形式，并判断真假。
⑴若，则关于的方程有实根；
⑵若都是奇数，则是奇数；
⑶若，则中至少有一个为0。
例2、已知：方程有两个不等的负实根，方程无实数，若“或”为真，“且”为假，求的取值范围。
例3、已知均为实数，且，求证至少有一个大于0。
三、课堂检测
1、写出下列命题的否定形式
⑴若，则全为零；
⑵等腰三角形有两个内角相等；
⑶自然数的平方是正数。
2、已知，若“或”和“非”都是假命题，求的值。
四、回顾小结
1、会用反证法证明；
2、正确求出命题的否命题和命题的否定形式。
五、课后作业
1、命题“若，则”的否定是，命题的否命题是；
2、由命题“函数的图象与轴有公共点，命题方程没有实根”构成的“或”、“且”、“非”形式的命题的真假分别是；
3、已知：，非是非的`条件；
4、对于平面和共面的直线，下列命题中真命题是。
①若，则；②若，则；
③若，则；④若与所成的角相等，则。
5、命题若，则“”是“”的充分不必要条件。
命题函数的定义域是，则下列正确的是。
①“或”为假；②“且”为真；③真假；④假真；
6、已知：函数在上为增函数，：关于的方程无实数解，若或为真命题，求实数的取值范围。
7、已知，若“”和“”都是假命题，求的值。
8、用反证法证明：若，则。
预习作业
1、指出下列语句中的全称量词或存在量词。
⑴每个人都喜欢体育锻炼；
⑵有时晴天下雨；
⑶有些相似三角形是全等三角形。
2、判断下列命题是全称命题还是存在性命题。
⑴任何实数的平方都是非负数；
⑵任何数与0相乘，都等于0；
⑶至少有一个三角形没有外接圆。
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