大班教案3篇[优]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一、学情说明
大班幼儿在社会性发展方面的主要年龄特点是合作意识逐渐增强,在相互交往中,该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见,也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。
二、教材分析
本课选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书——大班(上),社会领域的人际关系方面的课程。本教学活动就是针对幼儿这一阶段人际关系发展的特点,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验与别人合作的快乐。
三、教学设计
1、活动名称大班社会领域——人际关系《合作力量大》
2、活动领域主要领域:社会渗透领域:语言
3、活动目标
(1)引导幼儿体验合作成功的快乐,培养幼儿的团队精神。
(2)在活动中,鼓励幼儿学会与人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通过游戏、故事等形式,帮助幼儿理解合作的意义。
4、重难点分析
重点:引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。
难点:学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活动准备
故事《猴子和鹿》的视频,足球比赛视频,ppt。
6、活动过程
(1)导入
谈话“足球”,导入课题。
师:小朋友,你们看这是什么(足球)?
师:小朋友都会踢足球吗(请一位小朋友演示),那你们喜欢看足球比赛吗?
师:杨老师可是很喜欢看足球比赛,而且老师还是山东鲁能泰山队的球迷。我们一起来看山东队对阵北京队的精彩的足球比赛视频。
请小朋友数一数比赛场上一共有多少名球员呢?他们是怎样赢得足球比赛的?播放足球比赛视频。
师:山东队进球啦!山东队的球员踢得棒不棒啊,那请小朋友们为他们鼓鼓掌吧!
师:我请小朋友来说一下,球场上一共有多少名球员?老师这有一张他们合影的照片,小朋友可以看着照片来数一数。
师:他们是怎样进球的?
师:山东队取得了比赛的胜利,11个人中谁得功劳最大呀?
师:那进球的时候,只有这一个本领大的人能行吗?为什么呢?
小结:小朋友说的非常好,在一场足球比赛中,这11个球员是一个团队,他们都有各自的本领,有负责进攻的,有负责助攻的,还有负责防守的,大家一起踢球传球,才能将球踢进对方球门而得分。这种做法就叫“合作”。
(2)展开
1、欣赏动画《猴子和鹿》,进一步认识合作的意义。
过渡:有两个小动物也在比一比谁的本领大,下面就请大家一起欣赏动画《猴子和鹿》,我们来看一看究竟是谁的本领更大?
欣赏视频前半部分(1:42)。
师:看到这里,老师有几个问题要问小朋友们,梅花鹿能摘到桃子吗?为什么?
师:那小猴子能过河吗?
师:请小朋友仔细的想一想,应该怎样才能摘到桃子呢?
师:我们来看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣赏故事后半部分。
师:故事讲完了,小朋友都认真地看了吗?为什么梅花鹿和小猴子一开始没有摘到桃子呢?
师:那后来她们又是怎样成功地摘到了桃子的?她们用了什么样的方法啊?
师:那梅花鹿和小猴的这种方法是不是合作呀?
师:动画里的老熊说的很对,梅花鹿和小猴子虽然都很有本领,但两个动物也都有不擅长的事,如果他们能一起合作本领就会更大了。
3、联系生活进行讨论。
师:小朋友,平时的生活中你们会合作吗?你们合作做了哪些事情呢?
师:老师这里有一些照片,请小朋友看一看你们自己平常是怎么合作的!
幼:欣赏并讨论。
(3)结束
延伸活动:
师:小朋友,有一个游戏需要大家合作才能完成,请小朋友看大屏幕,你们知道这是什么游戏吗?展示幼儿玩儿游戏的'照片。
师:小朋友都会玩儿毛毛虫的游戏吗?
师:那你们现在想玩儿吗?我们先来分组吧,(分四组),面向老师站好。玩游戏的时候,每组小朋友蹲在地上时,必须紧紧的贴在一起,不能让毛毛虫的身体断开,每组最后一个小朋友超过终点就完成比赛了,最先完成的一组就是第一名。
游戏结束总结:这次小朋友在游戏中表现得都很好,小朋友们合作的开心吗?
师:小朋友,我们一个人的力量虽然很小,但是如果劲儿往一处使,学会合作,我们就更容易成功了。我们一起回到教室继续玩儿毛毛虫的游戏吧?
四、教学反思
1、教师的教态方面,动作和语言都比较具有表现力,但与幼儿的交流不够投入、集中,情绪没有与孩子融为一体,导致幼儿的注意力不完全集中在教师的教学上。
2、教学过程,大的教学环节过渡好,但细节遗忘的太多,由于教师自身的紧张,导致整节课的流程不够流畅。对于新手教师来说这也是必须经历的一个过程,要熟练地导入、开展课程,必须多研多练。
3、教学设计方面,教学的层次分明,但在教学过程中较刻板,没有过多地发挥,这使得课堂的气氛没有预期的活跃氛围。在进行教学设计时,应该将自己的兴趣点转移到幼儿身上,让幼儿集中精力,调动起气氛。
大班教案 篇2
活动设计背景
我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题:
(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、实验、示范:
(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验,得出结论:
(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?
幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
4、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:
水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。
活动延伸
游戏:玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的.,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
大班教案 篇3
设计意图:
现在的家庭生活条件好了,很多家长反映孩子在家很挑食,遇见自己喜欢吃的东西,不管有没有营养,使劲吃;可是遇到自己不喜欢吃的东西,不管家长怎样劝说,决不会张嘴。这次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健康,哪些食物吃多了对身体无益,并了解营养宝塔的结构,知道要合理摄入各种食物。
活动目标:
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;
2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
活动准备:
附有故事图片的PPT一份。
各种食物的贴纸和快餐盘,以及若干笑脸贴纸活动过程:
①老师出示图A.
三只小熊图片教师操作图片讲述故事——森林里有三只小熊教师提问:
这三只小熊一样吗?什么地方不一样?
(颜色、胖瘦不一样。)教师提问:
为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦?
(启发幼儿说出专吃荤菜,不吃素菜,容易发胖;只吃素菜,不吃荤菜长得瘦;不挑食,样样吃最好。)教师操作图片讲述故事——是不是这样呢?我们请三只小熊来告诉大家“我是小白熊。我爱吃肉、爱吃鸡,还有甜牛奶,就是不喜欢吃素菜,才这么胖。”
“我是小黄熊。我不吃肉、不吃鸡,只吃一点点菜,妈妈老说我挑食。”
“我是棕熊。我呀,不挑食,不偏食,荤菜素菜样样吃,身体健康人人爱。”
教师提问:
小白熊为什么会那么胖?
(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)教师提问:
小黄熊为什么会那么瘦?
(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)教师提问:
你觉得那只小熊更漂亮?你愿意做哪只小熊呢?为什么?
(小棕熊更漂亮,因为它不挑食,不偏食,荤菜素菜样样吃,身体不胖不瘦。
)②老师出示图B.
小白熊和小黄熊的计划③教师操作图片讲述故事——不健康,他们都在想:“怎样才能像棕熊那样漂亮呢?”于是他们决定去请教小棕熊④老师出示图C:
小棕熊的营养宝塔小棕熊拿出妈妈送给他的营养宝塔,对小白熊和小黄熊说每天吃的'东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。让我们一起来看看吧。
教师提问:
我们每天吃的最多的是什么?(谷类食物)这些食物包括什么?(米饭、馒头、面包等)教师:这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。
教师提问:
排在第二的是什么?(蔬菜和水果)教师:多吃水果能长高,多吃蔬菜对身体好。
教师提问:
接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)教师:这些食物可以让我们变的更聪明更结实。
教师提问:
吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)教师:吃到最少的应该是糖和油炸食品,这些食物多吃会让人肥胖,而且吃教师小结:
粮食蔬菜和水果,每天要吃不能少;鸡肉鱼是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要记牢。
④游戏:制定健康的食谱看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配,那现在小朋友们来为他们制定一份健康的食谱,好吗?
盒子里有许多食物贴纸,你想让两只小熊吃什么,就在食谱上贴什么。
老师提出具体的要求:
(1)每人选择5种食物。
(2)要求按照营养宝塔合理搭配。
【大班教案】相关文章:
【经典】大班教案08-09
大班教案[经典]08-19
[精选]大班教案10-17
大班教案(经典)10-16
大班教案06-08
大班教案07-20
大班教案【经典】11-24
大班游戏教案11-05
大班安全的教案10-27
实用的大班教案07-31