美术教案

时间：2024-08-05 05:33:01 教案我要投稿

美术教案大全[4篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案大全[4篇]

美术教案篇1

　　小班美术教案《漂亮的小雨伞》

　　上传：石丽钦更新时间：20xx—6—320：47：18设计意图：

　　最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的'，是画上去的。”“我的伞上也有？？”“我的伞上也有？？”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。活动目标：1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。2、体验为图象命名的乐趣。活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。活动过程：

　　一、情景导入：

　　最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

　　二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

　　鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

　　三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

　　1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

　　2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

　　3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

　　4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

　　5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

　　四、情景中游戏：

　　嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

　　为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

美术教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、会沿着边线大胆地撕纸。

　　2、发展小肌肉的动作。

　　二、活动重点：

　　学会撕贴纸的方法。

　　三、活动准备：

　　幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

　　四、活动过程：

　　1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣

　　师：—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

　　（1）幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

　　（2）师生共同检查检查操作的.正确性。

　　2、撕纸贴画：

　　（1）教师介绍制作的基本方法。

　　（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

　　（3）幼儿学习沿边线撕纸。

　　（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

　　3、作品交流：

　　（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

　　（2）教师表扬有进步的幼儿。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实际操作的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、能知道人物的典型特征。

　　2、会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

　　3、体验与同伴合作动手操作的乐趣。

　　活动重难点：会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

　　活动准备：爷爷奶奶爸爸妈妈范例，纸筒若干、毛线、彩纸、水彩笔、胶水等若干。

　　活动过程：

　　1、通过《手指歌》引出主题，出示图片供幼儿观察

　　(1)边出示照片边念手指歌。

　　师：小朋友今天老师给小朋友带来了一首好听的手指歌，小朋友想不想听听啊!

　　师：儿歌《手指歌》

　　大拇指头是爸爸，爸爸打电脑，哒哒哒(爸爸图片)

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗(妈妈图片)

　　个子高高是爷爷，爷爷修玩具，叮叮咚(爷爷图片)

　　爷爷旁边是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶图片)

　　小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的图片)

　　(2)提供图片观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的'典型特征。

　　师：好听吗? 《手指歌》里面都提到了谁啊?

　　师：请小朋友们观察一下，图片里的爸爸有什么样的特征呢?妈妈有什么样的特征呢?

　　爷爷奶奶我又有什么样的特征呢?

　　2、激发幼儿与同伴一起动手操作

　　(1)同伴分组讨论教师巡回帮助

　　师：小朋友，瞧!老师做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想来做一个呀!

　　你想做什么样子的呢?老师请小朋友们分组进行讨论，

　　(每组有五位小朋友，每个小朋友做一样，)

　　师：刚才老师听小朋友们讨论的非常认真，谁来告诉老师你想做谁?想用什么来做呢?

　　(2)幼儿动手操作教师巡回指导

　　师：小朋友们刚才说的............，那现在请小朋友们动手一起来操作吧!

　　3、齐动手制作《幸福一家人》与同伴分享

　　(1)同伴间大胆讲述作品，组与组进行分享

　　师：小朋友，刚才老师发现一个秘密，你想不想知道啊?刚才老师发现小朋友们做的特别棒!

　　你想不想看看呢?(幼儿进行讲述)

　　师：小朋友今天做的都非常棒!老师发现有的小朋友还想继续来玩，

　　老师将材料投放到区角内，请小朋友在区角活动的时候继续来操作吧!

　　活动延伸：将物品投放至区角内，与同伴合作相互做

　　重难点分析：会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。在活动2中完成运用了同伴讨论法、动手操作法，同伴合作法

　　活动反思：在此次活动中，对已有经验的准备不是很理想，幼儿未能清楚的表述图片中的爸爸妈妈爷爷奶奶的典型特征，教师在提问的过程当中问题的有效性等，所以在活动过程当中出现了幼儿答非所问的现象，下一步需提高的是教师提问的有效性以及幼儿注意力的集中。

美术教案篇4

　　课型：造型、表现

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　　教学重点：

　　指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

　　教学难点：

　　桥和塔的造型表现

　　教学准备：

　　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。

　　教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

　　教学过程：

　　第一节

　　执教时间：4月4日——4月6日

　　一、引导阶段

　　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

　　师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　　3、师小结。

　　二、发展阶段

　　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的.运用以及画面的趣味构成。

　　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　　2、把你的想法与同组的同学交流。

　　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　　4、学生创作，教师巡回指导。

　　5、作业展示、评价。

　　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　　三、课后拓展

　　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　　2、布置下次运用陶土创作立体桥。

　　第二节

　　执教时间：4月7日——4月8日

　　活动一：

　　课件展示出示泥塑的桥，告诉学生我们今天就用泥来制作桥。

　　活动二：

　　课件展示多幅桥的照片，请学生仔细分析各种桥的造型特点，学生讨论、总结。

　　教师归纳：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。

　　引导学生观察照片上的桥，分析一般的桥由哪几部分组成。

　　桥座、桥面和栏杆。

　　我们在用泥来做桥时可以在这几方面用什么手法加以变化与装饰？

　　活动三：

　　教师示范一座桥的做法：

　　*设计出桥的外形。

　　*根据设计从桥的底座开始做起。

　　有两种做法：

　　1。在厚泥板上切割、掏形、雕刻。

　　*用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出桥的大体外形。

　　*利用不同的泥塑工具在桥体上掏出桥洞、桥梁等。

　　*小心的掏出桥面，用硬纸板卷成方筒作支撑，并在两面的栏杆上雕上花。

　　2。堆砌组合法

　　*分别堆砌桥的底座、桥柱、桥面、栏杆

　　*将这几部分用泥浆连接起来。将报纸团成不同的形状作支撑。

　　*用泥条、泥球的组合进行装饰。

　　活动四：

　　启发学生思考：你们小组打算做一座什么样的桥？它是什么形状的？打算如何装饰？也可以做未来的桥，小型的立交桥等。

　　分组合作一座可以称之为一道风景的桥。

　　教师在指导中鼓励学生大胆实践，精心制作，尤其在装饰方面可以利用多种泥条、泥球的组合进行独特的装饰。

　　活动五：

　　“这道风景最美丽”作业展示。各组派代表装扮成导游员，向大家介绍自己组制作的桥。而别的组的学生扮成游客来游览、提问。

　　札记：

　　青岛历史太短，市区的桥多是立交桥、过街天桥，塔也只有湛山寺的宝塔。为了使教学效果丰富，我从网上找到了南方城市的桥和塔的图片制成了幻灯片，启发学生在欣赏中找出他们在设计上的巧妙及各自具有的不同的美感。再绘画和制作时，学生的作业很有创意，敢于大胆突破。所以教学资源是老师们准备出来的，不是等、靠、要来的。

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