幼儿园大班教案

时间：2023-07-26 08:59:43 教案我要投稿

幼儿园大班教案4篇[经典]

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案4篇[经典]

幼儿园大班教案篇1

　　设计意图

　　“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

　　2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

　　3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　教学准备

　　1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干

　　2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

　　3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。

　　教学过程

　　（一）以小熊过生日，引人课题。

　　陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？

　　（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）

　　原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？（点蜡烛，唱生日歌）

　　（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

　　l、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的画面。

　　为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）

　　（出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）

　　2、让幼儿第一次尝试作画。

　　咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）

　　3、集中讲解。

　　奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）

　　除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）

　　那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的`蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）

　　（三）教师讲解示范。

　　l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

　　2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

　　3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避免触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

　　4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

　　（四）幼儿第二次操作。

　　想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！（教师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

　　（五）讲评。

幼儿园大班教案篇2

　　目标：

　　1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。

　　2、初步建立遵守社会规则的意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支

　　活动预设：

　　1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。

　　2、“小司机”练本领。

　　教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。

　　3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。

　　“绿灯”：小司机做开车快跑状。

　　“红灯”：小司机原地走跑状。

　　“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。

　　“停车场”：小司机模仿刹车动作。

　　教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。

　　4．游戏：过隧道

　　让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。

　　5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

　　观察记录：

　　1、幼儿在教师的`带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。

　　有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。

　　4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。

　　5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。

幼儿园大班教案篇3

　　教育目标：

　　1、了解蒙古族、维吾尔族的民族特点，风俗习惯。

　　2、培养幼儿对我国民族的热爱。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　关于蒙古族、维吾尔族的课件及少数民族图片

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　我们是什么民族呢？在我们中国都是汉族人吗？

　　2、了解蒙古族、维吾尔族

　　我们的祖国是一个大家庭有56个民族，其中汉族人数最多，其他人数较少，所以叫少数民族。

　　请幼儿观看蒙古族课件。看问一次后提问：“你看到了什么？”请幼儿大胆发言。老师对蒙古族的'居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

　　请幼儿观看课件。看问一次后提问：“你看到了什么？”请幼儿大胆发言。老师对维吾尔族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

　　如果幼儿看一次回答不完成，那么请幼儿再观看一次，再做完整性小结，幼儿回答问题时，提醒说完整话。

　　3、提供图片，辨认民族

　　小朋友看一看，是哪个民族的呢？请幼儿根据他们的服饰特点来说出是哪个民族的？

　　4、小结

　　每个少数民族都有自己的特点，今天我们只认识了蒙古族和维吾尔族，小朋友还知道有哪些民族呢？请小朋友收集关于少数民族的知识来幼儿园介绍给老师小朋友。

　　反思：

　　本节活动适合我们大班的孩子，孩子们对于少数民族很好奇，探索欲望很强。活动中运用了课件和图片，既生动有趣，

　　又能激发幼儿了解学习的欲望。但还有个别幼儿还是很被动，在牵着他的鼻子走，对于这些孩子，我做了简单分析，一方面是孩子本身

　　表达不是很流畅，心里明了，但不善于表达，第二方面，少数民族的知识里确实有一些新名词，孩子们难以一次性接受，针对这些情况，

　　我觉得在以后的活动中，尽可能的要照顾到全体，注重个别差异，有些知识要放在课前准备，让孩子进行预热，相信以后的活动更精彩！

幼儿园大班教案篇4

　　设计意图

　　本学期随着大班主题活动的开展，孩子们已对不同动物的生活习性、外形特征等有了初步的了解，对动物的运动方式也有了一定的认知基础，从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来研究。动物的尾巴形状各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？动物尾巴功能这一活动对孩子们来说非常有趣，在日常生活中有心的孩子可能已经注意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的，到底有什么不同？思考尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系，探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们强烈的探究兴趣，在探究过程中还能培养孩子们与动物的感情，从而更好地关心爱护小动物。

　　活动目标

　　1.喜欢参与关于不同动物尾巴的讨论，激发幼儿对动物的热爱和对动物的敬畏。

　　2.识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物具有的特殊的作用。

　　3.能仔细观察，并乐于表达自己的发现。

　　重点难点

　　了解生活中常见动物尾巴的形状及动物尾巴的作用。

　　活动准备知识经验准备：前期有认识不同动物的经验。

　　物质材料准备：

　　1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片，1张森林背景图。

　　2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。

　　活动过程

　　一、律动导入，激发兴趣

　　1.老师带领全体小朋友做手指操《小动物》

　　山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，洞里一只鼠，

　　1，2，3，4，5，让我数一数，虎——鹿——猪——兔——鼠！

　　二、小尾巴找主人

　　1.师问：刚才的儿歌中都有哪些小动物呢？（生答：有虎，鹿，猪，兔，鼠）师：今天，老师又请了好多小动物来到了咱们班，但这些小动物们告诉我，它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜到底发生了什么呢？原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们愿意帮助它们找到自己的尾巴么?

　　2.任务单的完成

　　要想帮助它们找到尾巴，我们就要有一定的规则：幼儿分为六大组，每人完成一张任务单。（播放背景音乐：森林狂想曲）

　　3.幼儿复述找尾巴的依据。（花纹、大小、长短等等）

　　三、尾巴的作用

　　1.出示背景图，每个小动物只露出它们的尾巴，请你猜一猜它是谁，小朋友们认真看哟，谁要认出了，请马上举手告诉我！教师从背景画中逐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片，让幼儿猜。（这个游戏极大的吸引了幼儿的学习兴趣，很好的巩固了幼儿对动物尾巴形状的认识。）

　　2.教师提问：动物的尾巴形状各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的`作用呢？

　　3.依次出示动物图片，一一引导幼儿说出它们的作用。（重点）

　　猴子：第五只手（取物）。狐狸：御寒。牛：（苍蝇拍）驱赶蚊虫。

　　鱼：前进、控制方向。袋鼠：支撑身体、协助跳跃。

　　兔子：逃生（脱皮技，将尾巴的皮套脱下）

　　豹子：战斗武器。小狗：表达情感。

　　（幼儿猜想描述，并且伴有身体动作）

　　4.幼儿观看视频（用视频来验证幼儿对尾巴作用的猜想）

　　5.小结：世界上大约生活着150余种动物，动物身上大都长着尾巴，动物的尾巴形形色色，尽管长短粗细不一样，但几乎所有的动物都有，而且用途也不一样，有的用于自卫、有的用于奔跑和驱虫、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信号、有的用于保暖等等。（延伸：人类的尾巴）

　　四、活动延伸：

　　任务单的发放

　　课后通过任务单让孩子们自己不断地收集信息与资料，让孩子们逐步回家后观察生活中其它常见的小动物的尾巴是什么样子的，有什么作用？布置一个动物尾巴的环境，将大家搜集到的资料展览出来。

　　活动总结

　　在设计本节活动时，考虑到幼儿年龄特点，将枯燥的科学知识情境化，将游戏融入到科学活动之中，以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。活动重在让幼儿了解几种动物尾巴的特点及其尾巴的作用，激发幼儿了解其它动物尾巴的兴趣，发展幼儿的观察、探究能力和幼儿的动手能力。

　　在这次活动中也存在很多需要改进的方面:如:活动中应进一步发展幼儿的发散思维能力，放手让幼儿自主发现和探究。在让幼儿猜测动物尾巴的作用时，应给予每个孩子发言机会，让孩子们说出自己的想法，再让孩子们探讨谁说的更贴切，为什么？必要时教师给予必要的引导。再如:在组织幼儿完成作业单时，可再增添几条不常见尾巴图片，活动增加难度，对于大班幼儿效果可能会更好。

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