美术教案

时间：2024-11-17 15:22:04 教案我要投稿

【推荐】美术教案范文集合九篇

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】美术教案范文集合九篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。

　　2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　　3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　重点：制作会飞的玩具的方法

　　难点：如何使玩具会飞

　　教学准备：

　　1、教师准备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。

　　2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。

　　课堂教学：

　　一、导入课程：

　　今天老师给大家带来了不同的玩具，大家仔细观察，它们有什么相同和不同的地方。

　　板书：会飞的玩具。

　　问题，四人小组讨论。

　　这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么?

　　我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢?

　　生：观察，思考、讨论、回答

　　师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢？

　　生：（略）

　　师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。

　　师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的'玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。

　　2、教学过程：

　　讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：

　　设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。

　　装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

　　欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

　　师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？指名回答

　　想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

　　生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、展示作品

　　小组比一比，互相评价

　　教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。

美术教案篇2

　　课时：1课时

　　课型: 表现

　　教学目标: 通过围绕在游乐园里的创作活动，使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。培养主动创作和探究的良好品质。

　　教学重点: 画面造型能力和对设施想象创作的能力。

　　教学难点: 画面组织能力，造型能力，

　　教学方法:自主学习和讲授相结合

　　教学准备:

　　1、学具:

　　2、教具: DV摄像作品、课件。

　　教学设计：

　　导入

　　一、猜猜

　　1）点击课件。出现了什么？

　　2）再点击，哪位同学猜猜从门缝里看到什么？

　　3）揭示课题，点击大门打开出现“游乐园”

　　指导创作 1）、讨论画法：

　　A、写生法：

　　B、想象：这样的画具有个性领会艺术手法的多样性，使学生有自由独特个性的表现

　　2）哪位同学能画出不一样的游戏设施？

　　二、艺术贵在创新，而艺术的灵魂在于想象让我们一起来感受艺术家的非凡想象欣赏名家作品，提高审美能力，借鉴创作方法。

　　三、尝试想象构想：外形、功能局部构想：座位、乘客箱尝试构想，体会多角度的思考方式

　　四、欣赏学生作品欣赏同龄作品，树立表现的信心，开阔思路

　　五、课堂评价 1自愿展示，谈自己的`构思

　　2师选，你最喜欢哪幅作品？为什么？不喜欢的能说说吗？

　　3小结：我们都有创作的独特能力和设计能力。下节课我们表现小朋友活动的情景。

　　教学反思：学生能根据记忆和想象表现游乐场，游乐场的活动及人物。画面活泼美观。

　　大班美术活动——游乐园

　　活动准备：班上每人一份美术用品。游乐园的照片六张。

　　活动目标：用自己的画法体现游乐园的场景。通过画画提升画画的技巧能力。

　　活动过程

　　一、话题导入

　　师：小朋友你们都去过游乐园吧！里面是不是很好玩啊！有好多小朋友都愿意去玩，老师用画的画给你们展示出来。

　　二、学画画导入

　　1、让幼儿观察人物的动作。

　　2、人物的动作有那些不同？

　　3、说一说，自己去游乐园玩的动态。

　　4、教师讲解，并教幼儿画她们所描述的.动作。

　　三、画一画

　　1、老师已经画完了，你们也来画一画吧！

　　2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。

　　3、幼儿画画时，教师要指导。

　　四、欣赏作品，并鼓励幼儿

　　大班美术教案：雨天里的游乐场

　　活动目标

　　1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。

　　2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。

　　活动准备蜡笔, 图画纸, 报纸. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖锐的东西

　　活动过程

　　[导入]

　　1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。

　　-淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,

　　我的妈妈拿着伞来接我。

　　淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦。

　　[展开]

　　1、谈一谈在下雨天里你有什么经历

　　- 在下雨天里你有什么经历?

　　- 下雨的时候你干了什么事情?

　　- 下雨的时候你的心情怎么样?

　　2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。

　　- 现在仔细地听下雨的声音。

　　- 下雨声音听起来怎么样?

　　- 用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢?

　　(用筷子划搓衣板制造出雨声, 往空瓶子里装豆子然后摇晃制造出雨声, 把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)

　　3、用擦,刮的方式表现出雨中的`景色。

　　① 用各种颜色的蜡笔涂完之后,用黑色的蜡笔再重新涂一遍。

　　②用尖锐的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。

　　4. 用准备的材料表现出下雨天里的游乐场

　　- 如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢?

　　- 利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?

　　- 画出雨天里的游乐场。

　　① 在游乐场里涂上厚厚的染料。

　　② 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在画上。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。

　　2、总结活动。

美术教案篇3

　　教学时间：１课时

　　课业类型：工艺制作

　　教学目标：

　　１、通过学习本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。

　　２、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。

　　教学重点：纸浮雕大鲤鱼的制作。

　　教学难点：设计制作出其它造型。

　　学生用具：剪刀、水彩毛。

　　教学过程（）：

　　组织教学：稳定学生情绪

　　导入：（板书：浮雕）哪位同学能告诉我什么是浮雕？（生：．．．）你知道什么是雕塑吗？（．．．）雕塑一般分为两种，圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度，是立体的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型。北京天安门广场的人民英雄纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。这就是１９课纸浮雕大鲤鱼。（板书：１９．．．．．．）

　　新授：

　　１、示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲边示范）首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。再沿实线剪下来。然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞。最后沿虚线折起来，先折身体再折细部。好了，学样就做成了一条浮雕鲤鱼。

　　２、总结步骤：刚才老师做的时候，大家看的很认真。哪位同学能说说刚才是按什么顺序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？（板书：画、剪、刻、折）

　　学生作业：下面就请同学们用这种方法，每人做一条纸浮雕大鲤鱼，然后集中在这里，（贴在鱼群背景图上）组成鱼群图。师辅导：（双边活动）

　　１、可商量，可几人一起做。

　　２、可以给鱼染上漂亮的'颜色。

　　３、可以设计其它造型（龟、石、水草等）

　　课堂小结：（学生自评）（教师引导）（共同欣赏）

　　同学们说的很好，希望你们能用这节所学的方法，发挥你的想象力，创作出更多更美的浮雕造型。

美术教案篇4

　　小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计

　　新田实习队实习生、小教部06级523班张昕

　　教材版本：

　　湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：

　　1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

　　2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。

　　3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。

　　教学重点：

　　掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

　　教学难点：

　　如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。

　　学习准备：

　　教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。

　　学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，

　　彩色笔，油画棒。

　　授课过程：

　　一、导入新课

　　1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。

　　听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。

　　一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

　　一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。

　　听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

　　秋的声音，

　　在每一片叶子里，在每一朵花里。

　　在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

　　听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。

　　听听，我们听到了秋的声音。”

　　这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。

　　自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。

　　2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。

　　秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。

　　秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿灿的??各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。

　　3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。

　　大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文??）当我们看到落叶时总觉得可惜，就用落叶把美丽的秋天留住吧！（贴课题字：留住秋天）

　　设计意图：通过朗读诗歌导入，让学生感受秋的美；再通过欣赏秋天的美景图片，激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天，不仅充分调动了学生的兴趣，还让学生学会利用身边的自然资源，增强了环保意识。

　　二、讲授新课

　　（一）欣赏作品图片，引导学生进行构思与构图

　　1.以银杏叶为例，分析可以怎样拼摆落叶。

　　仔细观察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸的头部，倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。

　　2. 以落叶贴画《大鸟》为例进行构图，引导学生观察，找出《大鸟》是由哪些形状的叶子拼贴而成的，注意选用大小合适、不同形状的落叶，

　　使画面构图

　　大小适当。

　　拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》

　　3．引导学生观察，分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶，提出落叶贴画要注意色彩的搭配。

　　4.欣赏落叶贴画，说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。

　　落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题画

　　在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，开阔学生的艺术视野，了解更多的落叶贴画表现技巧。

　　设计意图：在构思环节，引导学生从不同角度观察不同落叶的外形，激发学生的想象力拼摆出不同的造型；在构图环节，引导学生选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图大小适当，色彩搭配合理；在欣赏各种落叶贴画环节，开阔学生的艺术视野，激发其想象力和创造力。

　　（二）教学示范落叶贴画的制作步骤

　　1.构思。

　　教师准备用落叶拼贴一条金鱼，先在黑板上画出

　　金鱼的`外形。根据金鱼的特点，请同学上讲台，帮老

　　师挑选合适的落叶，分别做做金鱼的身子和尾巴，要

　　考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。

　　2.修剪。

　　教师示范对落叶进行修剪，剪金鱼的大眼睛，提醒学生注意细节的形状，修剪掉多余的部分，注意保持教室卫生。

　　3.粘贴。

　　教师在落叶背面粘上双面胶，贴在已画好渐变蓝色背景的纸上，金鱼仿佛真的在水里游泳。落叶粘贴时可以前后

　　遮挡，并注意构图适当。

　　4.装饰。

　　教师示范用油画棒画水草和金

　　鱼吐出的泡泡等，丰富画面内容。

　　（板书：构思——修剪——粘贴

　　——装饰）

　　教师现场示范落叶贴画《金鱼》

　　设计意图：

　　教师运用直观手段进行教学示范，恰到好处。在构思环节，利用黑板画出示金鱼的特征，与学生互动挑选合适的落叶，体现教师的主导作用，学生是教学的主体，充分发挥学生的形象思维能力；在修剪环节，教师用剪刀修剪落叶是提醒学生，如果找不到合适形状的落叶，可以适当修剪，以此解决造型问题；在粘贴环节，两片落叶可以前后遮挡贴，避免了学生将主体物贴得太零散的毛病，并提醒学生在此环节要解决构图问题；在装饰环节，教师的示范提醒学生，可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景，丰富画面内容。

　　三、提出作业要求

　　1.四人一组，合作做一幅四开纸大小的落叶贴画；

　　2.用落叶、剪刀、油画棒，等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画；

　　3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰，画面要富有美感。

　　四、学生作业，教师巡堂指导

　　教师在巡堂指导时，要注意调控课堂氛围，提醒学生要有团队合作精神，大胆创新，并对学生在制作上的问题予以及时解决。

　　五、学生作业展评

　　教师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评，说出本组落叶贴画作品完成得好的理由；引导学生互评，

　　推荐出一幅大家认为最满意

美术教案篇5

　　一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。

　　二、教学目标

　　知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。

　　三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的`造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。

　　四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。

　　五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。

　　六、教学准备：多媒体及课件

　　五、教学准备：多媒体及课件六、教学过程：

　　色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能够真实地再现表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，对于触动人的心理和情感具有很强的感染力。

　　《千里江山图》

　　《千里江山图》为大青绿设色绢本，纵51.5厘米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。 ? 《千里江山图》后来被当时的宰相蔡京收藏，他在上面的提拔记述了宋徽宗指点王希孟，收他入翰林书画院的经历，王希孟在二十多岁的时候去世，关于他的史料很少。《千里江山图》后在清乾隆年间收入宫中，现保存在北京故宫博物院。

　　作品欣赏

　　作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的精神的世界

　　《出水芙蓉图》

　　【名称】宋吴炳出水芙蓉图【类别】中国古画、扇面画【年代】宋代【文物原属】故宫旧藏【文物现状】北京故宫博物院藏

　　作品欣赏

　　作品为了表现荷花“出污泥而不染”的纯洁、娇艳的资容与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又美艳动人的艺术境界。

　　《干草垛》

　　进入90年代，莫奈创作了若干组作品，即“组画”。所谓的 “组画”，就是画家在同一位置上，面对同一物象，在不同时间、不同的光照下，所作的多幅画作。

　　作品欣赏

　　看似平凡的草垛光彩夺目，与天空和远处的树丛交相辉映，构成一曲色与光的交响。马蒂斯

　　亨利· 马蒂斯（Hei Matisse ，1869— 1954）法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”

　　作品欣赏

　　野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调。

　　于非闇（暗）

　　于照，画家。生于一八八八，字非厂，别署非闇，又号闲人，山东蓬莱人，久居北京。著有《中国画颜色的研究》、《我怎样画工笔花鸟画》有《于非闇工笔花鸟画选》、》、《都门钓鱼记》、《都门艺菊记》、《都门养鸽记》等。

　　作品欣赏

　　画面以石青为底色来烘托玉兰花各黄鹂鸟，强的色彩对比，生动地表现出一派晴空万里、鸟语花香的大好春光景象。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。

　　3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。

　　活动准备：

　　1、红黄蓝绿颜料及棉签

　　2、音乐

　　3、春景图：嫩芽及七彩小花

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：《草地舞》导入

　　1、今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？（出示课件）

　　2、草地上可以看见蓝蓝的什么？绿绿的什么？

　　3、老师编了一首好听的《草地舞》，一起跳吧！（播放音乐）

　　二、感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色

　　1、我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？

　　2、出示红色花宝宝：这是谁？什么颜色的？你见过什么也是红色的？

　　（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的'）

　　3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。

　　三、游戏：彩色的雨滴

　　1、音乐《大自然的声音》：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件）

　　2、下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、雨滴娃娃是什么形状的？（线形或者椭圆形）出示课件

　　4、雨滴娃娃会落到哪里？（调皮小树草地…..到处）

　　一）玩一玩

　　1、我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？

　　2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。

　　二）贴一贴

　　1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。

　　2、出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。

　　四、活动延伸，学会感恩

　　1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？

　　2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩）

美术教案篇7

　　一、教学内容与目标

　　1、知道秋冬的色采在生活中和艺术作品中的应用，秋冬的色采的特点和表现方法。

　　2、能力目标：学习和掌握秋冬的色采的用色方法，运用秋冬的色采创作画。

　　3、在教学体验中感受秋冬的色采的美感，培养学生热爱绘画的情感。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：了解秋冬的色采的特点和表现方法。学习和掌握秋冬的色采的用色方法，运用秋冬的色采创作画。

　　教学难点：突出秋冬的特点，色彩对比强。教学准备：欣赏用的'范画资料，绘画工具、教学过程

　　1、导入新课

　　教师课件展示：提问揭示课题：秋冬的色采

　　1、讲授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳

　　对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的秋冬的色采常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫

　　2、欣赏分析作品

　　①、《秋韵》师：秋冬的色采常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。

　　你看《秋韵》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到这么多的色彩吗这么多色彩吗

　　②、学生优秀作品

　　比较写生色彩与秋冬的色采上它们之间有什么不同吗?

　　三、作品展览，激发创作热情

　　优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。

　　四、学生创作教师辅导。进行评优

　　1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么秋冬的色采?给人什么感觉?

　　2、评价作品用色的方法和效果。

　　五、课后拓展

　　展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。

美术教案篇8

　　问题提出

　　在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的重要性呢？

　　教学目的

　　1.用设计图的形式设计一部电话。

　　2.了解电话的历史以及发展过程。

　　3.提高学生的设计意识和艺术表现能力。

　　4.感受美术设计活动的乐趣。

　　重点与难点

　　教学重点：了解电话的历史以及发展过程。

　　教学难点：提高学生的设计意识和艺术表现能力。

　　过程设计

　　一、谈话导入：

　　教师：最近我们进行了一场消防知识的演习，相信大家一定还记忆犹新吧？

　　教师：在这次演习中，同学们都能够沉着冷静，安全地逃离火场。不过，为了避免火灾的迅速蔓延，我们还要(做打电话的动作)。

　　二、电话与发明：

　　教师：在这里我们不仅要感谢电话，而且还要感谢一个人!

　　大家议论纷纷……

　　教师：其实，在电话没有出现之前有很多人都在为之努力，他们也在不断的试验。贝尔吸取了前者的`经验做了很多的改进，最终发明了电话机。所以说我们不仅要感谢贝尔，同时也要感谢那些为电话的发明做出贡献的人们！

　　教师：1875年，世界上第一台电话机问世了。瞧!(出示图片)。这部电话机的结构非常简单，是由两个完全一样的木质电话听筒构成，里而有两块磁铁，一个电线圈和一片薄铁片，虽然简单但是非常有效。

　　三、交流资料，加深感受。

　　这部电话机很有趣，我们来看一看这个电话是怎么用的。(展示一张双方通话的漫画图片)。它的听筒和话筒是分开的，通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对着话筒说话。

　　教师。

　　四，欣赏图片，交流引导。

　　教师：随着科学技术的不断进步，电话的性能也越来越好，功能也越来越多，在造型上也发生了很大的变化。谁能介绍一下电话有哪些有趣的外形？

　　教师：你们见过哪些有趣或者有个性的设计呢？

　　五、启发思考，激发灵感。

　　教师：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你会为我设计一部什么样的电话？其实创造来源于人们大胆的想象，你们看，许多的设计师已经开始了他们的想象(展示几种概念电话的设计)。大家看出这款手机有什么特别之处了吗？

　　今天我们也来设计一部电话，你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话，也可以设计一款有个性的电话。

　　在设计的时候你要考虑到电话的造型、功能以及色彩等万面，希望能看到你们有个性的电话设计图!(展示一张学生作品)，针对你的设计可以配上简短的文字说明。

　　六、学生开始创作，教师指导。

　　指导要点：

　　1.设计繁琐，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。

　　2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。

　　3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。

　　4.说明文字：文字内容要简洁明了。

　　七、展示创作，介绍创意。

　　展示一些学生的作品，并引导学生提出一些改进意见。

　　好，今天的课就上到这，下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机，看看谁设计的电话最有创意。

美术教案篇9

　　走进非洲

　　学情分析：我所面对的学生是初中一年级的同学，他们的生活范围和生活领域有了进一步的扩展，他们更加具有好奇心，他们的体验感受和想象能力都有了进一步的增强，这个时期的学生以逻辑思维为主，创新的能力也有了进一步的增强，音乐的欣赏能力和评价水平也逐步提高了。但是学生对音乐的基础知识掌握的并不是很好。

　　教材分析：“非洲的灵感”这一单元来自人民音乐教育出版社第十四册第2单元的知识内容，我选择了具有浓郁的非洲风俗的舞蹈视频和布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，为主要教学内容。让学生通过感受，体验非洲歌舞鼓乐的特点及其对相关文化的了解与接纳，进而产生兴趣，以此来扩大学生的欣赏视野。

　　教学内容：

　　1、欣赏非洲舞蹈和音乐片段，了解非洲舞蹈和音乐的特点

　　2、体验非洲歌舞的节奏。

　　3、非洲音乐对世界音乐的关系影响。

　　教学目标：

　　1、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的作用。

　　2、通过欣赏非洲舞蹈和音乐，体验和感受非洲“鼓”和“舞”的艺术魅力。了解非洲歌舞得特点。

　　3、通过参与模仿敲击非洲鼓乐的节奏，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。

　　4、引导学生用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，了解非洲音乐对世界音乐的影响。使学生了解世界文化的多样性。

　　5、介绍非洲其他民族乐器。

　　教学重难点：体会非洲舞蹈和音乐的特点、体验音乐节奏。

　　教具准备：多媒体课件自制道具“鼓”

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、组织教学师生问好

　　二、新课教学

　　（一）导入【设计意图：通过极具非洲音乐特点的电影音乐和动画视频导入，引起同学的学习兴趣】

　　师：在今天这节课新课开始之前，首先请大家来欣赏一个动画片段（播放《狮子王》电影片段）

　　Q：这段画面来自哪部电影？有没有同学知道？（生答，师小结）

　　师：刚才同学们欣赏到的电影片段来自于动画片《狮子王》。《狮子王》讲述了一个发生在非洲大草原上的故事，而刚才那段电影配乐，也是极具非洲音乐特点的。今天这节课，就让我们一起走进非洲，了解非洲音乐。（PPT出示标题）

　　（二）认识非洲（PPT）【设计意图：明确本堂课非洲音乐的概念。】

　　师：我们平时所讲的非洲呢，一般是指整个非洲大陆，在非洲北部，有世界上最大的沙漠（生答）撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的非洲，我们称之为“北非”，而撒哈拉以南的非洲，又称为“黑非洲”。由于北非与西亚相邻，无论从历史、民族、语言、宗教、还是从文化上讲，北非与西亚的联系都要比与黑非洲更为密切，因此，我们今天所讲的非洲音乐，其实是指撒哈拉以南地区的黑人音乐。

　　（三）舞之语

　　（1）介绍非洲舞蹈舞蹈的功能【设计意图：非洲的舞蹈最初起源于最原始的劳动生活，非洲人的舞蹈与生活劳动是分不开的，了解非洲舞蹈的特点，首先应该明确舞蹈的功能】

　　师：在非洲，有着数十个国家，数百种语言和难以计数的族群和部落。由于众多的部落和各种外来的影响，非洲的音乐文化既千差万别，丰富多样，又具有黑非洲民族音乐的共同特性，相互联系而具有共同的传统。

　　比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的艺术表现形式，是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要发源于原始部落的非洲劳动人民，是大家在劳动和休息时跳的舞蹈，是模仿劳动耕作的动作编排出来的。非洲人生活在广袤的非洲草原，干旱、酷热，让非洲人民的劳动非常的艰苦，而舞蹈和音乐就是非洲人民为了缓解劳动的艰苦而用来调节身心的。在非洲，不论是欢度佳节，或是婚礼，甚至是葬礼，他们都要通宵达旦地跳舞。

　　（2）通过欣赏舞蹈视频，总结非洲舞蹈特点【设计意图：通过熟悉的演员的电影片段介绍舞蹈特点，能引起同学们的兴趣，使同学们去认真欣赏。再加上有效设问，使同学在老师的引导下主动参与、归纳总结非洲舞蹈的特点。】

　　接下来，我邀请同学们欣赏一段舞蹈，并且一边看一边思考：画面中舞者的表情、服饰、舞蹈动作以及舞蹈伴奏都有哪些特点。（播放视频）

　　师：欣赏过刚才的舞蹈片段，现在请同学们回答几个问题。（PPT）

　　（1）刚才那段舞蹈中，舞者的表情怎么样？表现了什么场景？属于哪种功能性的舞蹈？（生答，师提醒）（严肃、祭祀、礼仪性）

　　（2）服饰有什么特点？（衣着很少、上身赤裸、下身穿草裙、头上还有动物羽毛作为装饰。。。。）着装一般是粗布裙子，也有兽皮裙和草裙，身上配羽毛和骨头、贝壳等雕饰

　　（3）身上的服饰起了什么作用？（便于隐藏、驱赶野兽）

　　（4）舞蹈动作有什么特点？（动作夸张、气势壮观、动作整齐划一）

　　（5）舞蹈伴奏有什么特点？（用鼓打击出强烈的节奏作为舞蹈伴奏）

　　师：现在，让我们再次欣赏这段舞蹈，加深印象。（播放视频）（PPT）

　　师：再次欣赏完这段非洲舞蹈，同学们能不能总结非洲舞蹈的一些特点？（PPT）首先是舞蹈动作的特点。（师引导，生答，师归纳：动作幅度大，头、四肢，或是扭动、或是拍打身体，甚至可以说身体的每一个部位都在抖动。）他们的动作粗犷有力，感情炽烈，善于以夸张的形体动作抒发自己的感情。整个舞蹈其实壮观、动作整齐。

　　再舞蹈伴奏上有什么特点？（师引导，生答，师归纳：在这段舞蹈中，有没有什么乐器？平时我们看到的舞蹈，是用什么作为伴奏？鼓打击出来的有没有高低起伏的旋律？鼓敲击出来的是什么？节奏。起了什么作用？伴奏的作用）强烈的节奏感是非洲黑人舞蹈音乐的突出特征之一。

　　其他元素：在这段舞蹈中，除了有整齐的动作，强烈的节奏，你们还听到了什么？（师引导，生答，师归纳）（呐喊声）在非洲舞蹈中，常常加入呼应声和呐喊声来抒发自己的感情，增加气氛。

　　（四）鼓之语

　　（1）介绍鼓的社会功能【面】

　　师：在刚才的舞蹈片段中，都用到同一种伴奏乐器：鼓。在非洲，鼓是一种普遍流行的

　　乐器，被称为非洲传统音乐之魂。可以说，在非洲，鼓中有舞，舞中有鼓，他们是密不可分的.。非洲鼓无论是制鼓的材料，形状和演奏技巧，都具有自己的民族特色。在这里，我只给大家展示了其中很少的一部。在非洲，鼓的用途也是多种多样的。（PPT）除了可用于音乐之外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递这种信息，也就是所谓的“会说话的鼓”。当需要传递某个信息时，鼓手用不同的力度，敲击鼓面的不同部分，发出各种不同的音响，加上急缓有别的节奏，形成了各种各样的鼓点，作为一种信号语言，来传递各种信息。（自制道具示范）就像拍电报的密码一样。因为地理原因，在非洲非洲草原，人声达不到传递讯息的效果，而鼓声的穿透力很强，在清晨、傍晚比较安静的时候，鼓声可以传到15公里以外。所以，他们都是用鼓来传递信息的。当然，鼓声还可以通知大家集会啊，抵御外敌等等的信息。（可以请同学尝试）

　　（2）欣赏布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》【设计意图：整体感受非洲鼓乐，由同学自己找出节奏型，并实践】

　　接下来，我们来欣赏一段鼓乐《鼓舞》，是布隆迪的圣鼓演奏的。一边听一边请大家思考这两个问题，第一个问题是从音乐中你听到了什么，你觉得表现的是什么场景，是在什么情况下演奏的？第二个问题是，你听到了哪些节奏型？现在我们就来欣赏。同学们可以闭上眼睛欣赏。（播放音乐）

　　师：在刚才那段音乐中，同学么听到了哪些声音？鼓声、人的叫喊声，还有歌唱的声音那么这段音乐是在表现一个什么场景呢？（师引导，生答。布隆迪的圣鼓演奏的，圣鼓，“圣”，什么意思，在咱们中国，圣是什么意思？圣上，皇上，皇室。）这段音乐其实是布隆迪皇室加冕时的一段音乐（PPT）

　　那么都听到了哪些节奏型？有没有同学可以示范一下？（先由同学自己举例，最后由老师出示节奏，先集体练习，分声部练习。）

　　（3）分段欣赏【设计意图：分段欣赏，引导性地提问，让同学们自己归纳总结非洲鼓乐的特点，并再次实践节奏】

　　现在我们分段再听听看，鼓乐有什么特点。（PPT）（播放音频）

　　首先来听听看引子部分，一边听一边思考，这段音乐中出现了哪些声音？速度是快、慢、中速？而节奏上又有什么特点？（PPT）（生答，师引导：人的叫喊声，我们可以听到一个声音在呼喊，接着就有一群人在回应他一样。这个情景有点像我们在第一段视频中看到的一样，并且，没有固定的节奏，不像我们平时听到的一些流行音乐中的说唱，一般都是有节奏地说唱）这部分音乐是用人声在演绎的，是一个高声长音的呼唤和齐声的应答。我们听到的是不是这样的？而且这个是非洲音乐中比较重要的一个特点。（PPT）自由的说话节奏并夹杂着纳喊声。

　　（PPT）接下来这一部分音乐，请同学们一边听一边思考这些问题：这段音乐中又出现了哪些声音？速度是快、慢、中速？而节奏上又有什么特点？（播放，师引导，这是一段很强烈的鼓声，后部分夹杂着一点人声。速度稍快并由变化。节奏感很强，刚才练习得那段节奏再不断重复，又有一些变化。

　　（PPT）接下来这一部分，我有一个要求，请同学们小声地跟着哼一下。只需要很小声地哼一下就可以了。就像我们平时听流行歌曲要学唱的时候一样，也会先小声地跟着哼去学。我们现在也就哼哼看，并且请大家思考屏幕上的几个问题（播放）（师引导：刚才这段旋律，中，都出现了哪些声音？鼓声，歌唱声。速度？中速。旋律上又什么特点？大家在演唱的时

　　候困难吗？会不会有这个音太高了，我唱不上去的感觉？在这个旋律当中有没有这种感觉？有没有音高的问题？所以，非洲的音乐，音高吗？另外我们平时在学一首流行歌曲的时候特别是有些长音部分，会觉得这个音转来转去的，不太好学，刚才同学们在哼唱的时候会不会有这种感觉啊？节奏出现了变化吗？怎么变化的？反复听

　　接下来是第三部分，同样一边听一边思考（播放）又是以鼓声为主，并夹杂着呐喊声，力度上有什么变化？比前面的部分都强了许多，表现了什么氛围？所有鼓都加进来一起演奏了？说明加冕仪式进入到了最高潮的时候了，场面壮观。

　　分段欣赏完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，现在我们在聆听一次全曲，总结一下非洲音乐有什么特点啊？（PPT）歌唱形式：音高、旋律、节奏。

　　（五）介绍非洲其他乐器（PPT）【设计意图：拓展知识】

　　马林巴、

　　（六）非洲音乐对世界音乐的影响（PPT）【设计意图：揭示非洲音乐对世界音乐的重大贡献及艺术魅力之所在，引导学生用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，使所学内容进一步提升。】

　　非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了其他各地的音乐。

　　17—18世纪，大量的非洲黑人被迫移民至美洲为奴，他们带来了他们的音乐及其他的文化元素，并与大量不同的欧洲音乐文化接触，形成了一种音乐文化，对西方及其他地区各种音乐造成深远的影响。如爵士乐，HIP-POP，蓝调音乐，包括街舞，都受到了非洲音乐文化的影响。接下来一起来欣赏。

　　（七）小结：

　　今天这堂课，我们欣赏了非洲的舞蹈和音乐片段，总结了非洲舞蹈和音乐的一部分特点，了解了部分非洲乐器。在非洲，有着难以计数的族群和部落，而音乐文化也是千差万别但也相互联系的，今天我们只是了解了其中很小的一部分。希望同学们能够主动去了解其他民族的音乐文化，从而拓宽自己的视野。今天的课就到这里。下课

　　问题

　　1、想把《鼓舞》作为重点欣赏，并穿插节奏的实践。有没有需要在分段欣赏得时候，每一部分都分别练习典型节奏型