小班教案

时间：2024-11-27 23:26:19 教案我要投稿

【精华】小班教案模板十篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】小班教案模板十篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同开启方式，愿意尝一尝里面的食物。

　　2、学习说词语："撕开来，尝一尝""打开来，尝一尝""剥开来，尝一尝"。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、开心果等食物。

　　2、拉链袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器，将一块糖用多层纸包起来，餐巾纸若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　手背在身后，将糖果的包装纸揉出声响，吸引幼儿的注意力，让幼儿猜猜发出声响的会是什么?

　　(幼儿对吃很感兴趣，对食品包装袋发出的声音尤为敏感，他们听见声响会猜是各种食品。)

　　二、切入主题，学习词组：

　　1、展示出糖果，故意不撕包装袋就把糖放进嘴里，奇怪地问："我怎么吃不到糖呀!"引导幼儿说出"撕开来，尝一尝"，请一名幼儿上来表现如何撕开包装袋。

　　2、取出盒子，让幼儿先猜猜里面有没有东西。教师表现出几种错误的`打开方式后请一名幼儿来展示正确的打开方式，并引导幼儿说出："打开来，尝一尝。"3、拿出盒子里的橘子，问幼儿该怎样吃橘子，请一名幼儿来剥橘子，引导幼儿说出"剥开来，尝一尝"。

　　三、幼儿动手操作：

　　1、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子，拿出里面的食物去品尝，并在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的形状?是什么样的味道?

　　(在幼儿品尝食物的过程中，注意孩子习惯的养成，剥下来的果壳和包装袋要放到指定的地方。)

　　2、操作结束。和幼儿共同回忆自己的操作过程，说说自己在操作过程中遇到什么样的困难，自己是如何打开瓶子、盒子的。

　　活动延伸：

　　1、吃完的果壳，果皮留下，放在区角里，让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。

　　2、回家剥水果、撕糖果给自己的爸爸妈妈吃。

小班教案篇2

　　设计意图

　　《我会飞》一书是中班上学期学习的内容，但通过对这一教材的研究、分析，我发现这本书趣味性强，接近孩子的生活。书中的动物都是孩子们所熟悉和喜欢的，文字也浅显易懂。因此，我尝试在小班开展这一内容的教学。

　　活动目标

　　1．初步学习并使用句式：“我的翅膀……我会飞”，培养幼儿细致的观察能力。

　　2．熟悉读本中的文字，体验阅读的乐趣。

　　3．通过阅读引导幼儿观察并发现问题，开拓幼儿思考和想象的空间。

　　活动准备

　　投影仪、纸折的小鸟、书中动物的头饰各一个。

　　活动过程

　　一、引出话题，启发幼儿充分表述已有经验。

　　老师拿出纸折的小鸟，边扇动其翅膀边问：“小鸟在干什么?”“还有哪些动物会飞呢?”

　　(让每个孩子都能发表自己的意见，并分享彼此的经验。)

　　二、利用投影仪阅读大书。

　　1．老师：“我还知道一些会飞的动物，让我们一起来欣赏。”通过投影仪展示大书的封面，解读书名。提问：“封面上有哪些动物？”“它们在干什么?”帮助幼儿总结出这些动物都是会飞的。(让幼儿明白会飞的动物基本的特征，帮助幼儿归纳和区别。)

　　2.引导幼儿仔细观察每一页中动物的特征。提问：“这是什么动物?”“它们的翅膀是什么样子的?”“它会飞吗?”等等，鼓励幼儿充分表述。(为幼儿提供高效的师生互动的机会，锻炼孩子的口头语言表达能力。)

　　3．展示文字，带领幼儿清晰、正确地指读文字，重点突出形容词之间的对比。(熟悉读本中的文字，帮助幼儿建立音形对应。)

　　三、请幼儿戴上头饰，分角色扮演，重点练习“我的翅膀……我会飞”的句式。

　　通过表演的方式加深幼儿对于读本的记忆。

　　四、提问：“还有哪些动物会飞?”出示一些会飞的动物的图片，启发幼儿用读本中的句式进行仿编。如，燕子说：“我的翅膀黑黑的，我会飞。”

　　通过仿编，拓展幼儿的`思维，使幼儿能熟练运用学到的句式。

　　延伸亲子活动

　　一、亲子仿编“我的本领”

　　在幼儿熟悉读本的基础上，引导幼儿发现动物的特点，能用读本中的句式仿编。可以准备一些其他动物的图片，鼓励幼儿仿编。如，小鱼说：“我没有翅膀，我不会飞。”小猴说： “我的尾巴最长，我会爬树。”教师对幼儿仿编的内容不要过多限制，主要是为了拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和语言运用的能力。

　　二、操作活动

　　提供一张“我会飞”的字卡和一些动物的图片，要求幼儿对动物图片进行分类。将会飞的动物的图片找出来放在“我会飞”的字卡下面。

　　三、科学探索活动

　　由于这是一个与科学相关的读本，因此可以启发幼儿思考：小鸡也有翅膀，它为什么不会飞呢?要求父母和孩子一起讨论，并通过各种方式(上网、去图书馆查找相关资料等)寻找答案。或找一找：还有哪些动物有翅膀但不会飞，帮助幼儿扩展相关经验。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学会比较物体的大小。

　　2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

　　【活动准备】

　　1、课件比较大小

　　2、各种实物（如碗，皮球等）

　　3、雪花片大的，小的.和幼儿人数相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　【活动过程】

　　一、比比哪个大，哪个小。

　　1、趣味练习。

　　比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大？哪个小？

　　2、逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个。

　　提问：这是什么？哪个大？哪个小？

　　3、出示大小篮子各一只。

　　请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

　　二、玩“听口令举雪花片”的游戏。

　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

小班教案篇4

　　1、内容：

　　一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　2、观看后讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　　观看图片：

　　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　（2）过期的食物。

　　（3）腐烂变质的食物。

　　（4）假冒、劣质的食物。

　　（5）没洗干净的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。，一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的`假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　3、情景表演《好吃的鱼》

　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　　提问：

　　（1）明明应怎样吃鱼？

　　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　　教学反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用双圆组合的方法画不倒娃娃。

　　2、练习在一定范围内涂色。

　　活动准备：不倒娃娃、幼儿用书、油画棒。

　　活动过程：

　　1、玩不倒娃娃：

　　幼儿分小组玩不倒娃娃。

　　教师在幼儿玩的过程中，引导幼儿指认：“不倒娃娃的头、身体在哪儿？有没有腿？”

　　2、讨论示范：

　　教师根据幼儿的回答演示双圆组合，重点是两只圆要连接在一起，即一个圆画好以后，第二个圆起笔从第一个圆的边线开始。

　　幼儿跟老师画连接的双圆。

　　教师讲解涂色的.方法：

　　“不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我们涂色的时候不要弄脏它。”

　　3、幼儿操作

　　教师鼓励幼儿将圆圈画得大些。

　　教师重点观察幼儿画圆时是否掌握连接的方法以及涂色时不涂到线条的外面。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。

　　教学重点、难点

　　教学重点：认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄

　　活动准备

　　1．鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。

　　2．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、导入部分：

　　小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）

　　二、基本部分：

　　1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。

　　2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗？鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

　　3、有的蛋大，分量重，有的`蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师根据图片展示，让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。

　　4、小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。

　　5、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。师总结蛋是有营养的食物，小朋友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！

　　三、结束部分：

　　小朋友，我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。.

　　活动延伸：

　　在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

小班教案篇7

　　目标：

　　1、发展幼儿的想象力、创造力

　　2、引导幼儿喜欢参加美术活动

　　准备：

　　各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料（剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等）

　　过程：

　　一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流

　　1、花手套都是什么样子的`？

　　2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

　　二、教师出示材料，告诉幼儿本次活动内容

　　三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动，教师个别指导

　　1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴，尽量粘得和别人的不一样

　　2、可以多种材料共同使用

　　3、根据幼儿的粘贴情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习

　　四、作品展示

　　五、将幼儿的作品布置展示到墙面，幼儿平时活动时也可以参考学习.

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、感受歌曲，知道歌曲的名称和内容，有学唱歌曲和表演的愿望。

　　2、体验在间奏控制不唱、等待的乐趣。

　　活动准备：课件ppt、音乐《吹泡泡》

　　活动过程：

　　一、说说吹泡泡的情景，介绍歌曲名称。 (或播放带孩子玩吹泡泡游戏的录像，回忆) 播放录像(背景有吹泡泡的音乐）

　　师：前两天老师带你们去玩了什么游戏呀？看看（吹泡泡）

　　师：还记得我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？（预设：圆圆的、小小的、大大的）

　　小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师带来一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？

　　二、感受理解歌曲，尝试学唱和表演

　　1、初步感受音乐节奏和旋律

　　完整播放音乐2遍

　　师：这首歌曲好听吗？（好听）

　　师：还记得叫什么名字？（吹泡泡）

　　师：我们再听一次，请宝宝们把小手伸出来，我们一起拍拍手给音乐打节奏。

　　2、老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

　　师：你们听到歌曲里唱了些什么呀？（老师用歌词小结并唱出）

　　师：恩，你真棒。（把孩子说的唱出来）

　　师：老师再唱一遍，你们可要仔细听好了（清唱以及动作示范）

　　师：我们来想想吹泡泡的时候我们可以做什么动作呀？

　　师：他做得好看么？我们给他鼓鼓掌。还有不同的吗？和别人不一样的有没有？我们来跟他学学看

　　师：那我们吹得泡泡最后飞到哪里去了？(预设：飞上天、不见了）

　　师：泡泡飞上天啦？怎么飞的`呀？你能飞飞看吗？

　　师：真好看，我们跟他学学好么？飞呀飞上天，飞呀飞上天

　　师：还有其他的飞法吗？和别人不一样的哦

　　师：你真棒，我们也来做做吧，飞呀飞上天，飞呀飞上天

　　师：宝宝们跟着老师一起来唱唱这首好听的歌曲吧！它的名字叫……（吹泡泡），我们可以把刚才想的动作表演出来。（播放音乐1遍）

　　师：我们再来一次吧，这次我们换一换动作，要和大家不一样哦。（播放音乐1遍）

　　3、了解歌曲中的间奏，跟着老师学唱歌曲。（难点）

　　两段间奏用点头表示

　　师：宝宝们刚刚我们唱歌的时候，休息了两次，宝宝们知道在哪里？我们来听一听找一找小结：恩，在歌曲中间不唱歌，只有音乐的地方，我们给他取了一个好听的名字叫：间奏。师：宝宝们告诉我它叫什么？（预设：间奏）

　　师：间奏的时候要学着听好音乐，休息一下，做好接下去要唱的准备。

　　三、尝试表演

　　1、让孩子尝试间奏的表演创编，

　　师：宝宝们唱得真好听。给自己鼓鼓掌。那间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？

　　（预设：放在瓶子里再蘸一蘸，再买一瓶……）

　　师：那你能做一做蘸一蘸的动作吗？

　　师：你真棒，能想到蘸一蘸这个方法，我们来试一下，吹呀，吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦……。（边唱边做动作：吹呀，吹泡泡……有大又有小……）

　　师：恩，我们可以用蘸泡泡水的方法在间奏的地方让嘴巴休息一下

　　2、尝试完整歌曲的表演，丰富创编动作

　　师生共同表演，鼓励孩子表演不一样的动作

　　师：那我们一起唱着吹泡泡的歌曲，一起表演吧。宝宝们表演时，可以自己编动作，老师喜欢每个宝宝都是不一样的。

　　（集体表演，播放完整的2段）

　　小结：泡泡们飞起来吧，今天玩得开心吗?(开心)快乐的泡泡们，我们现在去小便喝水，拿玩具再玩一会吧。

　　反思：在流程和环节的把握上条理比较清楚，上课节奏也比较轻松愉快。但在难点间奏的教学上，处理不足。无法让孩子对于图片中小娃娃代表的含义进行理解。同时在间奏表演动作创编上可以更简单化，让孩子更容易掌握。

小班教案篇9

　　活动目标

　　1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

　　2、能按一定的顺序将汽车排序。

　　3、乐意参加活动，体验操作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、配套ppt。

　　2、幼儿人手一份操作材料。

　　配套课件：小班数学课件《汽车排队》PPT课件。

　　活动过程：

　　1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：“欢迎小朋友来到汽车王国，今天是国王的生日，你们愿意为他一起庆祝吗?”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必须完成3个任务才能见到国王。”

　　2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。(1)师：“小朋友看一看，这个停车场有几辆小汽车，?”“一样吗?”“哪里不一样?”(引导幼儿手口一致点数。)

　　(2)PPT出示大小标记，重点理解从大到小的排列顺序。

　　师：“小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，最大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　(3)进入第二个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺序排好。

　　师：“小朋友完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好，最小的排在小红旗的'后面。”幼儿操作。

　　(4)进入第三个停车场，请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

　　师：“这个停车场有点特别，小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”(幼儿操作)

　　3、操作练习(根据操作材料进行)

　　引导幼儿将物品，根据大小，分别与大小标记用线连接，再次巩固对大小标记的认识。

　　4、活动结束

　　师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班教案篇10

　　活动目标：

　　1、幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线。

　　2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。

　　3、感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动。

　　重点难点：

　　幼儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。

　　活动过程：

　　1、导入环节

　　师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画展示点变直线，波浪线）

　　师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。

　　师：这是直线，（在宣纸上画出直线和波浪线），这条弯弯曲曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫波浪线，跟它打个招呼吧。

　　2、教学过程

　　师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的头上，你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。（让幼儿再次记忆线条宝宝名字）

　　师：你们觉得他们发型酷吗？

　　师：为了让这个发型更有水墨画的风格，我们用这个小小的工具进行晕染，你们想不想试试呢？

　　3、教学结束：展示并交流作品

　　师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。

　　教学反思：

　　xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课，在这次活动中因为针对小班的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《有趣的线条》这一活动，让幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好，所以我用棉签代替毛笔，让幼儿进行画线条的练习。

　　活动之前我针对这个活动想了很久，《有趣的线条》，怎么样能够突出有趣是关键，如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的`连环画的形式出示线条，抓住幼儿的注意力，然后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征，说出它的名字，然后用拟人的方式，多次询问波浪线叫什么，加强幼儿对波浪线的认知。在斜线认识中我采取有趣的方式，哎呦，直线宝宝摔倒了，这一摔可不得了了，它变了一个名字，叫斜线宝宝。通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。

　　在操作环节我没有直接让幼儿画线条，而是让幼儿寻找的方式在卡通娃娃的脸上发现线条，激发孩子创作的兴趣，让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染，这样水墨效果就非常好，整个活动生动有趣，孩子们都很乐意参与互动，有一点在让幼儿寻找线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好，所以在活动中显得衔接不是很自然，其他方面我很满意。

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