幼儿园大班社会教案(集合15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会教案1
设计意图：
雷剧是湛江特有的地方戏剧，是国家级的非物质文化遗产项目，但在幼儿的生活中，它既陌生又神秘。《幼儿园教育指导纲要》指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。设计这次活动，让幼儿了解雷剧，感受雷剧这一古老剧种的艺术魅力，引导幼儿关注雷剧艺术，激发幼儿的民族情感。
活动目标：
1、了解雷剧艺术，知道雷剧是湛江地方传统戏剧。
2、通过观看课件、模仿动作、做游戏等，了解雷剧的艺术特点。
3、培养幼儿对雷剧的兴趣，激发热爱家乡民族文化的情感。
重点难点：
教学重难点是了解雷剧的艺术，培养幼儿对雷剧的兴趣，激发热爱家乡民族文化的情感。
活动准备视频录像、教学PPT
活动过程：
一、教师带领幼儿走台步进场，激发幼儿兴趣
提问：刚才我们走的什么步？你听到什么音乐？（雷剧）
二、初步感知了解雷剧艺术
（一）欣赏雷剧片段，介绍雷剧的行当划分。
提问：雷剧表演中都有那些表演人物？你知道他们都叫什么吗？（幼儿讨论、回答。教师放课件）
小结：在雷剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是雷剧中的四大行当：生、旦、净、丑。
（二）观看课件，了解雷剧脸谱。
提问：为什么雷剧演员的脸上画上各种各样的颜色呢？你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？
师：雷剧脸谱分为静脸、黑白脸、小花脸、大花脸。大花脸包括：红脸、黑脸、白脸、多色花脸四种类型。
（幼儿分别讲述看到各色脸谱的不同感觉。）
静脸——正面人物，黑白脸——勇敢刚毅，小花脸——忠奸兼有，
红脸———忠勇，黑脸———正直，白脸———奸诈
小结：雷剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。
（三）了解雷剧中的四大基本功——唱、念、做、打。
1。提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）
教师归纳雷剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为雷剧的四大基本 功唱、念、做、打。
2、幼儿分段欣赏雷剧中的唱、念、做、打，幼儿尝试学一学。
3、游戏《辨认雷剧》。
播放雷剧和越剧、京剧、黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。
三、了解雷剧的传承
1、认识雷剧著名表演艺术家林奋
观看雷剧《梁红玉挂帅》片段，欣赏雷剧著名表演艺术家林奋的精彩表演。
小结：林奋是国家级演员，曾获戏剧最高奖项：梅花奖，是著名的雷剧表演艺术家。
2、观看雷剧学校青年演员的练功视频
（幼儿说说观后感）
小结：每一个雷剧演员，为了舞台上的精彩表演，台下都很努力刻苦练功，他们为了雷剧文化的传承付出了辛勤的汗水，值得我们尊敬，值得我们学习。
师：今天，我们认识了解了雷剧，你们喜欢雷剧吗？为什么？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题）
四、游戏：小小雷剧迷。
现在请我们小朋友也来当一回小小雷剧表演家，随着音乐尝试用动作表现。
活动总结
雷剧它是一个美丽的舞台艺术，是我们湛江特有的戏剧文化，它被列入国家级的非物质文化遗产项目，是我们湛江的骄傲，作为湛江的小市民，我们要了解、热爱它，宣传它，让更多的人认识我们的雷剧文化。
幼儿园大班社会教案2
【设计意图】
微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢乐、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班（下）的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切知识和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动有趣。
【教学策略】
在《传递微笑》这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿积极主动的参与，乐于思考、善于发现，懂得道理。
1、深挖故事情境，巧妙解决重点。
故事《微笑》情节简单，但映射出的道理不简单，深挖故事的情境，观察小动物为朋友做了什么——讨论一起帮助小蜗牛想办法——猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推进了活动的顺利开展，巧妙解决活动重点。
2、借助信息手段，丰富幼儿情感。
活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的配合，孩子们将自己的已有经验进行二次筛选和及时添加，增强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深入的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。
3、以幼儿为主体，主动参与快乐多。
活动方式灵活多变，运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式，处处以幼儿为主体；活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又及时归纳总结，幼儿积极参与、乐在其中。
【活动目标】
1。理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
2。学会关注周围人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。
【活动流程】
1。展示幼儿笑脸，交流“看到他们的微笑心里感觉怎么样？””你在什么时候会有这样的表情？”知道笑是一种快乐心情的体现。
2。欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
（1）请幼儿说一说，小动物们为自己的朋友做了什么？小鸟和小兔的表情是什么样？
小结：为别人送去快乐的同时，自己也会得到快乐。
交流：帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么？怎么做？
讨论：大家收到信，心里感觉怎样？他们会对小蜗牛说什么？蜗牛自己心里感觉怎么样？
师幼之间、幼儿之间互相微笑，体验微笑带来的快乐。
欣赏故事动画《微笑》。
3。和幼儿一起讲述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。
（1）谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么高兴？
（2）说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看快乐的生活、游戏，你在幼儿园见过谁的微笑？
（3）讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样？
小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。
4。观看中央电视台公益广告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。
与幼儿讨论：广告中发生了什么事情？他们是怎样做的？你看了之后有什么想说的？
小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有无穷的力量！
5。现场连线班内老师，体会微笑，感受情谊。
6。播放音乐《歌声与微笑》，发放微笑标志，传递快乐。
【活动延伸】
引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。
【活动反思】
叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。
幼儿园大班社会教案3
活动目标：
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
重点难点：
1、重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
活动准备：
1、PPT课件
2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。)
3、小抹布(与幼儿人手相等)。
活动过程：
1、了解环卫工人的工作。
(1)教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。
(2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?
(2)清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做一名保护环境的好孩子。
活动结束：
评价及总结
活动反思：
这次的教学活动我选择了社会活动《城市美容师》，活动前我以“美容师“作为导入，引导幼儿说说”城市美容师“活动中幼儿比较积极的回答和猜想问题，知道城市美容师就是环卫工人，活动过程中我通过播放ppt的方式，让幼儿了解到环卫工人的辛苦，让幼儿知道了他们不管风吹日晒，都要4、5点起床打扫卫生，知道了他们不管天晴下雨，不管有天寒地冻他们有时都要冒着生命危险去让我们的城市变美丽。通过这节活动让幼儿知道了环卫工人的不易，懂得要爱护环境，不乱人垃圾。不足：在这节活动中我也发现了许多地方的不足，这节课准备的太过仓促，因此在活动过程中自己感觉到有点乱，活动通过边播放图片边提问的形式限制了幼儿的想象力，成为了看图说话的形式，整节课我提问过多，而幼儿发现的较少，因此有种成为了你问我答的形式。这节课下来，我自己也进行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一节课必须课前做好充分的准备，对于活动流程也必须熟悉咋熟悉，这样才能让幼儿学好本领自己也会进步。
幼儿园大班社会教案4
活动目标：
1、了解不同食物有不同的营养，，人的身体需要多种营养。
2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的习惯。
活动准备：
学习包
活动过程：
1、激发幼儿对配餐的兴趣。教师以经理的身份介绍自助餐厅。介绍自助餐厅中的各种食物，餐厅及使用方法。
2、幼儿自选食物配餐。幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。
3、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论合理配餐的方法。
提出问题：谁配的.饭菜最有营养?为什么?
4、幼儿调整配餐。请幼儿观察自己的配餐少了什么，多了什么。幼儿再次自选食物进行配餐。幼儿观察同伴搭配的饭菜。完成学习包的内容。
幼儿园大班社会教案5
活动目标：
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
活动准备：
布置"谁在关心我们"图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
活动过程：
1、感受他人的关心，体验被关心的幸福
（1）提问：在家里谁最关心我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？
（2）提问：还有谁在关心我们？他们都做了些什么？
2、参观"谁在关心我们"图片展览会
（1）同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的？
（2）集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样？
（3）小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的？
（2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的？
（3）你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉？
4、体验关心别人的快乐
（1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。
（2）讨论：我们怎样关心福利院的小朋友？可以为他们做些什么？
（3）幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。
活动反思：
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作去表现。活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一遍故事。
欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。
幼儿园大班社会教案6
活动目标
学会常见外伤的简单处理办法。
知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。
活动准备
布娃娃若干，棉球、毛巾若干。
活动过程
教师讲述问题情景，引导幼儿讨论解决办法。
教师：咪咪和小朋友游戏时，刮起了一阵大风，咪咪觉得有东西吹进眼睛里，真难受啊。
教师：咪咪应该怎么做？
教师：你有好办法帮助她吗？
教师小结：感觉异物进人眼睛时，不要用手或手絹揉擦眼睛，可以轻轻眨眨眼，让异物随着眼泪流出。最好的办法是告诉老师或爸爸妈妈，让他们用温水冲洗眼睛把异物冲出或用嘴吹气，把异物吹出来。
教师讲述问题情景二，引导幼儿讨论解决办法。
教师：小明正在和小朋友玩沙包游戏，突然被沙包砸到鼻子上，用手一摸，鼻子流血了。
教师：小明应该怎么做？
教师：你有好办法帮助他吗？
教师小结：当发现鼻子流血时，不要慌张，用手指轻轻捏住鼻翼，张嘴呼吸，并及时向身边的成人求助，帮助你止血，如用湿毛巾冷敷额头，用医用棉球堵紧鼻腔等。
教师讲述问题情景三，引导幼儿讨论解决问题的方法。
教师：小新和小朋友比赛跑步，一不小心，脚底下一滑，摔了一跤。小新坐在地上，看着流血的腿，吓得哇哇大哭起。
教师：小新应该怎么做？
教师：你有好办法帮助他吗？
教师小结：摔伤时不要害怕，要及时向成人或身边的同伴求助。如果发现伤口流血了，要及时用干净的手绢或纸巾包住伤口，然后找医生治疗。
分组活动：幼儿分成3个小组，进行紧急救护练习。
按问题情境将幼儿分成若干小组，如小组一：布娃娃的眼睛进了异物，可难受了，小朋友赶紧去帮助她。小组二：布娃娃鼻子流血了，需要小朋友帮助。小组三：布娃娃摔伤了，躺在地上，流了许多血，疼得哇哇大哭，等待小朋友的救助。
鼓励各小组幼儿根据问题情境讨论解决办法并进行救护的模拟练习。
活动变式
可请曾发生或看见过上述紧急情况的小朋友介绍自己的经历及解决方法，使活动的情境性更强，更有说服力。
活动延伸
（1)指导幼儿阅读幼儿用书，巩固对常见外伤处理方法的认识。
（2)在娃娃家继续开展紧急救护的游戏，让幼儿进一步熟悉常见外伤的简单处理办法。
（3)在美工区，鼓励幼儿将常见外伤的简单处理办法画成连环画，制成画册，自由活动时翻阅。
重点提示
此活动的重点是提高幼儿的安全意识和急救意识，活动过程中，特别是进行救护练习时，要注意引导幼儿体验伤者的痛苦，将注意力集中在学习紧急救护的方法上，而不是为了好玩而参与活动。
幼儿园大班社会教案7
活动目标：
1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。
2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。
活动准备：
1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面
2.教室里的提示标语
活动过程：
一、引起幼儿关注
（一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）
（二）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？
二、指导幼儿要做文明的小孩子
（一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
（二）请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
幼儿园大班社会教案8
教育理论依据：
孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……
活动目标：
1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。
2、大胆在
集体面前表述自己的想法。
活动准备：
自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等
教学重难点：
了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用
教学课时：
1课时（30分钟）
活动过程：
（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有许多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）
（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方式方法）
1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？
小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。
2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？
小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想办法让别人一看就明白。
我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？
那第二个泥人呢？为什么？（如果有疑问，请小主人来介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目，我觉得真不错，让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？
3、绘画记录作品（出示记录纸）"我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平时的记录有什么不同？--得出"云记号"（猜、讨论）听听小主人的正确答案。"小结：你们都猜对了，那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。
4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事，里面有许多神奇的线条，请你们仔细看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？……"小结：很简单的线条，却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单，又清楚。
（三）问题延伸（引出再学习的兴趣）"看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份计划书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。"
教学评析：
1、取材有趣而来源生活：
记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳，是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》，激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子仔细观察画面的能力。
2、环节清晰、有条理活动的环节上，设计清晰，便于执教者层层推进，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。
幼儿园大班社会教案9
一、设计意图:
夏天到了。在夏季,小朋友们最喜欢吃冰棍。吃完冰棍后,冰棍棒该如何处理呢?
一般，孩子们都将它随手丢弃。有一次,黄英宗和王泽仪在桌上摆弄玩耍冰棍棒,许多小朋友都过来围观,叽叽喳喳,好不热闹。我想:在大班幼儿已经学习过使用点状、线状、棍状材料进行拼贴制作的基础上,不妨引导幼儿用冰棍棒制作,不但有利于环境保护,变废为宝,还能促进他们的想象力、创造力,让他们感受到:美就在我们身边。
二、活动目标:
1.引导幼儿学习选用长短各异,形状不同的冰棍棒进行制作,初步掌握”钉”、”粘”的制作方法。
2.发展幼儿的想象力、创造力、观察力以及对美的感受力。
3.培养幼儿与同伴的团结协作能力与互帮互助的精神。
三、活动准备:
1、用冰棍棒制作的玩具或饰品如:小扇子、小屏风、帆船、亭子、挂饰、摒画、小弹弓、栅栏、表演棍子木偶等等。
2、各种洗净晒干的冰棍棒若干。
3、辅助材料:乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋。
四、活动过程:
1.导入活动,激发幼儿兴趣。
老师:“再过一个月,我们大班的小朋友就要毕业上小学了,幼儿园的每位老师都非常喜欢你们,舍不得你们走。为此,她们亲自做了小礼物送给你们。你们想看看吗?”
2.引导幼儿观察范例:
〈1〉、教师一一陈列小礼物,让幼儿看一看,摸一摸,玩一玩,想一想。
〈2〉、教师小结:这些漂亮的小礼物都是用我们平时吃完的冰棍棒做成的。你们喜欢吗?
3.师生共议制作方法(难点是“钉”和“粘”)
〈1〉、以”小扇子”为例:用12根雪糕棒(扁形)按顺序排列,在一端钉一个小孔,用活动铆钉穿上,扎紧,然后把每根小棒涂上不同的颜色。注意钉时不要用力过猛,以免伤手。
〈2〉、以”小吊饰”为例:用三条宽胶带粘在六根雪糕棒的背面,拼成一块小木板,再用铅笔画出你喜欢的图案,涂上颜色,最后上端挂好绳子,下端坠一个流苏。注意粘贴时不要留缝隙。
4.幼儿制作:
〈1〉、提出活动要求:分组制作,与同伴合作、分工,先商量用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最后制作。
〈2〉、教师巡回指导,鼓励幼儿的团结精神,赞许互帮互助的品质同时强调安全性。
5.欣赏、评价作品:
〈1〉、让幼儿自由欣赏同伴的作品。
〈2〉、教师表扬有创造性和制作认真,仔细的幼儿。
五、活动延伸:
1、请幼儿将制作好的物品送给各班老师。
2、让幼儿在美术活动区继续制作,玩耍冰棍棒,供游戏时使用。
幼儿园大班社会教案10
活动准备：
幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。
用于开设旅游商品店的货架三个。
用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。
活动目标：
感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。
运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。
活动过程：
一、说说我们的旅游商品
1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。
2、谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。
二、观察、讨论怎样摆放商品
1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品？
2、按已有经验说说各自的方法。
3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。
4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。
5、根据商品的特征做分类的标记。
三、布置柜台
1、按标记将商品送人柜台。
2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。
3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。
4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。
四、交流
1、观察三个货架的标记和货物。
说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释（例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。
又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等）。
2、尝试购物：
（1）各组分别选一位小朋友当售货员。
（2）请三位幼儿当顾客购物。
（3）规则：不能选购同组柜台里的物品。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品。
体会层级分类给我们带来的方便（货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到）。
活动延伸
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。
幼儿园大班社会教案11
活动目标
1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。
2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。
3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》
2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾
活动过程
(一)导入：观看视频《除夕》
1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?
2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。
4、出示图片(20xx年迎新年包饺子的图片)
(二)介绍中国传统节日“吃”的文化
1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。
2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片
3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?
4、播放视频《粽子的来历》
5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。
6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。
7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?
8、播放视频《中秋节月饼的来历》
9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。
(三)中国传统食物品尝和分享
1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?
2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。
3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。
4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。
结束延伸
1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。
2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。
活动反思
本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。
优点之处:
1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；
2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。
不足之处:
1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。
2.写字时间不够10分钟。
整改措施:
通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！
小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。
幼儿园大班社会教案12
一、活动目标
1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。
2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备
1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。
2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。
三、活动过程
1、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号(用彩色笔给蛋写上学生的名字)以确保蛋不被孩子掉包。
2、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。
3、教师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的?你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗?妈妈为什么会这样做?
4、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。
5、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。
四、活动延伸
引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。
五、活动反思
通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。
一、设计思路：
孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和职责感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的好处，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
二、活动目标：
1、初步理解合作的好处，明白生活中处处有合作。
2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的潜力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
三、活动准备：
1、视频：小电影《合作力量大》
2、三个小推车、梅花桩若干。
3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4、各种各样合作和不合作的图片。
四、活动过程：
（一）欣赏动画感知合作
1、这天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！”
2、看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力量）
3、你在电影里看到合作了吗？
4、谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）
5、蚂蚁合作干什么？
6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河
7、巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）
8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一齐合作搬桌子。感觉怎样啊？
9、合作可真神奇呀，大家一齐合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！
（二）讨论研究，了解合作
1、幼儿讨论
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？
2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一齐努力做一件事情。
3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？
4、教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5、把是合作的放在一齐，不是合作的放在一齐。
6、看了这么多画面，你有什么想法？进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7、小结：在我们的生活中合作无处不在。
（三）深入思考，如何合作
1、收玩具时怎样合作？（一大堆各式各样的玩具）
2、玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作？
3、玩具不够时，怎样合作？
4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又就应怎样合作？
（四）游戏感悟，探究方法
合作统计动物乐园中小动物的数量。
1、感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）
2、小组尝试合作统计
师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎样分工。
3、协商准确计数的办法，统计并记录
4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要
5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对？这样能不能算成功？
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。
（五）实践体验，玩中强化
1、合作游戏搭桥。
2、动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。
3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。
4、小结：有的时候，游戏中也需要合作，
5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一齐透过搭好的桥。
我们此刻呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但能够使事情做得又快又好，还能够能够创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。
幼儿园大班社会教案13
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程：
1、庆典活动(幼儿主持活动)：
(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)、请家长介绍中秋节的来历。
(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
3、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)
活动反思：
今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦！
真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。
都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。
此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！
幼儿园大班社会教案14
活动目标:
1、通过对西藏的了解，进一步感受祖国河山的美丽，萌发民族自豪感。
2、认识了解藏族风土人情和民族服饰特点。
3、感受藏族人们的热情好客。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
ppt课件、音乐
活动过程：
一、介绍西藏师：小朋友们，今天老师要带你们到一个美丽的地方看一看（播放视频：西藏的有代表性的景色和建筑）提问：刚才你在视频里都看到了什么？这山和我们平时见得有什么不一样吗？谁能说一说?
这个美丽的建筑你知道是什么吗？是美丽的布达拉宫。看一看他建在哪？（依次介绍图上景物，教师小结）师：这些景色美吗？看到这美丽的景色，你的心情怎么样？噢！那高兴时，你们都喜欢干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）请几名幼儿做一做。
二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。
1、介绍服饰特点西藏不仅有美景，还有一些美丽漂亮的东西呢！我们一起来看一看。
提问：他们的衣服漂亮吗？细看一下，和我们的服饰有哪些不一样呢？
向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰，与我们穿的有一些不同，我们一起来看一看。
依次介绍，藏帽，由于西藏气候寒冷，人们一般都会带着帽子。
看他们身上穿的叫什么你知道吗？这是藏袍，穿着宽松的藏袍出门，怀中可以揣许多随身物品，很方便，夜间解带和衣而眠，天气暖和时，脱下衣袖袒露右臂，表现藏族人所特有的豪放。按顺序依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。
2、介绍饮食特点师：原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊！你觉得他们的衣服漂亮吗？他们除了服饰上和我们有不一样，还有一些东西和我们不一样呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的，对，看看他们吃的和我们平时吃的有什么不一样？
师小结：我们的饮食习惯不一样，藏族人都是以肉食为主，藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的那些食物，他们最爱吃的藏族饮食四宝：油酥、籽粑、风干肉、青稞酒，他们也最爱吃羊肉。
三、出示"哈达"互动，体验藏族人们的热情豪放藏族人还有一样有特色的东西，不知道你们知不知道，我们看看，瞧，你们知道这叫什么吗？
它叫哈达，洁白的哈达，是一种礼巾，表示对客人的欢迎和尊重，如果你去西藏，他们也会献给你洁白的哈达！
藏族人们不仅有舒适漂亮的服饰，好吃的美食，好看的美景，藏族人们还是个能歌善舞的民族呢！让我们一起走进这个热情好客，能歌善舞的民族，和他们一起跳起来吧！（播放音乐，师幼齐跳）师：小朋友跳的真好看，你们跳的开心吗？
活动反思：
《雪域高原看赛牛》是语文s版三年级下册教材第六单元的精读课文，文章介绍了藏族人民在高原上一场别开生面的赛牦牛会，写出了浓郁的藏族风情。课文按“比赛前——比赛中——比赛后”的顺序描写了自己在雪顿节上，的所见所闻，表达了藏族人民欢乐的心情。
一、我在这节课的教学中，做的好的地方是：
1.紧扣文本内容、单元训练重点、课后题，打破传统的串讲串问教学模式，先从整体入手，大体了解课文的记叙顺序和内容，然后直奔教学重难点，重点学比赛时，再学赛前赛后，层次清楚，条理分明。
2.运用多媒体课件的教学方法，使学生感受到藏族浓郁的民俗风情，通过学习课文内容，运用两个小练习深入掌握场面、动作描写等。
二、不足之处：
1.时间分配欠缺，教学上要把握好时间分配。
2.齐读较多，学生评议读较少，应让学生在不断的评价练习中，提高自己的朗读水平。
3.在过渡到品读感悟时，学生的质疑能力还比较差。学生不会抓住重点，充分地理解课文。
特级教师于漪老师说:“教育是一门遗憾的艺术。”我要从遗憾找出问题，改进方法，提高自己，从而提高教学质量。
幼儿园大班社会教案15
活动目标：
1.了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。
2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。
3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感。
4.乐于探索、交流与分享。
5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重难点分析：
重点：了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。
难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。
活动准备：
1.世界地图一张
2.非洲舞蹈视频一段
3.欧洲文化风情图片若干张
4.圣诞歌一段
5.欧洲文化风情若干张
活动过程：
1、图片导入：
教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置
--小朋友们，今天老师要当一次导游，带领你们环游世界，你们说好不好？（出示五大洲图片）
2、幼儿自由发言对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）
--小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗？或者你知道关于非洲的什么吗？请和我们分享一下吧
--你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦（出示图片），请你们仔细观察，告诉老师，这些小朋友和我们长得一样吗？哪些地方不一样？
3、感受非洲文化风情
1）非洲舞蹈：（视频展示）
--非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好？--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的？
2）非洲文化风情：（出示一组图片）
--请小朋友仔细观察这些图片，说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同？
4、幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）
--告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗？
--看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？
5、感受欧洲文化风情
1）欧洲文化风情：（出示一组图片）
--欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗？分别有哪些不同呢？
2）欧洲的节日--圣诞节
--小朋友们，欧洲的小朋友呀最近可忙坏了，因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗？
--欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好？
6、小结
--小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法？你最喜欢哪里呢？
--世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢？
7、导出
--小朋友们，如果外国的小朋友要来我们中国旅游，你们欢迎他们吗？那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗？
活动反思：
幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!
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