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大班教案

时间：2022-06-05 12:23:05 教案我要投稿

有关大班教案模板汇总8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关大班教案模板汇总8篇

大班教案篇1

　　一、活动目标

　　1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏，感受游戏的快乐。

　　2、练习追逐炮和快速躲闪的能力。

　　3、培养幼儿与同伴间的相互合作能力，遵守游戏规则。

　　二、活动重点

　　重点：练习快速追逐跑;

　　难点：学会快速躲闪的能力。

　　三、活动准备

　　1、课课前学会儿歌

　　2、游戏音乐

　　3、蓝色、红色撕名牌服装、呼啦圈

　　四、活动过程

　　1、热身运动，活动幼儿各个关节

　　2、师幼互动游戏玩法：

　　(1)在听到"开始"的口令时，打击要用响亮的声音念儿歌，老鼠在儿歌念完后立刻从两个风箱口逃出，逃出后不能再进风箱里。

　　(2)猫不能进入风箱里面，在音乐停止之前把抓到的老鼠带回猫的家。

　　(3)猫和老鼠追跑的时候只能围着风箱追跑。

　　(师：我们一起看看游戏怎么玩?)

　　学习"老鼠钻风箱的游戏"

　　1、教师讲述规则，示范。

　　师：好的!首先，老师请第一排小朋友向后转，找到一个好朋友以后，脚打开跟肩膀一样宽，双手把呼啦圈举高站直搭风箱。猫和老鼠要围在风箱的外面追跑，音乐停的时候，游戏结束。被抓到的老鼠回猫窝去。(老师请一位幼儿扮演"猫"，两位幼儿扮演"老鼠"。)

　　2、分小组进行游戏。

　　分成红蓝两队进行游戏，选出一只"猫"和九只"老鼠"进行游戏，当音乐停止游戏结束，交换角色。

　　3、快速跑撕名牌游戏。

　　"猫"在规定的时间撕掉全部"老鼠"名牌，音乐停止，游戏结束。

　　师：刚才的游戏大家都玩得很开心，接下来有一个更好玩的撕老鼠名牌游戏。猫只要在音乐停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就赢了。

　　结束。师：今天我们玩得很开心，老鼠们也已经很累了，跟着鼠妈妈一起回去休息吧。

　　活动反思：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

大班教案篇2

　　一、活动名称：“窗户上的哈气与冰花”

　　二、活动目标：

　　乐于关注周围生活中的自然现象，大胆探究哈气与冰的秘密，初步了解水的三态变化。

　　三、活动提示：

　　关注幼儿对于冬季活动室玻璃上哈气的发现，适时提问：“哈气从哪来？”并引导幼儿晚上和早晨观察自己家卧室、浴室、厨房的玻璃，“你有什么发现？”

　　幼儿自由讨论自己的发现及问题：“为什么会有哈气？冰花从哪来？”

　　幼儿共同搜集有关信息并相互交流，初步了解哈气及冰花产生的原因。

　　四、观察要点：

　　幼儿探究周围生活中各种现象的兴趣与发现。

　　五、延伸活动：

　　和幼儿一起进行“冻冰花”的游戏或在科学区投放加热可观察水蒸气的材料，在操作、尝试中进一步感知水的三态变化。

　　欣赏故事“小水滴旅行记”，进一步理解水的三态变化。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　中药是我国传统的医药，孩子们有的可能服过，大多数服的可能是中成药。他们认为煎熬的中药“苦”、“真难喝”，对中成药往往没有更深入的了解，没有把它当成是“中药”。此活动主要是让幼儿了解中药的基本特征，知道中药的作用，增强幼儿的民族自豪感。

　　活动目标：

　　1、初步了解祖国传统的医药─重要，激发幼儿对中药的兴趣。

　　2、初步感知中药是由许多常见的自然界中的动、植物和矿物制成的，中药能治病，还能防病。

　　3、促进幼儿对民族文化的了解，增强民族自豪感。

　　活动准备：

　　1、一些常见的中、西医治疗器械和药物：听诊器、血压计、注射器、银针、体温表、药丸、药片、中草药等等。

　　2、中医书。

　　3、参观过中药房。

　　活动建议：

　　1、回忆参观中药房的经历，讨论：哪些东西能够做中药？（如橘子皮、螃蟹壳、甲鱼壳、红枣、小菊花、蜈蚣、人参、罗汉果、丝瓜、八角、灵芝、蚯蚓、树叶等。）

　　2、查找中医书，看看哪些东西可以做中药。

　　3、讨论：如何煎中药？

　　倒进药罐─用冷水泡─大火煮、小火煮─倒出中药，滤出药渣。

　　4、认识中成药。

　　5、幼儿品保健茶：菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板蓝根。

　　延伸提示：

　　了解中医和西医治病方法的不同。

大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。

　　2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。

　　3、能积极主动的参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。

　　2、物质准备：用碱溶液处理过的纸做出的花、酚酞溶液；颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀；蜡笔、纸；记录各种变化的碟片。

　　三、活动过程：

　　（一）游戏：我会变。

　　1、教师与幼儿边念儿歌边做游戏（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，

　　我们都会变）幼儿做一个模仿动作。

　　2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。

　　3、再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。

　　（二）教师用实验引导幼儿观察。

　　1、出示一瓶花，提问：小朋友，老师这朵花好看吗？是什么颜色的？老师把白花变成红花，激发幼儿的兴趣。

　　提问：这朵花发生了什么变化？是怎么样变成红色的呢？

　　教师小结：这朵花本来使用用碱溶液处理过的纸做出来的，然后老师又在上面滴了几滴酚酞溶液，它们发生了化学反映，所以花就变成了红色。

　　2、师：小朋友，刚才老师把一朵白花变成了红花，你们能不能开动小脑筋，想办法让一些让东西变得和原来不一样呢？

　　（三）尝试变化。

　　1、教师讲解各组活动的方法和要求。

　　师：刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物，今天老师也给小朋友准备了很多东西，要让小朋友来变一变，让这些东西和原来不一样，你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。

　　要求：你每做一次实验就要记录下来。

　　2、幼儿分组尝试了解各种变化。

　　（1）纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

　　（2）水果的变化：幼儿用榨汁机把水果进行加工，看有什么变化。

　　（3）水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。

　　（4）温度计的变化：装水的碗，温水，冰块，温度计。放入不同的碗中，看有什么变化。

　　（5）颜色的变化：红黄蓝色的水三杯，玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起，观察发生的变化。

　　（6）气球、铅笔的变化：气球、气筒、铅笔刀，铅笔。尝试让它们发生变化。

　　3、幼儿交流各自发生的种种变化。

　　师：下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化，是用了哪些工具？

　　教师小结：：只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。

　　（一）欣赏变化

　　师：刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化，下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化？它们又是怎样变化的呢？

　　组织幼儿观看录象，了解部分事物的变化过程。

　　师：你看到了什么？

　　教师小结：我们刚才看了动植物的生长变化，这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化，有些变化用的时间比较短，有的则比较长。

　　（二）记录变化

　　1、你知道哪些变化的时间比较长吗？（幼儿讲述）

　　2、引导幼儿将变化时间较长的事物过程记录下来。

　　师：下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。

　　四、活动延伸

　　带领幼儿外出，在大自然中继续观察。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容,大胆展开想象，尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。

　　2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果，从中得到快乐。 3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化，快乐地参与游戏活动。

　　活动准备：

　　1、故事课件一套；

　　2、请一配班老师扮演收旧货的人。

　　活动过程：

　　一、引出：听着轻松的音乐集体向“稀奇王国”行进。

　　老师听说山脚下的稀奇王国发生了一件特别有趣的事情，我们一起去见识一下。

　　二、结合课件演示，欣赏故事，理解故事内容。

　　（一）从开头“在美丽的稀奇国里”——呀，响亮的“汪汪”声怎么变成“喵呜”声

　　1、在一座漂亮的小房子里，住着谁？他们是什么样的？（尽量引导幼儿将动物的特征表述清楚。）

　　2、有天，来了一个什么人，他怎么了？

　　3、结果发生了什么奇怪的事情？（可加上肢体动作）

　　4、你觉得猫咪、小兔子和大狗会喜欢这样的变化吗？为什么？

　　（二）从“小兔子着急地说：‘还我的头来！’”——“大狗着急地绕着大树兜圈子：‘喵呜，怎么办呢？喵呜！’你觉得应该怎么办呢？怎样才能变回原样呢？

　　（三）从“他们商量了一会儿说”——“于是老虎就和他们一起上路了”

　　1、他们在路上碰到了谁？

　　2、老虎是什么样子的？看了他的样子，你心里感觉如何？

　　（四）从“走着走着，他们又碰到了一只奇怪的小猴，”

　　——“你来猜猜看，小猴哪里很奇怪？” 故事里没告诉我们小猴怎么了，请小朋友来猜猜看，你觉得喷嚏会把小猴打成什么样子？

　　（五）从“走呀走呀，他们看见了一间歪歪斜斜的房子，”

　　——“说着，他坐了下来，准备打魔力喷嚏。”

　　1、他们最后在哪里找到了收旧货的人？（理解“歪歪斜斜”）

　　2、你觉得收旧货的人打的喷嚏会帮助他们变回原来的样子吗？

　　（六）从“现在，请在我的鼻子上撒点胡椒粉。”

　　——“大家乘他的喷嚏还没打出来，拼命逃走了。”

　　1、兔子、猫咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的样子，你们为他们高兴吗？

　　2、如果要给这个故事取一个题目的话，你觉得取什么好？说说你的理由。

　　三、游戏：变变变

　　1、引出“收旧货的人”一起游戏：稀奇王国里的这个收旧货的人真是一个有趣的人，能把别人变成奇怪的模样，又能把人变回来。老师好想把这个人请来跟我们一起做游戏，你想吗？集体呼唤：“收旧货的人，你在哪里？到我们这里来玩吧？”

　　2、集体游戏。

　　收旧货人出现：我来了！谁想变变变啊？

　　引导幼儿大声说出自己变出的模样。

　　活动结束

　　小朋友一起回教室。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1. 理解课程表的作用，尝试看课程表整理书包。

　　2. 初步了解小学生的课本内容，激发幼儿入小学的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料（一套小学用书、小书包、卡片）、ppt（小学课程表）

　　活动过程

　　一、看小学生的书

　　1. 老师带来一套书，我们一起看看有哪些？（语文、数学、英语、唱游、美术、自然、社会与品德）

　　2. 这套书是谁用的？（一年级小学生）

　　3. 九月份，我们就要上一年级了，每天上课都需要带这么多的书吗？

　　这么多得书全部放进书包，多重呀，你们有没有好办法，让书包变得轻一点。

　　4. 老师有一个好办法，只要你每天和他见一次面，它就能告诉你每天需要带哪些书，它是谁呢？

　　二、解读课程表

　　1. 这张课程表你看的懂吗？

　　2. 看了这张表。你有什么想问的问题？

　　3. 一个星期上几天课？你从哪里看出来的？

　　4. 这张课程表我们可以横看也可以竖看，横看是告诉我们上课的日期，竖看告诉我们什么呢？

　　5. 星期一要上哪些课？一共有几节？这6节是怎么安排的？

　　6. 游戏：抢答：星期三的第三节课是什么？

　　小结：课程表真有用，上课要带什么书，看看课程表，心里就知道。

　　7. 你们会看课程表整理书包吗？

　　三、幼儿操作。

　　1. 今天，老师为你们准备一只模拟小书包和一些书的卡片，我们大家一起来看课程表整理书包，比一比、赛一赛，谁整理得又快又正确，好吗？

　　3. 现在是星期一晚上，请你整理书包？（教师观察幼儿整理情况）

　　4. 我们打开语文书，看看第一课教我们学什么？

　　5. 现在是星期三晚上，请你们整理书包？

　　6. 现在，我们打开英语书，看看英语学什么？

　　7. 时间过的真快，一眨眼就是星期五晚上，你们觉得星期五晚上要整理书包呢？

　　三、有一首好听的儿歌就是夸课程表的。教师念儿歌。

　　附：课程表

　　小小课程表，

　　作用真不小，

　　语文、数学和英语，美术、唱游和劳技，

　　一本书也不能少，

　　到底哪本进书包，

　　仔细看看课程表，课程表。

大班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。

　　2、萌发喜爱和保护小鸟的情感。

　　【活动准备】

　　1、选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。

　　2、录音机、磁带。

　　【游戏玩法】

　　1、三人为一组开展游戏，一边做动作一边念儿歌：

　　小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，（小鸟自由飞翔）

　　飞到草地找吃的，（蹲下找东西吃）

　　突然来了一张网，（快跑）

　　小鸟小鸟快快躲。（找一棵树抱住躲躲好）

　　2、与家人一起做游戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。

　　【活动过程】

　　一、“小鸟游戏操”

　　幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。

　　如：整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。

　　二、幼儿练习躲闪的动作。

　　1、师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀！小鸟该怎么办呀？“快快飞走！”“躲起来”……

　　幼儿讨论，请个别幼儿示范动作。

　　2、每位幼儿自由选择一样物体当作自己的`家，边飞边探索怎样快快地回家，不让网捉到。

　　3、请2—3位幼儿示范游戏。

　　三、游戏“小鸟快快躲”，提高反应能力与判断能力。

　　1、教师讲解游戏规则：小鸟飞的时候，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。

　　2、幼儿游戏。

　　老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。

　　3、讨论：在游戏中遇到的困难。

　　4、幼儿再次游戏。

　　四、放松游戏。

　　听音乐做放松动作，小鸟休息。