【实用】活动计划合集8篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的活动计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动计划 篇1
活动背景：
为进一步加强基层团组织建设，加强对青年的分类引导，全面活跃基层团的工作，推动团的组织覆盖全体青年、团的活动影响全体青年，结合我校实际、本学期我校开展了第十一期“活力在基层”主题团日竞赛活动。
活动主题：
“建团90 周年与建校85 周年”
活动目的：
提高同学们对团支部的认识，促进同学们在团支部里的感情，增强团支部活动，让同学们真正体会到团的团结与感觉,还有学校带给我们的温暖与快乐。
活动参与对象：
商英105班团支部
活动时间：
xx.3.22&xx.4.01
活动地点：
分别在课室 和 金星农庄
活动流程：
（一）召开班会，征询意见
根据此次活动主题“建团90 周年与建校85 周年”向我班召开全体会议。大家互相讨论活动开展形式，根据同学建议确定活动地点以及时间。
（二）召开班委会议，完善团日活动筹备工作
集合所有班委，进行讨论和商议，确定活动的具体开展形式。安排各项工作的执行人员，保证此次团日活动顺利进行。
（三）活动现场
第一部分：
内容：“建团90 周年与建校85 周年”班内小竞赛
时间：3月22日10:25—12:00
参与人员：商英105班团支部全体人员
地点：教学楼b201
详细流程：
1)“写纸条，送祝福”：每位同学写一张对我们学校以及团的祝福，然后全部收上来，主持人抽中并读出来！让同学们感受那份祝福！
2）唱“团”歌：以宿舍为单位，进行比赛，每组唱出带“团”字或描述团的歌，看哪一组唱的歌曲数多，那么这组就在这一个环节胜出。
3）看谁脑筋转得快：同样以宿舍为单位进行比赛。展示脑筋急转发题目，同学们进行抢答，，看哪一组答的题目最多，哪一组就在这一个环节胜出。
4）舞步模仿：同样以宿舍为单位进行比赛。播放一段视频，然后同学们进行模仿。看哪一队的同学记住最多舞步的，则胜出。
5）成语连珠：以“团”字为开头进行组词，看哪一队能坚持最久，则胜出。
6）总结成绩，颁发奖品：总结每一队成绩，为胜利者颁发奖项。
7）全班大合唱：合唱团歌。
第二部分：
内容：金星农庄
时间：4月01日9:00-18:00
参与人员：商英105班团支部全体人员
详细流程：
1）9:30在大门口集合，班长负责清点人数和物品，9:15准时出发；
2）11:30到达金星农庄，班长在此清点人数和物品，提醒同学们注意保护自己的财物以及注意安全；之后，带领同学们进入农庄内；
3）11:45-12:15每组同学领取自己的食物以及所需要的工具，选择自己喜欢的烧烤炉位置；
4）12:15—15:30 进行烧烤，期间会组织全班一起玩游戏；
5）15:30-18:00 全班同学分成多个小组，到农庄周围进行游览。
6）18:15在农庄路口进行集合，班长清点人数，6:25 全班上车回校。
工作安排：
宣传小组：王萍萍 陈少玲 梁思敏
拍摄小组：黄婷婷 潘锦欣 梁颖聪
制作小组：莫琳 潘晓玲
主持人：莫琳 潘晓玲
后期工作：吴有椿 莫琳 潘晓玲
活动预期效果：
通过团日活动动员大会，我们团支部对此次团日活动充满期待；
每位同学都出谋划策，为团支部尽一份力量，进一步提高了我们团支部的凝聚力；
同时借助此次户外活动，更是让同学们在学习压力中等到放松，从而提高学习积极性；
通过，通过此次团日活动，同学们更加关心班集体，更加积极参加班里的每一次活动，每位同学都能做到劳心劳力，达己达人。
最重要的是,同学们加深了对团的认识，对我校的认识，也感受到了团以及学校带给我们的温暖。
活动经费：
1.奖品：50元
2.零食：50元
3.海报制作材料：12元
4.包车费用：25*28=700元
5.烧烤费用：35*28=980元
共花费：1792元（其中每位同学交60元，其余112元则由班费支出。）
注意事项：
1、加强对团日活动的宣传，要求每位同学都能够准时出席并且听从负责人的安排，维持好现场秩序；
2、带齐所需药品，以防万一；
3、负责人积极跟进整个活动过程，保证活动能够顺利进行。
4、要求同学们爱护环境，不损害公物。
后期工作：
（1）各项活动结束后，及时更新微博还有博客，为此次活动做好总结；
（2）团日活动结束后，会卸下海报，以免影响教学楼整洁容貌。
（3）在教室进行完活动后，会收拾好遗留下来的物品，以及做好教室的清洁工作。
（4）所有活动结束后召开班会，总结这次的团日活动，同学们可提出此次团日活动的优点与不足，并为以后的团日活动扬长避短。
活动计划 篇2
一、指导思想
认真学习领会学校教务处工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，增强本组老师的学习意识、教科研意识、合作意识，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，提高教学效果。希望通过这个学期“文综”老师的共同努力，使我校政治、历史、地理教学、教研质量进一步提高。
二、教学要求
1.积极参加市级及学区的教研活动，深入研究教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
2.认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，及时发现和纠正教学中存在的问题。
3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向有经验的教师学习，不断提高教学水平。
5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。
三、工作目标
在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在20xx年中考中考出好成绩。
四、工作重点及工作措施
1.积极引导组内教师认真学习新课程标准，阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,做好读书笔记，写好教学反或撰写教育教学论文。
2.课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
3.重视相互学习，借鉴，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间
要互相听课，取长补短。
活动计划 篇3
一、加强学习，提高认识。认真组织本教研组学习《英语新课程标准》，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学。加强本组各学科的理论学习指导，积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。
二、继续做好国家“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”示范实验学校的工作，本学期重点是进行实验的理论学习、加强集体备课和听课交流，以备课组的教研为突破点，加大备课组的教研活动量，提高本教研组教研的实效性。加强学习交流，在课改实验的研究之路发挥力量，在年段间的合作教学研究之路力争迈出新的一步。
三、继续围绕学校研究课题——文明礼仪，积极配合学校做好汇报活动的前期工作，认真组织本组教师深入课题研究，认真进行实践、钻研，做好阶段性的总结，为学校课题阶段性汇报、结题做出贡献。将音体美及数学教学的部分内容与教学模式恰当地引进小学英语教学的课堂内，开始英语口语教学艺术和双语教学的实践与研究，让英语教学与艺术和礼仪携起手来。英语教师要学会根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。
四、继续认真贯彻执行学校《教学工作常规管理条例》，规范教学全过程，辅助教导处抓常规，抓课堂，向“四十分钟要质量”，抓导优辅差，树立“质量第一”的意识，以学科阶段目标为质量标准，重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用，精心设计每一堂课，以全面的质量观贯彻在教研组的教育教学当中。
五、加强教研交流的组织，加强相互间的学习，定时听课、评课，交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。对校本教研的调研。就我校的教研组建设，主题化系列活动的方案，过程，活动资料的归档情况进行调查，使校本教研活动规范化、制度化。对教学质量的测评。根据教研室制定的小学各年级学生英语语言技能培养目标对学生进行抽测
活动计划 篇4
一、指导思想
深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标
1、通过活动，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、通过活动，使学生认识到书是自己的良师益友，并使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，通过读写结合之路，达到提高教学质量的目的。
4、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“书香校园”活动成为学校可持续发展的动力。
三、活动主题：走进书世界，书香满校园
活动口号：让书香伴我成长，让读书成为习惯
四、读书活动领导小组
组 长：吴xx
副组长：南xx 王xx
高xx 邢xx
（一）教师读书活动
1、精心研读学校推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。全体教师认真撰写读书笔记。
2、组织教师写个人读书计划，促使教师对自己的教育、教学、理论学习更快的成长。
3、学期末，由领导小组选拔出“书香教师”并评比表彰。
（二）学生读书活动
学校图书室面向学生开放，让学生有书可读。学校图书室每周定期向各班借出图书，为学生读书创造便利的条件。
2、各班级建立图书角，有相应的图书管理员，组织借书活动。学生课外阅读时间每天不少于半小时（可作为作业布置）。
3、举办“经典诵读”活动，让学生品经典，促成长。
4、组织开展“征文比赛”活动。征文主题由书香校园领导小组，语文组共同确定。
（三）家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长要主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
1、要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
2、向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物。
五、具体实施办法
1、围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。
2、图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
3、各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各、班组织考评。
4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记归还等工作。
5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。
6、学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效。
活动计划 篇5
一、 活动目标：
是谁，默默耕耘无私奉献；是谁，领我们走进知识的殿堂；是谁，如春风化雨般帮我们解决成长路上的一次次困难；是老师。通过开展此次班队会活动，让学生懂得老师的艰辛和不易，对老师的无私奉献心存感恩之心，以各种形式向老师表达自己的感激之情，从而培养学生从小养成尊师重教的良好品德。
二、 具体措施：
1、 开展“今天我当班主任”活动，亲身体会老师的艰辛；
2、 开展“五个一”活动：
（1）、送老师一份自己亲手做的贺卡；
（2）、为老师唱一首歌；
（3）、送老师一句祝福的话语；
（4）、送老师一张学生亲手做的小报；
（5）、给老师写一句感激的话语。
3、活动过程、作品展示。
4、评选’感恩之星”。
活动计划 篇6
在 一校一品牌，一生双爱好 以来，我校考虑到竖笛结构简洁、排孔科学、携带方便、价格低廉、易教易学等特点，便于在全校学生中推广，故将其纳入我校的品牌项目。
竖笛又称直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法较容易掌握，是广泛流传于世界各国儿童中的一种吹奏乐器。作为小学音乐教学中的一种学具，它不仅能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，而且能有效地辅助学生掌握音准，提高学生识谱视唱能力以及学生的演唱特别是合唱水平，同时能增强学生学习音乐的积极性。
一、竖笛教学与欣赏教学结合。
要培养学生学习竖笛的.兴趣，首先就应该让他们由衷地喜欢上这它，除了让学生了解学习竖笛的好处外更重要的还是要让学生学会欣赏竖笛的演奏的音乐，让他们在欣赏中感受到竖笛的美妙的音色，和丰富的表现力，这就要让我们做好竖笛教学与欣赏教学的结合。
在竖笛教学中，让学生欣赏教师用竖笛演奏的简单乐曲，一首首他们非常熟悉旋律、加上在演奏中还进行一些适当的变奏加花，让学生听了一下子就喜欢上了这件简单易学的乐器了。通过一系列的欣赏活动，不但提高了学生欣赏水平，也直接培养他们学习竖笛的兴趣，提高了学生的竖笛的演奏水平。
在进行音乐欣赏教学时，单一的听作品，单调、枯燥不能很好地引起学生的学习兴趣，也就影响学生对作品的理解。把竖笛吹奏运用到欣赏教学中，让学生吹一吹、听一听、唱一唱，想一想，再动一动（表演、创作），充分调动学生的主动性，使学生充分参与到教学活动中来，让他们在愉悦的欣赏活动中充分地感受、理解音乐。具体的做法：
1、让学生吹奏教师先写好的适合吹奏的主题旋律，让学生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下来。音乐的主题是一首作品的灵魂，学生熟悉了主题有利于学生对作品的欣赏。
2、把演奏欣赏曲目中有特点有代表性的音乐旋律让学生来通过适当的形式来吹奏，直接来感受音乐作品的情感内涵，提高了学生的感受能力，加深对作品的理解，从而提高了学生欣赏水平。
二、竖笛教学与唱歌教学结合。
竖笛是吹奏乐器它在气息运用等方面和唱歌是相通的，所以在进行竖笛教学时，也可以与歌唱训练相结合。如进行呼吸、吹气的训练，就是让学生深吸一口气保持几秒钟后，做吹纸练习，把纸条吹在一个角度，训练气息的控制能力，得到平缓、均匀的要求。然后再让学生在此基础上分别进行吹竖笛和唱歌的练习，区别它们的相同点和不同点从而使学生更好地掌握好竖笛吹奏和歌唱气息的要求。
由于小学的嗓子嫩容易疲劳所以不能过多地练习，所以在唱歌教学中我让把竖笛的吹奏与唱歌结合起来，这样不但能减轻学生的声带负担，保护学生的嗓子，又能调节课堂的气氛。一般在学生学习一首新歌的识谱阶段可以用竖笛来吹奏，熟悉歌曲的旋律。这样不但可以克服学生在识谱时音不准的问题而且能能让嗓子得到适当的休息，而且教学降低了学习的难度，提高了效率。在教学一些适合吹奏的歌曲时还可以进行分组，一组吹奏一组唱，交替进行。也可以让学生进行齐奏伴奏等。
在合唱教学中，学生往往不能很好地把握好各音准和音程。这时我们就可借助竖笛来引导学生把握音准和音程，解决合唱教学中学生相互串调的这一难题。在教学让学生分别吹奏自己的声部，接着合奏，相互聆听和声的效果，再让学生把这种感觉转移到合唱中去。当然如果歌曲合适也可在每个声部中分出一部分来给自己的声部伴奏。用合奏与合唱给合，即深化了学生在分声部演唱中的节奏感，协调感、和声感，又培养了学生的合唱的兴趣，提高合唱的能力。当然在此过程中，通过学生的合奏，伴奏也提高了学生的竖笛演奏的水平，让他们在音乐活动中发挥到了竖笛的作用，也更能激发学生学习竖笛的热情。
三、竖笛教学与视唱教学结合。
由于小学生的年龄较小，还没有形成音高音准的感觉。所以在识谱中，音不能唱准是重要问题。而竖笛有较固定的音高，学生在吹奏中听到了音高，自然就培养了他们的音准感。因此竖笛吹奏对祝谱的教学是很有帮助的，让学生在唱不准的地方用竖笛来吹一吹，听一听，就找到了准确的音高。在练习时，可让学生自己先练习，也可以用竖笛来吹奏乐曲中的音高不好把握的难点，还可以分组，用一组唱谱一组吹奏竖笛的方法来进行练习。
在进行节奏练习的时候我们除了可以用读，拍节奏，用打击乐器等方法来进行节奏训练外，还可以用竖笛来吹奏进行练习。除了可用竖笛固定的一个音来代替读谱的 打 ，还可以在具体练习中还可以让学生加上些音高变化练习，进行即兴的不变节奏只简单变音高的创作等。这不但加强了学生的节奏感而且提高了学生的竖笛演奏的水平。
四、竖笛教学与创作教学结合。
首先我们在竖笛教学中除了进行由浅入深，循序渐进的系统训练外，常常做一些模吹节奏，音阶接龙、旋律模仿，曲调对答等方式的练习。如教师给一些音节奏型，学生按节奏编谱；给学生一段谱，学生变化节奏来演奏；分声部进行对对答（三个声部分别先后吹：1-、3-、5- 然后三个声部一起吹）。这些练习既是竖笛的训练也是简单的创作练习。
由于学生受到视唱水平的限制，往往他们在创作中因为不能准确地读出谱而无法判断创作的旋律是否流畅、通顺。此时都是借助乐器来解决的，这时我们就可用竖笛将创作的旋律试奏，这样就能判断旋律的创作是否准确，也可以先吹一吹觉得流畅、通顺了才记下来。如，让学生按指定节奏和要求完成某一旋律。可以让学生先吹一吹，觉得好了才定下来，也可自己写下来再试吹感觉后再作修改。在旋律完成后，就采取这样的检查方式：1、让学生出示自己的作业（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引导学生视唱，唱不准时用竖笛吹一吹，感受旋律进行是否通畅，如果不太好还可就此引导学生进行修改。2、让学生与自己的学习伙伴参照上述的方法进行检查修改。3、教师和学生一起评出好的进行唱或演奏，要引导学生进行修改，对优秀的创作旋律要给予适当的表扬。
五、竖笛教学与律动舞蹈相结合。
音乐和舞蹈是密不可分的，音乐的旋律、节奏同人体律动有着内在联系。而喜欢活动又是儿童的天性，所以竖笛演奏与律动舞蹈结合起来就取得很好的效果。除了可以在律动、舞蹈中用竖笛和其它的乐器进行伴奏的这一形式，还可以把如《闪烁小星》《共产儿童团歌》《上学生歌》等乐曲的吹奏编成队列表演。这样表现音乐与学习技巧同步进行，让学生在音乐中感受舞的韵律，在舞体会音乐的节奏，相互促进，让学生在演奏中获得美感。
六、竖笛教学与课外活动、课余生活结合。
音乐更多的时候还是在生活中，所以还要让学生真正爱上音乐一方面要靠学习训练，一方面还应该把音乐活动延伸到课外生活中。
音乐是课外活动中必不可少的活动内容。而学生能够演奏其它乐器的毕竟是少数，所以课外的能涉及音乐的活动中，就可以让学生演奏竖笛，或是独奏、合奏、伴奏等，还可以开展些小型的竖笛演奏竞赛， 小小音乐会 比谁的乐曲多 等活动。这些活动不但可提高学生的演奏水平使学生的学竖笛的兴趣不断得到了发展，而且还可以丰富了学生的课外生活。
还要鼓励学生在学习之余吹一吹，参加些社会上的演出活动等。还要教会他们在其它的活动中加上音乐的内容。如学生在放学时，一起在玩耍之余吹上一曲，让美妙的笛声回荡在大自然，一定会让他们心旷神怡。真切地感受到音乐的美。使他们懂得用音乐来美化生活。
七、利用每周二课堂活动时间加强学生训练，把对竖笛感兴趣的学生再进一步的提高，使其在竖笛小组或其他活动中发挥更好的作用。
活动计划 篇7
一、指导思想：
亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情
以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定亲子活动方案如下：
二、活动宗旨：
1、为家庭提供一流的服务和教育指导。
2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。
3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长.
4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
三、参加对象：山立学校小学部学生及家长。
四、活动时间：8：30——10：10 亲子活动游戏同时进行。
五、亲子活动游戏：
1、推小车
游戏方法：两人一组分前后站在起点线后，家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏，教师记时，以时间短为胜出。
2、二人三足跑
游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师法令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。
3、运球接力
游戏方法：在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳，然后再把球运回递给第二人，第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。
4、摇摆车
游戏方法：在端线后两人前后站好，一人坐在摇摆车上，教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回，然后再把车给第二人，第二人以同样方法进行游戏，中途不能把脚从车子上放下来。以速度快的队为胜。
5、夹球接力
游戏方法：两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在大腿内侧，教师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给第二人，第二人以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。
六、发奖：
活动计划 篇8
一、活动目的：
通过绘画社团的活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。
3、绘画社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的绘画常识知识，(绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
(1)教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定绘画基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
(4)订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加绘画学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的绘画作品展览会，展示学生的学习成果。
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