阅读活动计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的阅读活动计划，欢迎大家分享。
阅读活动计划1
一、活动宗旨：
以“知书达礼、共创和谐”为主题，打造“阅读之社区”。
二、组织形式：
各乡镇选择2-5个社区开展活动。可着重围绕已建成了的农家书屋的农村和社区来开展活动。
三、活动内容：
采取人民群众喜闻乐见的方法，滤布如猜灯谜、填字、词语接龙、朗诵、讲故事等形式，组织社区居民开展“全民阅读进社区”活动。
四、活动安排
1、在中华民族传统节日中秋佳节之际，在社区开展猜灯谜活动，让市民们在赏月的.同时，参与到猜灯谜活动中来，让市民们过上一个别开生面的特别有意义的中秋节。
活动时间：9月22日
2、工业滤布在社区广场或社区图书室，组织一部分社区居民开展填字、词语接龙等游戏，以寓教于乐的方式引导社区居民喜欢上读书、爱上读书，营造社区读书的浓厚氛围，丰富社区居民的精神文化生活，提升社区居民的文化素质。
活动时间：10月-11月
3、在社区广场举办一场诗歌朗诵比赛，表彰优胜者，通过这样的活动，活跃社区文化氛围，营造良好的读书氛围。
活动时间：12月
阅读活动计划2
第一章：小学阅读之星评选活动模式
一、指导思想：
为认真贯彻落实《关于争当全省中小学读书之星活动的通知》精神和要求，进一步推进学术校园建设。鼓励学生以书为友，课外阅读丰富，养成学生爱读书，读好书的良好阅读习惯，营造学术校园文化氛围，学校计划在全校开展读书之星评选活动。具体方案如下：
二、活动时间：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
第一阶段：制定活动计划，宣传启动，成立领导小组。
第二阶段：全面开展悬挂标语、开展活动、评选等活动。
第三阶段：努力总结表彰阅读之星活动。
三、活动主题：
快乐阅读，快乐阅读，闪烁的阅读星星，校园里充满了书香
四、活动内容及活动安排：
1.开一组宣传窗口。
(1)在学校悬挂好读书，好读书等标语横幅。
(2)在学校板报中以漫画、照片、图片等形式安排一组宣传板块，简单告诉学生好读书，好读书。
(3)召开全校家长会，联合家长力量，配合学校做好好读书，好读书工作。
组织一组教育活动。
(1)举办阅读之星满校园论坛。
（2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服瘫痪，使学生牢固树立读好书的思想。
(3)各班班主任结合安全教育午会课内容，对本班实际情况进行活动，记住活动过程。
(4)全校以好读书，好读书为主题开展团队活动，记住活动过程，写好活动总结。
3.举办一组应用竞赛。
组织开展专题征文、手写报纸、板报比赛，提升学生的安全意识，强化学生的安全观念。
第二章：小学阅读之星评选活动模式
一、评选时间：
第12周。
二、选择目的：
1.通过对学校、家庭和学生课外阅读交流程度的评价和检查。
2.引导学生有计划地多读书，好好读书，培养学生的阅读兴趣。
3.统计学生的阅读量，了解学生的阅读能力和兴趣水平。
4.奖励阅读水平好的学生。
三、评选标准：
1.良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥课外阅读的模范作用；
2、积极参与学校、区、市组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向学校阅览室和班级图书角借书，写出具体、真实、生动的阅读感；
3.坚持阅读《课程标准》推荐的古诗文经典阅读内容，熟练背诵，正确写作；
4、阅读量大，阅读质量高，有相关阅读记录，三、六年级学生可做好阅读摘录；积极参与市、学校、班组织的各种阅读活动。
四、名额分配：
每班20%的学生。
五、具体操作：
1.学生按标准申请。
2.语文老师或班主任确定候选人。
三、x月各班x最近将名单上传到教学处学生学科活动云档案。
4.备课组长应完成各年级名单的汇总并提交xxx教师完成全校总结。
5.教学办公室公布入选名单并颁发证书。
第三章：小学阅读之星评选活动模式
一、活动目的
激发儿童读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养良好的阅读习惯，加强对中国优秀传统文化的理解，增强民族认同感，培养民族自豪感。
二、选择对象
全校学生。
三、选择时间
每年、表彰每年年底进行。
四、选择标准
1.良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥课外阅读的模范作用。
2.积极参与学校、镇或市组织的阅读和征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校图书馆和班级图书角借书，写具体、真实、生动的阅读笔记。
3.坚持阅读《小学语文课程标准(20xx版)》推荐的古诗文经典阅读内容。低年学生可背诵30多首，默写15多首；中年学生可背诵50多首，高年学生可背诵70多首，默写35多首。
4.阅读量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好课外阅读手册；自觉参加学校阅读考试活动，积极参加市、学校、班组织的各种阅读征文活动，在学校、镇、市级以上征文比赛中获奖者优先。
五、选择细则
1.每学期评选一次，根据每个班的推荐和语文老师的推荐，选出几颗阅读之星，给予奖励书。
2.各班要做好宣传发动工作，号召学生参加阅读之星评选。
3.坚持公平、公正、公开的原则。
4.语文教师应做好推荐学生的复评工作(要求获奖学生提供奖状、阅读考试证书或课外阅读手册等材料)。
第四章：小学阅读之星评选活动模式
一、选择条件
1.有计划、有目标地阅读，可以在课堂或学校中发挥课外阅读的模范作用。
2.有良好的阅读习惯，每天阅读半小时以上。
3.经常向学校阅览室、班级图书角等借书。喜欢买书，可以和同学进行图书交流活动，积极参加班级和学校的阅读活动，认真阅读学校推荐的书目。
4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢写作。
5.充分利用阅读评价快乐阅读快乐成长作为学生阅读量的统计依据，每学期每学期的阅读量可以在月底及时统计。
6.本学期获阅读之星星级高。班级申报，学期末教学办公室和评审组抽样，学校被评为读书小博士称号，并给予奖励。
二、选择方法
1.对学生的阅读情况进行统计、总结、表扬和评价，并根据阅读量和学生的阅读兴趣进行每月的阅读之星评价。一年级学生每月达到2万字的，被评为本月的阅读之星。
2.期末汇总每个学生的阅读量，在班里抽取10名学生参加学校阅读考试。
3.班级推荐10名达到四星级的学生，填写小博士阅读推荐表，并提交所有能反映学生阅读质量的材料，如个人阅读存折、阅读摘录本、周记本、发表文章证书等。经审核后，学校获得小医生阅读称号。被评为小医生阅读的学生将获得奖励。
第五章：小学阅读之星评选活动模式
一、指导思想：
以爱国主义为核心的民族精神教育主题我在祖国怀抱中成长，以快乐阅读为主题，结合学术校园创建活动，组织学生开展阅读活动，努力成为阅读之星活动。旨在积极倡导阅读学习的.文明时尚，培养学生努力学习，快乐阅读，养成热爱阅读、阅读、阅读好书的良好习惯，提高学生的审美兴趣和文化遗产，具有良好的个性和素质，过上幸福积极的生活，营造温暖和谐的教育环境。
二、活动目标：
1、通过开展阅读活动，教师、学生和家长共同参与，进一步激发学生阅读知识的积极性，优化校园文化环境，促进学生的全面发展，创造和谐的校园。
2、通过努力成为阅读之星、学术班、学术家庭活动，让学生了解国内外重大事件、社会风格、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会，融入社会，服务社会。
3、通过指导学生制定阅读计划，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和欣赏能力。开放思维，拓展学生的知识，提高学生的内在素质和培养。
4.丰富学生的课余生活，净化学生`精神世界，让学生在活动中体验阅读带来的快乐。
三、活动主题：
沐浴书香，健康成长。
四、读书节吉祥物：
蜜蜂笑笑。
五、活动时间：
20xx年x月——x月中旬。
六、活动内容及具体安排：
(一)宣传启动阶段：营造良好的阅读氛围，让整个校园充满浓郁的书香。(第13周)
1.读书节开幕
a阅读节议书
b宣读活动计划
2.赠书活动。提倡学生把书从家里拿到学校，互相借阅，形成大家读好书的氛围。
3.每个班都有一份以沐浴书香，健康成长为主题的黑板报。
(二)活动开展阶段：(14-17周)
1.收集班级阅读口号和名言。每个班组织学生讨论，收集一个班级阅读口号和三条名言。
2.分年级向学生推荐书目。班主任认真关注课前两分钟的活动，介绍学生的好书。分班进行阅读比赛，要求大家参加阅读活动，阅读好书，做好阅读笔记。阅读笔记主要是摘录好单词和句子，表达感受，评论书籍内容等。
3、经典阅读：《弟子规则》、《三字经典》和经典诗歌。本活动结合学校的中国经典美容阅读活动，根据中国经典美容文本确定比赛内容。集体阅读与个人阅读相结合，以班级为单位，时间为3-5分钟。采取阅读、阅读、一起阅读的形式，培养学生良好的阅读习惯，感受语言的节奏美和好文章的艺术理念美。（时间有待确定）
4.教师利用语文课或班组课指导学生阅读，可以帮助学生制定阅读计划，也可以交流早期阅读，指导他们阅读什么书，如何阅读。并要求学生写阅读经验。
5.亲子阅读，打造书香家庭。阅读节期间，向家长推荐好书，要求学生和家长一起阅读，交流阅读经验。
6.每班使用语文辅导课或语文课进行图书推荐会或阅读交流会。
7.开展教师阅读活动。鼓励教师充电、补液，认真阅读教育教学名称和杂志，在自己的摘录本上摘录阅读中发现的新教育理念和新教育行动，以提高理论修养和专业水平。
(3)总结推广阶段：(18周)
1.阅读之星评价(18周三前)
阅读之星的选择方法：每班推荐两名阅读之星候选人报旅部批准，学校给予奖励。候选人必须至少完成3次阅读经验，质量高。根据学生的阅读方法、内容、效果和阅读量，由学生、家长和教师共同评估。
2.书香班评价(18周星期三前)
(1)评价标准：要达到六有
a.阅读有成果。
b.班级阅读氛围浓厚，大家认真阅读推荐书目，经典阅读持之以恒；
c.班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效；
d.每学期阅读量基本符合课程标准的要求，珍惜和爱护书籍；
e.能够开展特色课外阅读活动，形成自己班级活动的个性；
f.有阅读专栏，在黑板报上开设推荐好书专栏，定期更换，吸引学生阅读好书。
(2)选择方法：每个年级根据评价标准选择一个班级。
3.书香家庭评价(18周三前)
每个年级选择三个家庭。评价标准：父母可以积极与孩子开展亲子阅读活动。家庭有一定数量的书，家长可以配合学校阅读活动，监督和检查孩子的阅读情况。
阅读活动计划3
一、活动目的：为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。
二、活动内容：
本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量，根据该年段的培养目标，给学生列出必读书目（自读课本），推荐选读书目（各种名著、优秀作文选等）。指导学生有计划地读，及时组织交流反馈。
三、活动对象：五年级学生。
四、活动时间：
一是每周两节活动课为阅读课，让学生自己阅读喜爱的书籍；
二是每天早上或午后抽出五分钟时间让学生对课外阅读的内容、感受、收获进行交流；
三是要求每个学生在每天放学后有半小时以上的.时间用于阅读。
五、活动地点：本班教室和家里
六、主要措施：
1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
4、让学生做好读书笔记。
学生将自己在课外阅读中看到的优美词句、生动段落积累下来，做成读书笔记。
5、开展丰富的读书活动。
如：开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评等活动，为学生提供交流的平台。
6、做好检查落实。对课外阅读经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记要经常检查，督促学生养成习惯。及时发现好的典型，组织交流，扩大影响。
阅读活动计划4
一、活动目的：
为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的.同学集中在一起学习。让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。
二、活动内容：
本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。
三、活动对象：
四年级学生。
四、活动时间：
周二下午第三节少先队活动15：55----16：35
五、活动地点：
四年级2班教室
六、主要措施：
1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
阅读活动计划5
一、指导思想：
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。
二、培养目标：
通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、时间安排：
每天下午课前预备10分钟及每周二、四下午两节课后
四、活动方式：
活动要求：
语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
阅读笔记：具体要求学生：抄写好句好段，每学期不少于20篇;兼顾练习写读后感，每学期不少于15篇。
实践活动：
师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
我的'推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。
实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。
背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教导处。
班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。
古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。每学期检查两次。
背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。每学期检查两次。
读书日志：把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。每学期检查一次。
五、推荐书目：
读数目：《小学生必背古诗80首《千字文》《千家诗》《古诗文诵读手册》《雷锋的故事》
《中外名人故事》《成语故事三百篇》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》
《小学生语文课外读本》《中国幽默儿童文学丛书》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》
《叶圣陶童话》《寄小读者》
选读数目：《弟子规》《三字经》《大林和小林》《严文井童话》《高士其科普童话》《儿童古代文学丛书》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《哆拉A梦手工系列》《中外科学家的故事》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》。
六、活动对象
四年级全体学生
阅读活动计划6
一、活动主题：
书香渗透童年，阅读照亮生活
二、活动口号：
我读书，我成长，我快乐！
三、活动时间：
20xx年4月—5月
四、活动对象：
全体教师、儿童和家长
五、活动准备：
1.确定适合本年级儿童阅读的书目:
从幼儿园图书馆领取，每月班级图书数量是班级数量的两倍
2.起草“亲子阅读提案”；家庭建立“家庭书架”
《世界读书日家长倡议书》
夜幕降临，风不吹，鸟儿回家了。
窗户的灯亮了，孩子们的声音响起：爸爸妈妈，讲个故事！于是，爸爸妈妈把孩子抱在怀里，轻轻地读了一本书。
这是一个书香醉人的夜晚，这是一个美好的亲子时光。
当我们为孩子们打开一本书时，我们把一个世界带到他面前，把一份爱带到他的心里，把一种生活方式植入他的未来。
给孩子们读书就像和孩子们手牵手去书中旅行，分享温暖语言的快乐时光。
读书给孩子听，孩子会通过你的声音奔向明亮的距离。
加入阅读团队，用阅读画出孩子的童年，让阅读的声音充满孩子记忆的天空。
爱孩子，陪他一起读书！
亲爱的父母和朋友：当你看到这些时，你也沉浸在其中吗！是的，爱你的孩子，陪你的孩子读书！幼儿园和你一样，愿意和孩子一起阅读，陪伴孩子快乐成长！
3.建立借书制度(班级和家长):班级使用幼儿园图书馆借书；家长可以每周从幼儿园借书回家和孩子一起阅读(建立借书登记簿)。
六、活动内容及安排：
1.开展“好读书、好读书、好读书”活动。建议或选择一些书目，引导孩子通过自读或师生阅读和亲子阅读参与阅读。
2.在班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书换读”等活动。
3.开展“我是读书明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中有创意，形成班级特色。阅读成果可以通过故事会、古诗词阅读等活动来展示，尤其是有课题的班级，可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，举办家长阅读经验、儿童口头日记、口头故事等作品展，奖励活动中表现突出的儿童和家长，报告班级2-3名家长和儿童作品，参加幼儿园“阅读月”活动成果展。幼儿园将奖励表现突出的儿童和家长。
5.搭建教师阅读网络平台，让教师在幼儿园论坛和博客上与大家分享自己的阅读想法或阅读心情。每人提供一篇阅读散文，优秀作品参加幼儿园“阅读月”活动成果展。在元旦表彰大会上选出2-3位优秀教师作品展示。
七:活动总结:
1.汇总各项活动，总结表彰，颁发证书。
2、终身学习，终身阅读，从娃娃开始，从每个家庭开始。通过本次阅读节活动，引导儿童进入书籍的海洋，培养儿童良好的阅读习惯，走向幸福。
新颖的世界阅读日活动计划5
活动设计思路：
每年的“4月23日”是世界阅读日。结合我们图画书馆的特点，我们计划举办“图书漂流”活动。我希望借此机会促进教师和儿童、儿童和亲子阅读，让我们的孩子在与朋友的`阅读和分享中健康成长。
图书漂流活动口号：
我分享，我快乐
图书漂流活动的目的：
1.孩子们在家人的陪伴下参加活动，培养阅读能力，增强亲子情绪。
通过书籍漂流活动，培养孩子节俭、与伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动，懂得爱护同伴的书。
4.通过漂流活动，为儿童搭建交流分享平台，提高儿童的表达能力和表达能力。
图书漂流活动时间：
2月11日发起
图书漂流活动方式：
1.每个小会员准备一本他读过的最喜欢的书
2.请家长和孩子给参加幼儿园漂流的书贴上标签，写好名字和书的推荐理由(家长和孩子商量推荐词)
3.每周六上午，图画书馆的活动时间将带来漂流的书籍参加图书漂流活动。
4.图画书馆负责保存和储存参与漂流活动的图书
5.在活动中评价“爱心读者”(积极参与活动，阅读书籍最多)
图书漂流活动礼仪要求：
1.珍惜同伴的书。如发现损坏，请及时修复，并通知老师
2.阅读书籍后，请下周及时返回绘本馆，让其他小会员继续阅读
阅读活动计划7
一、指导思想：
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标：
1、通过读书活动，使学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的.要求，结合实际，为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、词句摘抄等，多角度地开展读书活动。
三、读书口号：
我读书，我快乐！让好书伴我成长！
四、具体活动安排：
1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟，每晚睡前与家长读书并交流收获。
2、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度，做好借阅记录。
3、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书，以拓展阅读。
4、鼓励学生写读书笔记，并在班级展窗展出。
5、利用班、队活动，同学互相介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
6、老师以身作则，从自身做起，和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际
7、鼓励同学之间好书交换看，好书共分享，同时提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
好习惯是我们一生的财富，我会努力实施我们的计划，活动中积极的积累经验，查找不足，及时改进。我相信在我们师生的共同努力下，我们班级的“书香”气会越来越浓。
阅读活动计划8
根据第七届阅读节指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组阅读节具体活动内容如下：
第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——5月11日）：
1、每班通过家长园地，向家长宣传阅读给孩子带来的`快乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。
3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣传发动，及时报道活动最新动态。
第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）
活动一：幼儿自主阅读：
1、自荐绘本漂流活动。
A．每班请幼儿带一本自己喜欢的绘本，将自己的绘本与大家一起分享。
B．将自己的绘本与平行班进行漂流活动。
2、完成活动简报。
活动二：教师教学导读：
1、每班利用语言活动进行绘本教学。
2、每位教师完成一篇绘本推荐。
活动三：家庭亲子共读：
1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
2、每班至少推荐一篇家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
阅读活动计划9
为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
一、目标要求
通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
二、活动内容
（一）"好书大家读活动"。
学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。
1、环境布置
（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
2、开展阅读活动。
①设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明确的阅读主题。
②开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
（三）"好书伴我成长"征文活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
（四）"书香校园"创建活动。
1、教师读书
（1）学期初教师制定个人读书计划。
（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的`图书"流动"起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。
（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。
2、学生读书
（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。
（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。
（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展"我读书我成长我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"。
（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。
4、家庭读书活动
在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
（五）"书本跳蚤市场"活动
为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。
各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的。地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。
（六）"我的读书格言"征集活动。
以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。
三、活动步骤
1、启动阶段（每年9月）
（1）根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案
（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。
（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传"创建书香校园"活动，倡导学生读好书，好读书。
2、实施阶段（每年10月—第二年5月）
围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动
（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。
①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；
②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；
③坚持"一诵三读"活动。"一诵"即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；"三读"（即早读、午读、晚读），"早读"时间为学生到校后到预备前，"午读"时间为下午预备前，"晚读"时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与"阳光团队"评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。
②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。
低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、"书香班级"和"阅读之星"等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
阅读活动计划10
一、指导思想：
细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。
二、活动对象：
全校学生
三、阅读目标：
1、通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。
2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。
四、活动主题：
我读书，我快乐，我成长！
五、活动内容：
1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；
2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。
4。读中心小学印发的《小学生金典诵读》
六、阅读时间：
1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、充分利用中午午休的时间。
3、利用双休日的时间阅读。
七、活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。
4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的.阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。
八、评价方法：
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
阅读活动计划11
为深入贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实《省委办公厅、省政府办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》（鄂办发[20xx]3号）文件要求，进一步在全社会形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，更好地为提高市民素质、促进全市经济社会又好又快发展提供精神动力和智力支持，结合全市实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，突出创建文明城市工作重点，以促进市民素质提高为宗旨，以加强爱国主义和理想信念为主题，以青少年群体为重点，进一步在全社会形成“读书好、好读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，为我市早日实现“三大目标、五大跨越”战略目标提供强大精神动力，营造良好社会氛围。
二、基本要求
（一）统一思想，充分认识活动的.重要意义。开展全民阅读活动，建设学习型大冶是一项长期的战略任务。各级党委政府要从构建社会主义核心价值体系，加强社会主义思想文化建设，弘扬矿冶文化，打造精神高地，大力营造读书好、好读书、读好书的良好社会氛围，提高全民思想文化素质，
加速推进我市经济社会科学发展、跨越式发展的高度，充分认识活动的重要意义。
（二）创新方式，开展特色鲜明的阅读活动。各部门要结合实际，精心组织，大胆创新，围绕“筑精神高地、促跨越发展”主题，开展特色鲜明、形式多样、富有成效的阅读活动，着力提升本地本部门的文化品味、阅读水平和社会影响力。
（三）广泛宣传，大力营造良好的阅读氛围。全市各新闻媒体要通过开辟专栏、刊播公益广告等形式，全方位、多层次地宣传活动的重要意义和各部门开展阅读活动的做法和经验。
（四）全力保障，打造一流的文化建设品牌。全民阅读是一项社会公益活动，财政部门要高度重视，提供经费保障。市财政每年要安排活动专项资金，并列入财政预算。各部门要拨出专门经费，保证活动顺利开展，努力把“书香铜都〃文化大冶”全民阅读活动打造成我市文化建设品牌。
三、主要活动
20xx年全民阅读活动要结合“喜迎十八大、奋力冲百强、争当示范市”主题实践活动，重点抓好“九进一创”活动，即：进机关、进学校、进企业、进村组、进社区、进家庭、进工地、进特殊人群、进网络及相关网站，争创“青年书香号”活动。
阅读活动计划12
一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设。扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！
二、活动目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：
“好书伴我一生！”
四、准备阶段：
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标，任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书（每人不少于二本）适当进行指导，带哪些方面的书，如童话，故事书，科幻等等。
五、活动阶段
（一）宣传发动、制定计划
1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时并做好阅读记录，每天检查。
3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）实施行动
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的`阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日，节假日，更要做到读书，休息两不误。使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享，还可以把自己认为精彩的书介绍给大家，开展好书，大家看活动，建立班级图书角，学生之间在班级间可以相互交换看书等。
3、老师做好导读工作，交给学生阅读方法，提倡个性阅读，交给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言摘录在“采蜜本”中，做好每天的摘录和评价。
4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力，为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和ka课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报，故诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
6、开展家庭读书活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
（三）总结评比
1、开展讲故事演讲比赛，朗读比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作星星”。
阅读活动计划13
1、前期宣传活动要准备好，尤其是和宣传部方面协调好制作海报问题。 2、宣传推荐的
书籍内容及相关特色情节要新颖，要有一定的吸引力。 3、切实维护好动员大会的现场秩序
和进、出场秩序。
4、单词竞赛的竞赛内容要做好保密工作，切勿泄露，以保证竞赛的`公平性。 5、读书笔
记的评选要做到公平、公正、公开。此项活动将列入各班在团支部考核中。
6、在“读书”这一系列活动中要协调好于bt摄影协会和信息部之间的联系， 以使本次活动的留影及后期宣传报道的工作顺利开展。
7、本次活动的承办部门天涯路文学社和青年志愿团要相互帮助，确保活动 圆满成功。
十、金费预算：（元）总计：12元
十一、推荐书目（见附表） 共青团某某学院委员会2011年3月30日 附表：
大学时代必读的50本书 篇四：全民阅读活动策划书 全民阅读活动 策划书
阅读活动计划14
一、指导思想
以“三个面向”为指导，以创建“学习型学校”为导向，以“新教育实验”为蓝本，以市教育局小学生朝阳阅读计划为基础，为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求
实施“小学生朝阳阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的'语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施：
1．纳入校本课程计划，强化阅读指导
编印校本课程，每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：
阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读活动计划15
一、指导思想
爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性等多种好处。3—8岁是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期是幼儿园和家庭的当务之急。在全市推广的“读书节”等系列活动，在幼儿园营造书香校园的.倡导下，我们班根据幼儿园要求，积极开展班级早期阅读活动，努力营造书香班级氛围。让孩子们爱上阅读，让阅读伴孩子成长！
二、活动目标
1、激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿喜欢阅读，和书籍成为好朋友，让书成为孩子的成长的伴侣。
2、通过阅读，使幼儿增长知识，拓展视野，培养自主阅读能力，发展口语表达能力。
3、通过组织亲子阅读，尝试建立班级亲子阅读指导模式。
4、通过组织亲子阅读，增进亲子交流，促进亲子感情。
三、具体策略及措施
1、做好宣传发动
认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标、任务。
2、建立阅读活动区
设立班级阅读活动区（图书角），幼儿轮流当班级图书管理员，在班中营造一种良好的阅读氛围。
3、鼓励书籍分享
幼儿自己从家里带书（每人不少于二本），与同伴进行交换阅读或一起分享阅读。
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