读《教育从爱开始》有感

读《教育从爱开始》有感

　　品味完一本名著后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的读《教育从爱开始》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《教育从爱开始》一书是由张玉芬老师编写的，此书共分为三辑十三章，第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。每章都用真实的故事告诉读者一个道理，每个故事都娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。印象最深的一篇文章是这样写的：我刚接手一个新班，一天，陈明（一个调皮的学生）竟然拿了一条蛇在班上吓唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：“把蛇给我!”陈明不敢相信我竟敢拿蛇。我壮着胆子，小心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。老师希望你成为一名真正的男子汉!”从此之后，陈明变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。对于这样一个“无恶不作的坏学生”，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以“爱”为前提，用教师的真情唤起学生“做一个好人”的信心和希望。

　　教师对学生的爱，如此平凡，又如此伟大。通读《教育从爱开始》，掩卷长思，收获颇丰：理解和包容孩子,以爱育爱。孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，以尊重和信赖为前提，亲近孩子们，用心去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”教师经常从小处着手，从学生关心的事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。学生们和教师就会更加亲近，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。

　　肯定和鼓励孩子，以爱增强学生信心。教师爱学生，也是一门艺术，因为爱既包含着赞扬、鼓励，也包含着批评教育，对学生在成长过程中出现的错误行为、错误思想，及时给以恰当的批评，及时帮其纠正，更要关爱。既不能全盘否定，也不能打破规矩。张老师用自己的教育艺术，成功地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教育的目的，这是值得借鉴和学习的。

　　适当放手，以爱培养孩子独立能力。随着孩子们年龄的增长，他们已经具备了独立完成许多事情的能力。我们应该给他们更多锻炼的机会，放手让孩子去做一些事情，但这种放手，不是完全的放手，而是放风筝似的，紧握“风筝线”。这条线一端是教师的关注和爱，一端是学生在爱的关注下的“独立”。比如班级中的一些事物，可完全交给那些能力较强的孩子完成，同时也应该注意培养那些能力还比较欠缺的孩子，让每一位孩子得到锻炼的机会，逐步地成长起来。

　　发扬教学民主，使学生学有所得，教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

　　充满爱的教育理念。“每一个梦想都值得期待，每一个孩子都应该去爱，这就是最好的未来！”研读著作，提升自我。秉持“空杯心态”，乐于接受别人的意见。在课后多研读相关的理论著作，从理论和实践中不断地提升自我。

　　“教育，从爱开始”教师要做孩子心中的一盏灯，照亮他采拮知识的路途；做孩子人生的航标，指引他驶向光明的彼岸；做孩子的知心人，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们做孩子的指路人，指引他们成长前进的方向。让我们做孩子的守护者，帮助他们走向成功的彼岸。让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃幼儿的生命，帮助他们创造人生的辉煌。