【推荐】初中作文汇编七篇
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的初中作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中作文 篇1
从古至今，有多少人拜倒在你的石榴裙下，多少人又站在你的肩膀上；多少人为了你寒窗苦读，又有多少人为了能在你这里成功而蒙蔽了正义的双眼。你，这个让人因爱生恨、因恨生爱的角色，这个让人觉得有你不行、没你不能的角色。啊！考试，你这个让人欲罢不能的家伙！
当你还是个小孩，还混迹于平凡之中时，是隋炀帝发现了你，并将你推荐给了隋文帝。隋文帝看了看讨人喜欢的你，便毫不犹豫地把你留了下来，并为你制订了一项专门的制度。到了武则天执政时期，你荣幸地被武则天打造的更加完美。这时，你已成长为一个大人了。
历史的长河不断的冲刷着你，历史的刻刀也在你脸上使劲地划，但是你还是一如既往的年轻、美丽，一如既往的光彩照人，宛如一幅永不褪色的油画，越看，越有历史的味道。
也许，在以前你很受欢迎，但现在我不得不凭良心说一句：“我讨厌你！”这不是矫情，而是真心话。并且，这也是广大学生的心声。
你知道吗？当我每次听到你要来视察时，我就两股战战，面如死灰。我相信你一定不知道，有多少学生在你来临之前都在熬灯点蜡地赶夜车，他们（包括我）为了让你在老师和家长跟前多美言几句而日不能食、夜不能寐。但结果还是大多数人都被你否定，落了个差生的骂名。唉，你说，你怎能这样铁面无私呢？
看着一些被你赞扬的人欢快的样子，还有一些被你批判的人失落的样子，我不由得想起了红颜祸水，也不由得想对你说：“赶紧去自杀吧，别留在人间祸害人了！”但，这个愿望终究只是愿望，没有实现。所以，现在我们还在接受你的摧残。其实，我也明白，就算所有学生联合起来想推翻你，那也是不可能的。因为你有许多粉丝，那些忠实的粉丝绝对足够镇压学生了。我想，这也是一个你长寿的原因吧。
行了，就这样吧，你的出生也不是你自己的错，你本身无错，只是有太多不听话的孩子看不惯你而给你扣上了罪人的帽子。我想，你一定也很无奈吧？你一定也在夜晚无人时偷偷躲在角落里哭吧？
安慰归安慰，我其实最想对你说的还是：“你咋能活着么长时间呢！”
初中作文 篇2
我常常会弄不明白生活中的一些事情。有时，连人是从哪里来，是先有鸡还是先有蛋，这种问题都要支真脑袋刨根问底的想半天。但又有些时候，听到一首歌，看到一部动漫，小说或电影，心中会突然被胀满，一种说不清道不明的情绪涌上心头，好像突然明白了什么。
曾经有人告诉我：人生世事变幻无常，知人知面而不知其心，所以接人待物都要留着一颗防备之心。我听了之后觉得也是。这人世上有的是黑暗，谁又能保证在与人交往时没有人不会带着一张伪装的面具。然而有一天，我遇上了你：《海贼王》。你让我看到了路飞那没有虚假的眼神、笑容与神态。邀请伙伴时，不是为了伙伴的力量而强求，只是单纯的相邀伙伴的加入，需要他们的陪伴，将来一起纵观成为海贼王的道路。
在这里，是你让我明白了，世界之大，总会有一些单纯的人。而这些单纯的人总会用单纯的言语，单纯的行动来拯救、安慰他人那受伤的心。也是你让我明白了，只要一真诚的心对待他人；以宽容的心对待他人；以正义之心对待他人，总会得到回报。
当时被世界第一剑豪打败的索隆，躺在甲板上哭着对路飞喊：“我要在你船上成为世界第一的大剑豪，所以你也要成为海贼王。对吧！”而路飞豪爽的回答到：“当然了！”说实话，心里没有震动那是假的。面对乔巴，路飞很真诚地大喊：“你才不是怪物，所以，别再罗嗦了，跟我走吧。”在把罗宾救上自己的船后。罗宾优雅的说：“我本来是要自杀的，是你把我救上来的，所以你要对我负责，让我加入你们吧。”而路飞却抠着鼻子漫不经心道：“好啊。”一句话折煞旁人。明明几小时之前还是敌对关系，如今却成了伙伴。后来罗宾还为了伙伴们的性命，以自己为交换，走向了世界政府这无底深洞。
但因路飞对伙伴的不离不弃，让罗宾重回到了草帽小子海贼团。为此不惜与世界政府为敌。
在哥哥艾斯被捕的时候，路飞的行动与气场，让我明白了团结的力量，以及一个人的人格魅力的重要。而在艾斯当着路飞的面被杀时，路飞那种悲痛到精神崩溃的感觉，更让我明白了：人之所以为人，在于其有血有肉。所以该悲伤时就要悲伤。我是一个要强的女生，所以不论怎样悲伤的事情，我也决不让自己的眼泪展现于人前。如今，我明白了：该悲伤时就要悲伤，不要吝啬自己的眼泪。因为长时间吝啬于自己的感情，一旦对悲伤麻木，真的很悲伤时无法宣泄，那样是很可悲的.。
人生在世要明白的事有很多，有些时候，需要听到一首歌，看到一部动漫，小说或电影你便会明白事情的真谛。
初中作文 篇3
一场大雨的洗礼，我意识到夏天走了。
雨下了一天一夜。清晨，渐渐泛黄的叶片上滚动着晶莹的露珠，鸟儿欢唱着南迁。推开窗户，呼吸杂着泥土气息的空气，整个人都神清气爽。秋雨过后，万物仿佛都换上了新的容貌。天还是一样的灰白色，阳光隐隐约约，一点也不暖人心。
校园的景色也有了明显的变化。在树下走过，时不时有几片枯黄的树叶从你身边飘落。草儿也不像以前那么青葱旺盛，让我想起白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，下一年春天，它们又会生机勃勃。走在校园里，秋风阵阵，吹得人有些瑟瑟发抖，不禁摩擦着双手加快脚步走进教室，相比之下，教室比室外要暖和得多。夜自修时，楼下丛林里的知了声渐渐微弱渐渐消失了。同学们都感觉到了秋天的气息，关掉了风扇和窗户。剩下的只是风击打窗户的“砰砰”声，笔尖划过纸张的“沙沙”声以及同学们时而急促时而缓慢的呼吸声。藏起收抬好的短袖，换上一件件秋装，做好了迎接秋天的准备。白天的时光在缩短，黑夜变得长久，我们都确确实实地感受到了秋天的来临，在不知不觉中。
水果店里已经开始售卖桔子了，虽然是黄中泛青的，但还是让人们知道秋天已经来了。秋天是个收获的季节，看着这些桔子，仿佛看见了农民伯伯正在桔地里收桔子。额头已经冒出豆大的汗珠，饱经风霜的脸上却是灿烂如阳的笑容。树上的桔子姿势多样，有的一枝独秀，有的两个在窃窃私语，有的三五成群。这时，一阵清香扑鼻而来，闻味寻去，花园里，桂花也在争奇斗艳。站在桂花树下，接一捧飘落的桂花，晒干再放进布袋里便是一个好闻的香袋。想起小时候常常收集桂花放进铅笔盒里，写字时笔杆上都充满了花香，连纸张都散发着淡香。这样的桂花沁人心脾，令人陶醉其中。
秋天染黄了所有的绿色，唯有枫叶不甘示弱用它那热情的红抵抗秋天的染剂。它红得好似一团火焰，扣人心弦。秋风吹过，好似一树树火焰在跳跃。走进枫树林，人们甚至会认为树木着了火。尤其是傍晚，晚霞映在天边，远远望去，枫树林与天相接。这是只属于秋的色彩。
秋风习习，桂花瓢香，硕果累累，枫叶舞动。这一切的一切，都象征着秋，都代表着秋。
一场大雨的洗礼，我意识到秋天来了。
初中作文 篇4
一、说教材：
七年级语文新教材的第二单元主要安排了几篇回忆老师的文章,如魏巍写的经典范文《我的老师》，再如马及时写的《王几何》。通过学习，这两篇文章塑造的温柔慈爱的蔡老师和充满教育智慧的王老师给我们师生留下了深刻印象。特别是看到学生学完《王几何》这篇文章后还沉浸在王老师的风趣幽默中，一副意犹未尽的样子。我想：何不趁此机会把学生从文本中引到现实生活中来，让他们说一说自己最喜欢的新老师，并写一写这位老师呢。于是，我决定进行一次作文训练，让学生写一位自己最喜欢的新老师。
我想通过本次作文课的训练，让学生掌握写好人物的关键：即如何精选素材突出人物的精神品质，并把人物形象写鲜明写丰满。这是本次作文课设计最直接的，也是最根本的目的。
二、说教法：
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满地完成这次的教学任务，我准备先上一节作文指导课，然后给一节课的时间让学生写作。在作文指导课上，我采取了以下的教学方法：
1、教学思路：我主要采用“回顾佳作明方法——七嘴八舌话吾师——精选素材凸个性——细致描绘显风采”的教学思路，以学生为主体，让他们畅所欲言。教师的作用在于组织、点拨、引导，让学生主动探索，积极发言，仔细斟酌，充分发挥学生的主体性作用，让学生真正成为教学活动的主人。
2、教学手段：利用多媒体课件进行辅助教学。在“回顾佳作明方法”和“细致描绘显风采”这两个学习环节中，我把相关的文字和方法的归纳通过幻灯片展示出来，既直观生动，又方便快捷。让学生一目了然，从而成功地突破本课的重难点。
三、说学法：
为了让学生更好地完成这次写作任务，我结合新课程教学理念的要求，主要采取了合作讨论交流的学习方法，让学生在合作讨论交流的基础上加深对老师的印象，为客观展现老师的个性做准备。同时，通过小组成员间的讨论交流，来达到共同参与、共同分享的目的。
四、说教学过程：
（一）提问导入
在朝夕相处的学校生活中，刚认识不久的几位老师给大家留下了怎样的印象？现在就请大家说一说各位老师给你们留下的第一印象？
（说起各位老师给同学们留下的第一印象，学生们都有话可说。学生们的踊跃发言，有助于调动学生学习积极性，活跃课堂气氛。）
（二）回顾佳作明方法
导语:（1）《我的老师》一文为了表现“老师爱学生，学生爱老师”这一主题，作者选取了几件事来写蔡老师？表现了蔡老师的什么性格特征？（2）这几件事的次序可不可以打乱？为什么？（3）其中哪些事略写？哪些事详写？作者为什么要这么安排？
明确：（1）七件事：假装发怒（温柔、热爱学生）；教学跳舞（慈爱）；观察蜜蜂（热情）；教诵诗歌（多才多艺）；模仿写字(学生爱老师)；排除纠纷（慈爱、公平、伟大）；梦中寻师(“我”对蔡老师的思念)。（2）这七件事从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，师生感情一步步加深，故而，次序不能打乱。（3）其中前五件事略写，后两件事详写。之所以详写后两件事，是因为这两件事给“我”留下了刻骨铭心的印象，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。
《王几何》又是通过哪几件事塑造了一个怎样的老师形象？
明确：通过写王老师在黑板上反手徒手画出标准的圆和等边三角形、介绍绰号、求挑战，以及下课前的结束语成功塑造了一位讲究教育教学方法、寓教于乐、平易近人、业务水平极高、幽默风趣的优秀老师形象。
小结：写人的文章，具体的事件是支撑，然而我们该如何选取事件呢？首先必须遵循“围绕主题”、“为表现人物服务”的原则，力求多角度表现人物的性格特征。
（结合范文提问，便于学生通过回顾旧知，更好地接受新知。）
（三）七嘴八舌话吾师
导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，请大家先在小组内说说自己最喜欢的新老师是谁？并说清楚喜欢他（或她）的原因，然后由小组长在班上汇报一下本小组的交流情况。
学生们在班上的发言真可谓是精彩纷呈：有说喜欢历史老师的，因为他风趣幽默；有说喜欢音乐老师的，因为她亲切、有耐心，且口才好；有说喜欢数学老师的，因为他教学方法独特，并且很严厉，有一双能秒杀人的眼睛；有说喜欢英语老师的，因为他慈祥、教给大家记单词的方法很管用；还有说喜欢语文老师的，因为她细心、平易近人……
小结：大家都有一双善于发现的慧眼，都能发现自己喜欢的老师在教学中展现出来的独特风格。我们写人的目的就是通过事件突出表现人物的鲜明个性，并力求真切感人，体现人物对自己产生的积极影响。
（本环节通过学生与学生之间的对话，老师与学生之间的对话，来实现把握人物的鲜明个性的设计意图。相信每名学生都能说出自己喜欢某个老师的理由。）
（四）精选素材凸个性
导语：刚才大家都说了自己最喜欢的新老师以及喜欢的原因。若让同学们以“我的新老师”为题写一篇不少于600字的记叙文，大家会选取哪几件事来塑造老师怎样的形象呢？请大家先在小组内说说自己的安排，然后推荐构思巧妙的同学在班上发言。
其中有两名学生的发言如下：
王子豪：历史老师很幽默，我想选取“雷锋”事件和“出头鸟”事件着重表现他的幽默风趣，然后通过写他在教学中引导我们做简洁且好记的笔记来突出他的认真负责，最后写他对“传说”的解释来表现他教学态度的严谨。
彭芷萱：我想写语文老师，主要从“老师上课时常常面带微笑、说话抑扬顿挫、语言生动形象、教学方法独特，课下跟同学们谈心、帮大家排忧解难”这两个方面来表现老师既是良师又是益友的形象。
小结：写人的文章对于素材的安排，大家要向这两个同学学习，要力求选取典型、真实、细小的事件突出人物的精神品质，这才是写好作文的关键。
（学生在小组内敢于说出自己的真实想法，其他同学也可以跟他给一点好的建议，我先让他们在小组内说，然后让他们推荐构思巧妙的同学在班上交流，有利于学生博采众长。）
（五）细致描绘显风采
1、教师出示出自文本的精美语句，让学生品析。
示例1：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
品析：“轻轻地”和“敲”这两个词语形象地表现了蔡老师并没有要打“我”的意思，体现了蔡老师温柔慈爱的一面。而一“迎”一“敲”两个细节则生动地表现了师生关系的融洽。
示例二：矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。
品析：此处的神态细节描写生动形象地再现了王老师在黑板上反手徒手画出标准的圆和等边三角形后十分得意的情态。
示例3：全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。
品析：此处运用短句，形象地写出了学生的各种姿态，从侧面烘托了老师的与众不同。
2、让学生谈一谈自己从这三个示例中获得的写作方面的启示。
小结：在写人时，我们可以从动作、神态、语言等方面从正面来刻画人物，也可以从其他人物表露在外的言行举止、神情姿态等，去烘托所要写的人，这样有助于将人物形象写鲜明写丰满，并写出真情实感来。
（在这个环节中,我着重引导学生通过品析文本中的精美语句来达到让他们掌握刻画人物的一般方法的目的,即既要运用恰当的描写方法,又要将正面描写和侧面描写结合起来，让学生认识到自己在选材时还需兼顾到这些方面，并合理安排好详略。）
（六）、课堂小结：
相信通过这次写作训练，大家会更了解自己的新老师，并能够掌握一点写人的写作方法，同时，还能从中感受到写作的乐趣。愿大家在以后的写作中能随心所欲地运用本节课学到的选材方法细致刻画人物。“生活处处有语文”，让我们将写作变成一种愉快的需要，真正挥洒青春的风采吧！
（本环节是对本节课内容的回顾、小结，同时，鼓励学生写作，让学生以后能更好地完成作文的训练任务。）
（七）布置作业：
以“我的新老师”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：精选素材突出人物与众不同的特征，并细致刻画人物，争取把人物形象写鲜明写丰满。
（让学生活学活用，以实现我们学以致用的学习目的。）
初中作文 篇5
家，如同温暖的港湾，是在海上漂泊了一日的船只的最好归宿。
我有一个温馨的加，而这家中有这三种宝——劳累宝、懒宝和贪吃宝！你们别着急，待我和你们一一道来！
镜头一
瞧！我家这个劳累宝又按捺不住了——我的妈妈又忙碌了起来，洗碗、扫地、擦窗、洗鞋、洗衣、晒被子、晾衣服……妈妈总是那么多事要做，总是用那个忙碌的背影来招待我！
妈妈额上豆大的汗珠一滴一滴往下滑，划过脸颊，到了脖颈。一滴又一滴，我看着都觉得自己腰酸背痛！
我家的劳累宝，绝不是浪得虚名！
镜头二
这第二包呢，就是我家的懒宝，我的老爸，老爸刚从工地上做完事，大约七八点才回家。老爸那个叫懒啊！刚一进这门槛，就一屁股坐在凳子上，对我说：“女儿，来，给我泡杯茶。”我一听是懒宝在说话，就懒洋洋地应了一声：“哦……”，虽然不情愿，但是无奈父命不得不从，只能泡茶去！
茶泡好了，端了给这个大懒宝：“老爸，给，你要的茶！”爸爸望了望热腾腾的茶，笑着说：“哟！闺女，这茶挺香的嘛！”我被老爸逗笑了——老爸把茶一口灌了，然后直奔卧室而去，倒床就睡，没一会儿“呼吁——呼吁——”，一阵鼾声随之而来。你瞧！懒宝又睡咯！
或许，老爸并不是真的懒。
镜头三
我俩的贪吃功绩那可是三天三夜都说不完！那一天，妈妈买了十多块钱蛋糕和二十多块钱饼干，还有一些别的吃的。我和哥哥看着这么多零食早就垂涎三尺了，顾不了什么形象了，立马大开吃戒！
过了一会儿，我俩吃饱了，看桌上的零食，不对，应该是零食袋子，然后又看看自己，再相互对看一眼，都哈哈大笑了起来！俩人脸上都有零食渣，就像两只大花猫。妈妈回来，见一桌的零食都没了，没好气的说：“真是两个货真价实的贪吃宝！”
或许没了妈妈的辛苦劳作，爸爸的早出晚归，我和哥哥就不会有贪吃宝的称号了。
感谢这个温馨的家，是它让我能够茁壮成长，让我感到幸福、快乐！
初中作文 篇6
秋天已经渐渐散去，迎来的是一个更加寒冷的冬天。何必强颜欢笑面对朋友，为何不留一点微笑给自己，你会发现冬日里也充满阳光。
入冬以来的考试，我没有考好过，几乎马上就要达到“屡战屡败”的境界，但“屡战屡败”却让我感到更加痛苦，真担心弱小的心脏会在这强大的压力面前突然毫无征兆的停止。
成绩依旧不是那么理想，但似乎我已有些麻木，但老师的点名批评让我无比羞愧。时光的齿轮似乎生锈了一般，慢慢地走着。
下课铃声的来临让我长嘘一口气，这时一位好朋友跑过来问成绩。我装作满不在乎的表情，苦笑道：“失误，失误”。
笑容在一片大笑中凝固，似乎被冬日里的寒冷气流所冰冻。
无地自容。
放学后，第一个冲出教室，回到家，倒在床上，想笑笑不出来，只流出一串串的眼泪。
这时，妈妈回来了，她把我拉到一面高高的试衣镜前。
“干嘛？”我不解地问。
“来，笑一个。”
我听从妈妈的指挥，勉强地笑了一下。“你是掉了十块钱还是卖小吃的老板少找你一块钱，看你一副人不像人鬼不像鬼的微笑，估计能吓死一头牛。”妈妈生气了。
听了妈妈的一番话，我忍俊不禁，这时妈妈说道：“这才是蒙娜丽莎的微笑嘛！你心情好点没？”
这时，我才发现自己对着自己微笑是多么有趣的一件事，其实我笑起来也挺好看的。心中的阴霾似乎消散了许多。
之后我总是时常到镜子前对着自己微笑一下，似乎这样给我带来了自信，再寒冷的冬天也觉得像是春天。
把微笑留给自己，你会更加自信。
把微笑留给自己，你会充满活力。
把微笑留给自己，你会感到冬日里的温暖。
初中作文 篇7
在生活中，有时一件小事就能让我们明白一些道理，正因为我的手机死机了，我才长了一些智慧。
那是一个晴朗的晚上，我正趴在床上津津有味地在我们的微信群里聊着。忽然，我正准备打一个字，手机却死机了。这下我急了，我不停地滑动着屏幕，想让手机屏幕灵活起来。可任凭我怎么滑，屏幕始终像一块木头，一动也不动。这下我急了，绞尽脑汁地想怎么样才能让手机的屏幕灵活起来。忽然，我想，爸爸不是说，如果手机死机了，按住那两个键，就可以重启，手机就会好起来。我兴奋地按住开机键和铃声键，可没过一会儿，我的心情又跌入了底谷-----尽管我照着爸爸说的，按住了开机键和铃声键，可这一切都是徒劳的，我的手机不但没有重启，反而“喀嚓”一声，截下了一张截屏。我又试过了一遍，这次屏幕黑了，我以为手机正在重启，可过了好几分钟，都没看到开机动画，也没有听到开机音乐。我气急败坏地打开手机，原来手机并没有在重启，只是锁屏了。我又尝试了好几遍，都没把手机关掉。我气得赶紧跑进了妈妈的房间，说：“妈妈，我的手机死机了怎么也关不掉，你能把它关掉吗？”妈妈接过手机，尝试了好几遍，也没能把手机关掉。我实在忍不住了，哭了起来。刚开始，我还只是小声地啜泣，过了一会儿，便放声大哭起来，鼻涕、眼泪像个调皮的孩子，从我的鼻子、眼睛里流了出来，那惊天地、泣鬼神的哭声仿佛要把屋顶掀翻了。妈妈见了我这副模样，苦口婆心地说道：“哭不能解决问题。等一下爸爸回来了，他会把你的手机修好的。”可我却把妈妈的好言相劝当成了耳边风，依然扯着嗓子，哭声比刚才的更响亮了，简直可以和老虎的叫声比了。妈妈生气了，她立刻拉下脸色，厉声道：“你就是哭破嗓子手机也不会好起来！”也许我被妈妈严厉的话语吓怕了，也许是我真的哭累了，我终于停止了哭泣。
第二天，我打开了手机，这下屏幕终于好了。爸爸走过来，说：“你的手机是因为内存多而死机了。”我终于破涕为笑。
经历了这件事以后，我明白了一个道理：遇到问题要沉着冷静，头脑发热是解决不了问题的。
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