大班教案

时间:2025-04-16 09:44:47 教案 我要投稿

【精选】大班教案范文8篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎大家分享。

【精选】大班教案范文8篇

大班教案 篇1

  活动目标

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  培养幼儿欣赏康乃馨的能力。

  增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  制作准备:

  双面胶、一点点彩纸、手揉纸一大张、胶水、剪刀。

  制作过程:

  第一步

  先将手揉纸裁成正方形,一朵花八张小正方形纸片。

  第二步

  将正方形纸片对折,对折三次。

  第三步

  之后将它剪成小水滴得形状。

  第四步

  再将它剪成齿锯得样子,后面尖尖得尾部剪掉一点点。

  第五步

  再将每个折痕剪到离中心三分之1的'地方,做八片花瓣。

  第六步

  将花瓣折回原样,在拧一下。

  第七步

  第一片花瓣用双面胶贴在花枝顶部,将第一片花瓣从底部向上,然后用手理一理。

  第八步

  后面的花瓣在花心旁边涂上胶水,依次向上,用手理一理,花朵基本完成了。

  第九步

  绿色皱纹纸剪下花叶,花叶的多少根据个人喜好。

  第十步

  将叶子用胶带绑在花枝上,就完成啦

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。

  2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。

  活动过程:

  一、导入——激发兴趣

  1、律动进入活动室,开超级歌会。

  2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版

  提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?

  小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。

  二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词

  1、演唱歌曲第一段:

  提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?

  歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?

  2、创编歌曲第二段:

  提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?

  4个人一组,编歌词,演唱要整齐。

  3、表演歌曲第三段:

  提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?

  分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。

  三、游戏:pk挑战——根据伴奏的'速度变化演唱表演。

  规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。

大班教案 篇3

  设计背景:童话总让人百听不厌,它能缩短人与人之间的距离,让人 们对说话充满美好的想象,帮助幼儿树立良好的品质,激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景,让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。

  活动目标:

  1、观察画面,感知画面背景、人物的动作,发现人物身 体的变化。

  2、通过提问,排列故事线索,阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等.

  3、对前识字活动感兴趣,能大胆表达自己对作品的看法。

  活动准备:

  1、《幼儿用书》人手一册,自制大图书一本。

  2、汉字卡片:水果店、蛋糕店、冷饮店……

  3、水果图片。

  活动过程:

  一、音乐活动导入《小猪睡觉》,引起幼儿的注意。

  ——教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。

  ——小猪噜噜睡觉起来后,东找找,西找找,不一会,肚子饿了,他到处寻找吃的,噜噜到哪儿去寻找吃的呢?

  二、展示大图书,通过提问的方式,给幼儿提供阅读线索,引导幼儿掌握阅读的思路。

  ——小猪噜噜走到哪去了?他吃了一个什么?身体有什么变化?

  ——整理幼儿的讲述,完整的看图讲述故事,放慢速度,等待幼儿跟述。

  三、按故事的发展顺序,排图片读汉字卡片。

  ——小猪噜噜肚子饿了,他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里?

  ——出示汉字水果店,带领幼儿阅读汉字水果店。

  ——噜噜在水果店吃了什么?

  ——请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的`图片。

  ——噜噜的吃了苹果脸怎么样了?出示红扑扑带领幼儿阅读

  ——请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。

  ——采用相同的方法,引导幼儿阅读和排放字卡。

  四、引导幼儿讨论,讲述自己喜欢的画面。

  ——你喜欢这个故事吗?你觉得这个故事哪里最好玩?你喜欢哪副画面?为什么?

  反思:

  童话总让人百听不厌,它能缩短人与人之间的距离,让人们对说话充满美好的想象,帮助幼儿树立良好的品质,激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动,激发幼儿神奇的想象力,让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面,在这个活动中,我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作,去发现人物身体的变化,并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣,也能大胆表达自己对作品的看法,教育了幼儿平时不能贪吃。

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人快乐。

  二、活动准备:

  教学课件

  三、活动重点:

  能根据儿歌内容快速反应做动作。

  四、活动过程:

  1、刚才,老师接了个电话,说:"动物园要开运动会,想让小朋友去参加,你们想不想去?

  2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。

  小结:小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!(带幼儿在教室环绕一圈)

  3、播放教学课件。

  我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。

  欢迎小朋友来参加动物运动会。

  但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。

  (1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步刚才小朋友模仿的'特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

  观看录像:A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

  师:边说儿歌边做动作:

  我是一只长颈鹿抬头挺胸走,我是一只小小鸟飞呀飞得高,我是一头小小象甩着鼻子走,我是一只小白兔轻呀轻轻跳,我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  听信号,说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

  4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。

  长得高、身体健康、不感冒……

  五、归纳总结

  游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

  六、儿歌韵律

  放松活动孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

大班教案 篇5

  内容与要求:

  1、有兴趣地观察周围不同的建筑,了解它们的特征。

  2、体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽。

  活动内容:跳房子

  活动背景:

  随着大班幼儿的认知水平的不断发展,他们对周围的事物更加关注了,求异的意识也越来越强烈。

  在主题活动“我们的城市”开展得初期,我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑,当孩子们看到州桥的法华塔,看到高阳商厦的高层建筑时,他们都会兴奋的说个没完,觉得这些建筑真有意思。在散步后,我发现孩子们的观察是很仔细的,有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。其他孩子看到了,他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来,班上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑,让孩子们在区域中观察比较。同时结合主题,我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”,孩子们十分地喜欢这个民间小游戏,但是在玩了几天后,孩子们觉得不满足了,他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的,问我有没有其他样子了。我觉得,这是一个很好的契机,完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑,来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。

  在设计活动中,根据“把握幼儿发展中的关键经验,关注幼儿的学习兴趣。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验,通过照片、图片等教学情景中的再现,可以使孩子们零散的经验得以整理、提升,也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。在设计活动时,我还注意为幼儿创设适宜的操作环境,让幼儿在与材料环境的互动中,在与同伴的互动中,进行表达表现。为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性,我预设了一个难点,让幼儿选用不同的材料来合作设计,我班孩子的合作基础主要是在绘画方面,对于多种材料的合作,经验不丰富,希望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作能力,积累更多的合作经验。为了让幼儿能够更好的体会“成功者”的快乐,就在第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品,并随意跳跳玩玩,满足孩子的好奇心。

  活动目标:

  1、在观察周围不同建筑的基础上,乐意与同伴合作设计各种不同的房子。

  2、让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。

  一、活动准备:

  废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等

  照片、各种建筑的图片等

  二、活动过程:

  1、回忆已有经验:

  看看讲讲照片、图片上的建筑

  回忆在平时看到过的各种建筑

  说说自己喜爱的建筑

  2、合作设计:

  请幼儿找三、四位朋友一起商量可以让大家玩“跳房子”游戏的房子。

  设计一幢什么样的房子?

  选用哪种材料来操作?

  幼儿操作

  观察幼儿是如何分工合作的

  在操作中是否遇到困难,是如何解决的

  3、展示交流:

  每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子,以及在设计中如何解决各种问题的。

  请幼儿选择最喜欢那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戏。

  活动反思:

  这是来自于“老房子,新建筑”中的一个小站点,我觉得这个活动是有价值的。在这个活动中,我注重了环境的创设和材料的提供,并给予了孩子们充足的想象空间和时间。在活动中我鼓励孩子相互商量合作,选择各自的操作材料大胆创作。在活动中,孩子们自主地找朋友,商量房子的样子,你一句我一语的,有的孩子还在小组里自己设想的理由,说服同伴,最后,达成了一致,有了共同的目标后,孩子们进行了分工,有的取材料,有的剪剪贴贴,有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完……每个人都为“房子”努力着。最后,孩子们的房子各有千秋,有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子……,孩子们为自己设计出的房子感到骄傲。同时,通过利用家长资源,请他们和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子们的视野开阔了,为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今天的活动中,孩子的创造性思维,与同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在与孩子的互动中,受到了很多的启发,真正的体现出了教学相长。

  在今天的活动中,也让我更加地了解了每个孩子。就像在平时看来挺大胆的男孩洋洋,在活动中动手用笔来设计房子时,一出手就画的很小,结果被同伴都否定掉了;而一直不怎么爱说话的渺渺,在和组员对选用材料的意见有分歧时,却十分的坚持自己的想法,最后能说服同伴一起用垫板来造“房子”;嘉嘉是能说会道,在商量时说的头头是道,但是在操作时却无从下手,最后就成了一个动口不动手的指挥者,其他主员帮她完成了设想。……孩子们的`种种表现,让我感到对他们的了解还不够深,在今后该如何更好的进行有针对性的个别指导,是我要努力的方向。还有在今天的活动中,我觉得太急了点,因为考虑到时间的关系,使得用纸板设计的那组小朋友,在我的催促下,最后部分草草结束,没能让他们一组的想法充分完成。

  教研组评析:

  这个活动是在“我们的城市”子目录“老房子新建筑”中的一个小站点,老师能根据班级孩子的兴趣和经验进行切实的调整,使得活动的内容富有新意。

  我们从预设活动的目标达成上来分析,这个活动预定的目标有两个,一是“在观察周围不同建筑的基础上,乐意与同伴合作设计各种不同的房子。”这一条我们觉得在这个活动中还是完成的较好的。从孩子们的表现来看,他们能够主动地自己寻找合作伙伴,并和同伴在商量后再进行操作,虽然在这当中也有争执,但是还是能通过自己的言语或者是通过“石头、剪子、布”、“黑白配”等方式来解决。在活动背景中我们能够看到,这是老师第一次让孩子们自由选择不同的操作材料来合作,那么孩子们在活动中的分工,合作方面的确是有进步的,特别是在第三环节让一名幼儿进行介绍时,其他组员会在介绍发生困难时补充介绍,也愿意在老师的提醒下,和其他组的小朋友互动,提出一些自己想知道的问题。孩子们在合作设计不同房子方面,可以看出孩子们前期积累了很多相关的经验,所以在孩子们的作品中没有重复的相似的造型。孩子们在创作时,会看看其他组设计的情况,觉得和其他组比较相似时能够大胆地改动,求异意识很强。活动的另一个目标是“让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。”这个目标我们觉得完成的情况很好,从孩子们的情绪上来看,每个人都体验到了快乐。由于老师的前期经验作的很好,所以使得孩子们对自己都很有信心,在操作中没有被难题吓退,而是和同伴有商有量的来解决问题,老师在提供的材料上给孩子很大的选择空间,使得孩子们有新鲜感,在操作中更具有吸引力,而且今天老师提供的材料也是较为容易操作的材料,如塑料圈、废旧的大布等,使第一次运用绘画以外材料合作的孩子来说容易获得成功,这是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”,保护了孩子参与活动的积极性。

  我们觉得老师在今后活动中可以进一步改进的地方是:在第三环节,请每组孩子来介绍房子和设计中遇到的事时形式雷同,没有新意,而且这时孩子的注意力在自己刚完成的作品上,对其他幼儿的介绍,听得不是很仔细。建议在请了一到两组介绍后,就可以让孩子自由的相互介绍,可以用去邀请其他组成员来玩玩得形式,让孩子更加有自己是这件作品的主人的感觉。另外在整个活动中,请孩子发言方面,老师采用比较自由的方式,这样使得愿意讲,喜欢讲的孩子得到了较多的机会来表达,让那些不爱说话的孩子就失去了在集体面前大胆发言的机会。如果总让幼儿这样自由发言也不利于培养孩子良好的倾听习惯。

大班教案 篇6

  (一)教学目的:

  1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

  2、激发幼儿保护环境的意识。

  (三)活动准备电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

  (四)活动流程:讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动

  (五)活动过程

  1、讨论活动

  出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

  这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?

  如果我们的`周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

  那我们该怎么办?

  2、查找资料

  (1) 和好朋友一起找一找,看一看处理这些垃圾有什么好办法?等会儿来告诉大家,好吗?

  (2) 幼儿自由结伴进行,教师观察幼儿活动情况。

  3、交流表述

  (1) 请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

  (2) 播放电脑课件,引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

  4、延伸活动

  在生活中尝试进行垃圾分类。

大班教案 篇7

  活动内容:《排盆花》

  教案准备:幼儿和家长运用费旧材料制作的小区4个;盆花分为:花芯分有和没有的,颜色分红、蓝、黄三种的,还有是大小之分的;花架16个,操作盘16个,垫子16个、

  活动内容与要求:

  1、通过为小区排盆花,产生爱护小区、美化小区的积极情感。

  2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式,进一步积累模式排序经验。

  活动流程:激发兴趣——尝试操作——交流分享

  教案流程:

  一、激发兴趣:

  1、最近我们把我们的小区建造完成了,但由于时间仓促,还缺什么?(种绿化)

  2、园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花,说说送来了哪些盆花?(出示大、小、红、蓝、黄的盆花)

  3、盆花有很多的不一样,虽然园林叔叔给我们送来了盆花,可是他在很远的地方来不及赶回来,那这些盆花怎么办呢?(激发幼儿主动排盆花的积极性)

  4、那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧,不过我们的盆花排出来是给小区居民看的,排好后肯定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后,想一想你要怎么介绍你的盆花,你有几种介绍的方法?

  5、园林叔叔还为小朋友准备了花架,看看从哪里开始排?(有标记处)(幼儿操作)

  二、尝试操作

  观察要点:1、按什么规律进行排列?

  2、幼儿的介绍方法,是否有孩子排列方法一样,说法不同?

  三、交流分享

  1、我们刚刚都为了美化我们的小区,辛苦不辛苦啊?哦,这么辛苦,但你们排的盆花可真漂亮,这些盆花放在小区里小区的居民看了肯定非常高兴,那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花?(请一个幼儿介绍)

  2、谁排的盆花和他是一样的?(一种排法请2个幼儿介绍)

  3、他们两个排的盆花一样吗?(检验两个排列的是一样的)那他们为什么介绍的方法不同呢?(引发幼儿进行讨论)

  4、小结:虽然我们有一样的排的方法,但是我们可以有2种不同的'介绍方法。

  5、我们再请一个小朋友来介绍一下他的盆花,谁跟他一样的,你们有什么其他介绍方法呢?(一种排法请多个幼儿介绍)

  6、小结:原来一种排法我们可以有多种不同的介绍方法。

  7、(最后请一个幼儿介绍)那我们再来看看他的盆花有几种介绍的方法?

  8、你们今天排的盆花都是那么漂亮,住在这样的小区里肯定觉得空气清新、心情愉快,你们觉得怎么样,喜欢自己的小区吗,园林叔叔也说谢谢你们。那除了放盆花,还能放什么?(种树、草)那我们下次再用绿化来打扮我们的小区好吗?

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过参观军营、军训、汇报表演等活动,体验军人严明的纪律,学习军人不怕苦、不怕累的精神;

  2、通过学习、查资料、询问等途径了解有关军队和军人的知识,尊敬热爱解放军,愿意向军人学习;

  3、通过学做解放军的系列活动,感受做解放军的英勇与自豪,能不怕苦、不怕累地对待自己的`学习和生活。

  活动时间:2周

  环境创设及活动准备:

  1、创设布置有关军队的环境;

  2、收集有关军队、武器等方面的文字、图片、照片、模型等材料;布置军队武器图片、模型展览会;

  3、玩玩做做:枪、炮、飞机等,进行展示;

  4、与部队联系商量好幼儿参观、军训等一系列活动;

  5、师幼每人一套迷彩服,各班一面连旗。

  家长工作:

  1、帮助幼儿了解有关军事、现代武器等方面的知识,并搜集相关的文字、图片、照片、模型等材料;

  2、鼓励幼儿向解放军学习,训练时不怕苦、不怕累,活动严守纪律,遇到困难要坚强;

  3、配合军训活动,每天早上按时来园(8:15分前),每位家长都能准时将幼儿送入园。

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