小班教案

时间:2025-04-16 09:24:46 教案 我要投稿

有关小班教案锦集9篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关小班教案锦集9篇

小班教案 篇1

  一、此活动的功能:

  此活动适合放在“小汗珠”主题中的分题“沙滩上”,适合小班的幼儿。

  二、此活动的提出:

  平时玩沙是幼儿最喜欢的一种游戏活动,但是象我们的幼儿园离海很远,到沙滩上的机会少,我们就想出就地取材在幼儿园的沙池中让幼儿真的体会玩沙的乐趣。

  三、分题目标:

  1、亲身体验沙的特性。

  2、享受堆沙的乐趣。

  3、认识多变的天气。

  4、复习数字1DD10。

  四、分题学习网:

  [活动设计]

  [活动名称]好玩的沙

  [活动目标]

  (1)让幼儿体验探索和集体游戏的快乐。

  (2)通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性。

  (3)通过操作性活动使幼儿初步了解沙的`特性和用途。

  [活动形式]集体活动

  [活动准备]沙地、水、玩沙模具。

  [活动过程]

  (1)组织幼儿自由玩沙:推、砌、挖、赤脚在沙地行走,说说沙是什么样的,走在上面有什么感觉。初步感知沙子,喜欢玩沙。

  (2)组织幼儿一起商讨并订立玩沙规则。例如:不扬沙、不把沙弄在别人身上、不抢玩具等。

  (3)让幼儿向沙中注水,观察水有什么变化,为什么?

  (4)利用玩沙模具玩湿沙和干沙,观察有什么不同,探索沙的特性.然后发表探索的结果。

  [总结分享]

  请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则,自己有什么。

  玩法。在玩沙过程中有什么新的发现。

  [活动评价]

  (1)能投入到探索沙地特性的活动中。

  (2)能说出干、湿沙的一些特性,如:干沙的松散,湿沙的可塑性。

  (3)遵守游戏规则。

  [活动补充]

  有条件的幼儿园可带幼儿到沙滩上玩沙。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏绘画作品《调皮的梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

  2、增加幼儿对色彩的认识和理解,培养孩子大胆用颜色进行表现。

  活动准备:

  知识经验:幼儿已掌握粘贴技能

  材料准备:教师准备一部分图片(糖果、裙子、玩具等)幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

  环境准备:多媒体课件,梦。四种颜色的大张纸贴在墙上

  活动过程:

  一、导入活动,出示宝宝的《调皮的梦》,师生共同欣赏。

  师:有一个宝宝,今天,我们一起来看看他的梦。

  二、通过赏析:引发感受和体验。

  1、师:宝宝梦到一位什么?他在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)

  生:有一位宝宝躺在床上睡得好香,他在做梦呢?

  师:我们来学学她的样子。

  2、师:黄黄的,软软的床,衬托出宝宝粉红色的皮肤,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?

  生:舒服的。

  3、师:宝宝正在做梦,我们看到他梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)

  生:梦见了蓝色的夜晚,现在宝宝睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

  4、师:他还在做梦呢?梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

  生:糖果、巧克力等。

  5、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

  生:小朋友在玩翘翘板。

  6、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)

  生:她梦见球、小汽车、积木,玩具。

  三、启发幼儿作画。

  小朋友,你们都梦见了什么?比如:在绿色的.花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你们试试看好吗?

  四、过程指导。

  1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

  2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

  3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

  活动评价:

  在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习塞内衣的.正确方法。

  2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。

  活动准备:

  1.穿衣裤的大娃娃一个。

  2.塞内衣的示范性图片。

  活动过程:

  1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃,引起讨论。

  娃娃怎么会打喷嚏的?

  谁来告诉娃娃应该怎么做?(请幼儿上前帮娃娃塞内衣。)小结:前面塞塞,后面塞塞,娃娃就不会着凉了。

  2.练习塞内衣。

  教师边念儿歌边示范塞内衣:前面裤腰鼓起来,内衣包住小肚皮;后面裤腰鼓起来,内衣快快往里钻;前前后后塞塞好,凉凉风儿吹不着。

  幼儿跟着教师边念儿歌边塞内衣。

  3.巩固强化。

  教师把示范性图片贴于盥洗室外,告诉幼儿:平时小便以后要检查一下是否塞好内衣。

  在日常活动中,提醒幼儿塞好内衣。

小班教案 篇4

  活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

  2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

  活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。

  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:

  1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

  提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

  2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

  (1) 设置悬念,引出故事。

  夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

  (2) 讲述故事。

  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

  (3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

  (4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的.角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

  活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

  区域活动户外区:电风扇活动经验学习原地自传圈,锻炼平衡能力,增强自控能力。

  区域规模全体幼儿幼儿。

  活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转起来。"2、教师交代游戏规则:当教师说:"电风扇准备"时,幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说:"电来了"时,幼儿边念儿歌边自转1--2圈,并发出"呼呼"的声音。当老师说:"停电了"时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。

  3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了,可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

小班教案 篇5

  活动设计背景

  因为现在很多孩子都是独生子女,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊,不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人,我特地设计了一个故事《下雨的时候》。

  活动目标

  1.理解故事,感受故事的趣味性。

  2.学说故事对话,表现故事情节。

  3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容。

  难点:学说故事对话,表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  活动准备

  1.自制大的荷叶1把。

  2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。

  活动过程

  一、导入活动。

  组织幼儿谈话,请幼儿说一说下雨时候的情景,以及下雨的.时候自己在做什么。激发幼儿听故事的兴趣。

  二、倾听故事。

  1、教师完整地讲故事《下雨的时候》,提问:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”

  2、教师再次讲故事,根据故事内容依次提问:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的?”“小白兔碰到了谁,他是怎么做的?”“小白兔和小鸡又碰到了谁,他们又是怎么说的?”“故事结尾怎么样?”引导幼儿用故事中的句子来回答。

  3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话,帮助幼儿熟悉故事情节。

  4、把幼儿分成三组,让幼儿自由选择扮演故事的角色,教师讲述旁白,幼儿表演故事,鼓励幼儿大胆地说出人物对话。

  三、教师简单小结、评价幼儿的表演。

  四、活动延伸

  在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  教学反思

  1、毕竟是农村孩子,当表演时,就没有大胆地去表演它,而是小心翼翼地,感觉不是很自然,可能自己在指导当中不够到位。

  2、孩子在听讲故事时,还没做到用心去倾听,还要多加训练。

  3、表演的环境氛围准备还不够,如能配上“下雨时侯”的风雨声出来,给孩子似一个较为真实的场景,效果可能会更好。

小班教案 篇6

  活动目标

  1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

  2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。

  3.知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。

  4.让幼儿懂得多吃水果身体好。

  5.培养观察,比较能力。

  活动准备

  1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

  2.教学挂图:《我喜欢的水果(-)》、《我喜欢的水果(二)》。幼儿自己的形象标记图人手一张。事先做好水果拼盘和水果沙拉。

  活动过程

  1.猜谜引出“我喜欢的水果”。

  教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语(见“教学材料”),想一想是什么水果。(鼓励幼儿根据谜面猜测谜底)

  教师:你为什么认为是这个水果呢?引导幼儿说出猜测的理由,并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来,可出示教学挂图《我喜欢的水果(一)》、《我喜欢的水果(二)》,根据谜面进行分析。

  2.介绍“我喜欢的水果”。

  教师:你们都带来了自己喜欢的水果,有哪些呢?请大家来介绍一下。(鼓励幼儿大声地说出自己带来的.水果的名称,并让带相同水果的幼儿一起介绍)

  教师:除了你带来的水果,还有哪些水果也是你喜欢的?(看水果图片,帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果,并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁)

  3.观察各种水果的主要特征。

  教师:看看你们带来的这些水果,相互比较一下,看上去一样吗?(引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性)

  教师:摸上去的感觉一样吗?(鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果)哪些水果的外皮摸上去是光滑的?那些却不是的呢?摸上去是什么感觉?(引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等,并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等)

  教师:闻起来有气味吗?(鼓励幼儿闻闻不同的水果)

  4.品尝水果拼盘。

  教师:我有一些水果拼盘和水果沙拉,大家看看它们是用哪些水果做的?(引导幼儿观赏水果拼盘,通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果)

  教师:请你尝一尝这些水果,是什么味道?(幼儿自由品尝水果并交流自己的感受)

  小百科:机械性损伤是水果在收货、贮藏、运输、销售过程中,因为跌撞、挤压、磨损等造成的表皮损伤。

小班教案 篇7

  活动名称:

天天刷牙好

  活动目标:

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。 活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程:

一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

小班语言教案示例刷牙

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