小班教案

时间:2025-03-24 08:19:38 教案 我要投稿

【热门】小班教案汇编八篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

【热门】小班教案汇编八篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.了解手帕的颜色、形状,知道手帕的用途,喜欢用手帕。

  2.大胆清楚的表达自己的'意愿,并能在情境中学说短句。

  活动准备:

  场景布置:旺旺手帕店。

  活动过程:

  一、情境一:旺旺手帕店开张啦!

  1.出示木偶小狗, 导入活动。

  师:汪汪汪,小朋友,我是小狗旺旺,你们好!(引导幼儿大声的和小狗打招呼)

  2.观察手帕店,了解手帕的颜色、形状。

  师:我的手帕店里有许许多多的手帕,你们看到了什么样的手帕啊?

  二、情境二:旺旺手帕店里买手帕!

  1.学习买手帕,学说短句。

  师:小朋友,你们想到我店里买手帕吗?你想买什么样的手帕呢?

  幼:我想买一块……、我喜欢……、我要一块……

  2.幼儿买手帕,大胆说短句。

  3.进一步了解手帕的特征,知道手帕的用途。

  (1)摸一摸:摸一摸手帕,有什么感觉啊?

  (2)擦一擦:手帕可以用来干什么呢?

  (3)洗一洗:手帕用脏了怎么办呢?

  (4)叠一叠:手帕洗干净了,闻一闻香不香?赶快把香喷喷、干干净净的小手帕叠起来,放进自己的口袋里。

  三、情境三:旺旺手帕店里手帕好!

  1.师:我们每个小朋友都有一块又漂亮又干净的小手帕,你们喜欢我店里的手帕吗?想来再买一块吗?

  2.幼儿再次购买手帕。

  3.师:小朋友,今天你一共买了几块手帕啊?(两块)两块小手帕象两个好朋友,今天用一块,明天用一块,我们天天都有干净的小手帕,真好啊!

小班教案 篇2

  活动设计背景

  班级上有少部分幼儿出现不爱惜书本,有撕书,卷书和乱扔书本的情况,为了让幼儿懂得爱护图书,设计了本活动。

  活动目标

  1让幼儿懂得如何爱护图书,并知道要一页一页翻看图书。

  2养成幼儿爱护公物的良好习惯。

  教学重点、难点

  重点:知道为什么要爱惜图书

  难点:怎么样修补图书

  活动准备

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一导入

  1引起幼儿对活动主题的`兴趣,由一教师在幕后扮演书小弟,同时配上哭的声音。

  2教师带领幼儿寻找哭声,并用同情的口吻询问。

  3书小弟讲述哭泣的原因。

  二关键步骤

  1讨论:“书小弟”为什么哭了?我们应该怎么样来帮助他?

  2教师带领幼儿一起动手修补图书。

  引导幼儿想办法把图书修好。

  3 修补完图书后,教师扮演的书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。

  三结束

  教师引导,幼儿讨论看图书遵守的规则。

  活动延伸

  1 美劳活动:修补图书。

  2 音乐欣赏:《小人书不要哭》

  家园互动:

  1 请家长在家长帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

  2家长带孩子一起修补家中破损的图书。

  教学反思

  1 孩子对导入环节最感兴趣,从孩子同情和专注的目光中可以看出。

  2 活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。

  3 需改进之处:孩子的参与性不够

小班教案 篇3

  活动目的:

  1、理解故事内容,懂得不要长时间看电视、电脑,要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊,学会有选择的、科学的看电视、电脑。

  2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象,通过讨论、交流等活动形式,使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

  活动准备:图片、多媒体课件

  活动过程:

  一、欣赏故事《不做小木偶》,激发幼儿兴趣

  提问:1、故事里有谁?小布丁在干什么?他们之间发生了什么事情?

  2、木偶老板是谁?长时间看电视、电脑会怎样?

  3、你喜欢看电视、玩电脑吗?爸爸妈妈呢?

  二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏

  1、你平时都喜欢看什么电视?玩过哪些电脑游戏?(幼儿自由发言)

  2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的?

  3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处?说说你的`想法。

  三、出示多媒体课件

  1、刚才大家都说了看电视、电脑的好处和坏处,现在我们一起看图片,在图片中你看到了什么?

  2、结合图片,讲解过度看电视、电脑的危害,让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。

  四、辩论:看电视、电脑的好处、坏处

  1、将幼儿分成两组,进行辩论:

  看电视、电脑的好处?给我们带来呢那些帮助?

  看电视、电脑的坏处?对我们各方面的危害?

  2、辩论过程中教师适当引导。

  教师:

  从电视里我们也可以学到很多知识,懂得做人的道理,扩大我们的视野,电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是,多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害,同时,如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏,会容易遐想并模仿,带来严重的后果。所以,我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间,并且选择一些积极向上的节目,养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

  活动延伸:

  利用放学时间,跟家长们介绍本次活动的内容,让爸爸妈妈们帮忙做好督促,合理安排孩子看电视、电脑的时间,跟家长达成共识,共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后,共同反馈孩子的表现。

  给爸爸妈妈的话:希望家长在孩子面前做好榜样,合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小,自己还不能很好的区分事情的好坏,所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看,并且针对电视节目和电脑中得游戏,多跟孩子交流、讲解,让孩子正确理解,养成好的习惯。

小班教案 篇4

  活动目标

  丰富词语:"走"、"跑"、"跳"、" 飞"。

  能专心倾听,体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

  理解故事内容,学习故事中重复的语句:"奇怪,XX怎么会XX呢?""这个游戏真有趣,我也要玩。"

  活动准备

  树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

  活动过程

  一、以奇怪的事为线索,设置悬念。

  1.教师:你们有没有遇到过什么奇怪的事?

  2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事,想听听吗?

  二、分段看表演,了解故事中悬念的答案,练习对话,发现故事情节发展的规律。

  1.幼儿看表演(第一天)。

  教师:(第一天,小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的'这头慢慢走到了另一头。)教师:小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)教师:小老鼠怎么想?(奇怪,树叶怎么会走路呢?) 幼儿学说。

  教师:小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头,看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

  教师:是不是树叶在走路?

  总结:哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。(小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。")教师:小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个游戏真好玩,我也想玩!)

  2.同法看表演(第二天)。

  教师:(第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)教师:袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师:小兔子会怎么想? 幼儿学说。

  教师:小兔吓得到处乱窜,这时从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"教师:是不是袜子在走路?

  总结:哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说

  3.看表演(第三天),引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测,启发幼儿发现故事情节发展的规律。

  教师:(一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)教师:帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)教师:小鸟会怎么想? 幼儿学说。幼儿教育网()

  教师:是不是帽子在跳来跳去?

  总结:哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的?(这个游戏真好玩,我也想玩!)幼儿学说

  三、通过小图片,引导幼儿回忆故事情节,想象故事结果。

  1.教师:树林里发生了几件奇怪事?哪三件奇怪的事?根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

  2.第四天,有一块手帕在半空中飞来飞去。

  教师:手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师:你们看到手帕在天上飞来飞去,会怎么想呢?(奇怪,手帕怎么会飞来飞去呢)教师:那到底是怎么回事呢?请小朋友上来揭开手帕。

  总结:哦原来不是手帕在飞,是小鸟在飞。

  教师:你们觉得这个游戏好玩吗?那你们会怎么说?

  3.森林里还有很多奇怪的事情,第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  二、活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  三、活动过程:

  1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的.线。

  3、想象讨论:

  A、籽盘成熟时的样子;

  B、生长时脸朝太阳的样子;

  C、向日葵周围会有什么东西活动;

  D、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

  四、活动延伸

  张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

  2、学习用左右来回平涂的方法画树。

  3、鼓励幼儿根据主题添画相应形象,并合理布局。

  活动准备:

  1、秋天树林的图片一张。

  2、画纸油画棒人手一份

  活动过程:

  一、美丽的秋天

  1、出示秋天树林的图片:小朋友看看图上画了什么?图上的树有什么不一样?

  2、你们觉得图上画的是什么季节?秋天的树漂亮吗?

  3、我们一起来把秋天的树画下来。

  二、教师示范作画

  1、教师边讲解边示范在纸张的左边从下往上画一棵树干,在树干的上面

  用红色油画棒,左右来回涂色,上面小下面大,画成一棵红色的树的树冠。

  2、引导幼儿描述作画的`过程,教师边示范用同样的方法在纸张的右边画上黄色的树。

  3、带领幼儿练习来回平涂的方法,启发幼儿:秋天的树林里除了有各种树还有什么呢?我们也可以画上去。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、发放绘画工具,引导幼儿有序摆放作画工具。

  2、引导幼儿画树冠的时候要上面小,下面大,一定要用左右来回涂的方法。

  2、鼓励先完成的幼儿在纸张的上面添画一个太阳,在两棵大树的中间再画一些远处的小树,在纸张的最下面即树下用土黄色添画枯黄的小草和各色野花。

  四、展示幼儿作品

  1、收拾绘画材料,展示几幅比较好的作品,引导幼儿从树冠的画法和形状,画面的丰满和整洁等方面来欣赏作品。

  2、将幼儿作品展示在墙面上,引导幼儿课后继续欣赏。

小班教案 篇7

  设计思路:

  在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的.?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  活动反思:

  “小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球,它像什么?”当我把问题抛给孩子们时,这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手,还有的着急的叫着“我玩过,我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯,像轮胎,圆圆的。”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说,“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.观察并理解画面,知道动物最厉害的本领

  2.能正确认识自己及朋友的长处,为自己的优势感到自豪。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、观察与提问导入

  1.出示封面,引出故事名字

  今天老师给你们带来一个很厉害的朋友,我们来看看这个厉害的朋友是谁呢?(狮子)

  你怎么知道它是狮子呢?(有黄色的毛,还有四条腿,还有尾巴) 真的是一头大狮子。是狮子妈妈还是狮子爸爸呢?(狮子爸爸) 为什么是狮子爸爸呢?从哪里看出来的?(因为它很威风,很凶) 因为它长着长长的鬃毛,所以它是狮子爸爸。

  狮子爸爸厉害吗?狮子爸爸可厉害了,今天我们带来的故事的名字是《谁敢嘲笑狮子》

  2.观看课件,发散幼儿思维,让幼儿观察画面并回答问题。

  (1)小动物们在干什么?

  这是一个清晨,动物朋友们都醒了,有的在跑步,有的在爬树,还有的在地上爬行,只有狮子爸爸待在那里一动也不动,看起来可威风了!

  (2)大狮子在想什么?

  狮子爸爸跟狮子妈妈说:“在这大草原上,我是最厉害的动物。”可是,狮子妈妈说:“你真的很厉害吗?拿出你的本事让我瞧瞧。”

  二、欣赏故事,了解各种动物最厉害的本领

  1.逐页欣赏故事,教师进行总结,有哪些动物笑话狮子爸爸呢? 狮子爸爸说:看我是跑的最快的。”说完飞快的跑起来。可是就在它飞快奔跑的时候,看谁来了,它比狮子爸爸跑的还要快。听,它笑话狮子爸爸呢。

  狮子爸爸说:“好吧,猎豹比我跑得快,可是我会爬树,我能爬很高的树。”说着,用力的往上爬。瞧,它终于爬上去了。可是,树上早就有动物待在上面了。是猴子。听,小猴子在笑话狮子爸爸。狮子爸爸生气地说:“好吧,猴子爬树爬的比我快,比我高。”

  狮子爸爸悄悄的从草丛里爬,不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完,趴在草丛里轻轻的往前爬,声音可轻了。就在这个时候,一条蛇过来了,比狮子爸爸爬的还要轻。一点声音也没有。看,小蛇还笑话狮子爸爸。这会狮子爸爸生气的说:好吧,小蛇比我爬的还要轻。 可是我的力气更大,说完狮子爸爸咚的一声撞在一棵树上。用力一撞,小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友,力气比狮子爸爸还要大,会是谁呢?大象的力气比狮子爸爸厉害呢。大象的鼻子轻轻的一弄,小树就断了。用力一弄把大树也弄断了。大象笑话狮子爸爸。

  2.引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。

  还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?

  有谁呢?有乌龟,袋鼠,小鸟。它们都笑话狮子爸爸。

  谁是第一个笑话狮子爸爸呢?

  第一个是谁呢,小鸟吗?小鸟怎么飞呢,我们一起跟随音乐飞起来 第二个是谁呢,袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢,我们一起跟随音乐跳起来 第三个是谁呢,小乌龟?小乌龟怎么爬呢?

  小鸟怎么笑话狮子爸爸呢?小鸟会飞。

  袋鼠呢,它会跳,跳的'高,远。

  小乌龟呢,它有自己的壳保护自己。

  它们都笑话狮子爸爸。

  3.教师小结:狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?最后,大家都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气,发出嗷的声音。

  小动物听到狮子的吼叫声,会怎样?小动物们听到狮子的叫声,吓得一动也不动了。小乌龟吓的一动也不敢动了。不能动,不能动。一动就被狮子吃掉。狮子会生气把我抓走的。小动物听到狮子的吼声都不敢动。

  我们一起来学下被狮子吓到不能动,好吗?

  丛林里所有的动物听到狮子的吼叫声都不敢动了,都害怕极了。大狮子的吼声太可怕了、太吓人。大狮子真厉害呀,。大狮子吼起来好可怕啊。瞧,豹子也不跑了,猴子也不爬树了,大家都停下来听狮子爸爸的命令了。

  三、说说自己最棒的本领

  你比狮子爸爸厉害吗?

  我们的手比起狮子来,有什么厉害的,狮子做不了的?

  还有其它的吗?比如嘴巴,吃东西 ,唱歌,说话……

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