中班教案（必备）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。
2、学习正确的打喷嚏的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
课件；餐巾纸、手帕等。
活动过程：
一、播放课件，引起兴趣。
师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！
过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出，理解儿歌。
（一）小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？
2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？
（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）
小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。
（二）河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？
2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？
（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）
小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……
（三）大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？
2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？
小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……
（四）宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的`，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？
小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。
（五）完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！
三、操作运用，掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！
附儿歌：打喷嚏
小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。
中班教案 篇2
题目：
《我长大了》
设计意图：
《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
教学准备：
婴儿挂图、婴儿期使用的'小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片
教学重点：
1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长，树立自信心。 教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：
1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：
一、 出示图片，发现自己的变化。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体分享交流：
1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上） 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3、你长大了吗？你能做些什么？ 4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流：
将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？
四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展：
用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
活动反思：
这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。
中班教案 篇3
设计意图
在前期活动中，幼儿收集了很多的盒子，摆在了班里，占了很大的地方，晓峰油门觉得又乱又不美观还占地方，所以根据幼儿的兴趣点，设计了本节《好玩的盒子》。 让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的.生活技巧。
目标
1.初步感知盒子的空间利用与物品摆放之间的关系。
2.能利用各种感官观察、比较认识各种大小不同的盒子。
3.体验动手操作探究的乐趣。
重点难点
活动重点
初步感知盒子的空间利用与物品摆放之间的关系 活动难点
幼儿能够分组合作进行探究活动
活动准备
各种不同大小的盒子若干；网球、豆子、水瓶、鞋子（不同大小）
活动过程
（一）活动导入
1.游戏导入，激发幼儿兴趣，回忆已有经验猜盒子“里边”有什么？
小朋友们，我们来玩个游戏，你们猜一猜这是什么声音？东西在哪里？（在盒子里 面）
小朋友们真厉害，一下就说出来留在盒子里面了，那你们知道里面装的是什么吗？ 我们打开来看一看好不好？（那你们来猜一猜盒子里面是什么？那我们看一看）
打开盒子是需要秘密口令的“大盒子，大盒子，真有趣，上上--下下，前前--后后， 里里--外外，找找里面的小秘密”（拿出网球）（大盒子里面是什么？鼓励幼儿说完整话大盒子里面是网球）
2.引导幼儿思考，表述已有经验
原来是个网球啊，那为什么网球能够放在这个盒子里面呢？
（因为网球小，盒子大）
3.根据幼儿回答，及时启发与小结盒子比网球大，才能装下。
（二）活动展开
1.幼儿初次探究----盒子大小与物品形状之间的关系
①幼儿自由动手操作
拿出瓶子，鞋子和豆子；不同的盒子
今天老师准备了很多东西，小朋友们你们试一试这些要放在什么样的盒子里？
②集体交流总结操作中的发现，鼓励幼儿清楚大胆的表达
你把东西分别装在了什么盒子里？你有什么发现？说给大家听一听 引导幼儿说出形状与盒子的关系
总结小物品能放在大盒子里；物品的形状大小决定盒子的形状大小。（操作材料一定 要充足）
2.幼儿再次操作探究-----发现空间利用与物品摆放之间的关系
教师那最近我们班小朋友特别环保，收集了很多废旧盒子，可是都堆在了美工区， 你们觉得堆在这里怎么样？
很乱是不是，那你们有什么好方法能收整齐吗？怎么才能占地小呢？
3.幼儿分组动手整理盒子，
4.教师巡回指导，肯定个别幼儿想法，及时鼓励支持
“小朋友们想一想，这么多盒子，怎么才能收整齐，而且不占地方呢。”
（三）活动结束
1.分享交流
请 1-2 名幼儿介绍一下自己的操作过程及结果
（四）活动延伸
运用盒子进行创意建构并探索新的玩法。
活动总结
本活动的目标基本完成，在活动中，以幼儿为主体，教师为主导展开的。在活动中没有采取“教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、自己讲述、自己玩、自己动手操作来调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿玩得高兴、学得轻
松，真正成为学习的主人。
中班教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿尝试拣菜、洗菜、切菜等活动，初步培养幼儿分工、合作的意识。
2、增强幼儿动手操作的能力，从小养成爱劳动的习惯。
活动准备：
1、把需要加工的菜分成三份，分给中班三个班级备用。
2、预备好水果刀、剪刀、脸盆、菜篮若干。
3、教师和班级家委会成员协商分工作好活动前的预备工作。
活动过程：
一、引起爱好
1、让幼儿参观各组摆放的蔬菜和水果，巩固熟悉菜名。
2、告诉幼儿今天我们学做小厨师来拣菜、洗菜、切菜。
二、组织讨论
1、讨论如何进行拣菜、洗菜、切菜呢？
2、幼儿商量分工明确自己的任务。
三、能干的'小厨师
1、幼儿自主进行拣菜、洗菜、切菜的活动。
2、教师和家长观察幼儿的活动情况，适时介入幼儿的活动。
3、指导和鼓励个别幼儿拣菜、洗菜、切菜，使他们增强信心积极参与活动。
四、活动延伸
1、请幼儿把菜送去食堂，让食堂的叔叔阿姨烧熟。
2、幼儿和老师及家长一起清理、打扫活动室。
活动结束：
小朋友一起吃点心。
中班教案 篇5
活动目标：
1、理解几种图示所表达的含义，并根据图示找房子。
2、喜欢参加游戏，体验动脑筋的乐趣。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
1、标有三种几何图形的房子、动物胸饰若干。
2、图示若干。
活动过程：
第一次找房子：自主找房子
1、动物宝宝们，快来草地上玩咯！哇森林里造了这么多漂亮的房子，数一数一共有几幢？这六幢房子有什么不一样？原来房子上的图形不一样，有的是三角形的房子，有的是圆形的房子，还有的是正方形的房子。
2、和你旁边的朋友说说，你最喜欢什么形状的房子？（引导幼儿观察不同图形的房子）去你喜欢的房子里住一住！
3、和你旁边的动物朋友打个招呼呀！数一数，你的房子里住了几只动物宝宝？
4、你们住的是什么形状的房子？每幢房子里都住了不同的动物，可真热闹呀！
5、新房子里舒服吗？大家享受一下、睡一觉！（鸡啼）天亮咯，动物们起床咯。让我们活动活动身体吧！带领幼儿边唱歌边跳舞。
第二次找房子：圆形的房子里住两只动物；三角形的房子住三只动物；正方形的房子里住四只动物
1、牛牛老师想请你们换换不同的朋友、住住不同的房子。看看我手里的图示？想想这次应该怎么住？想好了吗？想好的动物宝宝告诉大家。
2、都听懂了吗？那赶快去住住新房吧！
3、看看你住的是什么形状的房子？数一数你的房子住了几位动物朋友？和图示上的数字一样吗？
4、你们找的真对，本领真大。我们用儿歌来夸夸自己吧！儿歌念的真棒！
第三次找房子：小兔住在圆形房子里；小乌龟住在三角形房子里；小鸭子住在正方形的房子里1、动物宝宝们，我们又要住新房了，快过来看看。这次应该怎么住？看懂了吗？（幼儿介绍）2、你们听懂了吗？赶快去找一找自己的房子。
3、圆形的房子里应该住谁？三角形的房子里应该住谁？正方形的'房子里应该住谁？检查一下都住对了吗？
4、你们真厉害，全都找对了，来，夸夸自己：我真棒！让我们在新房里字做个甜甜的美梦吧！
第四次找房子：圆形房子里住三只兔子；三角形房子里住三只乌龟；正方形房子里住三只鸭子1、（鸡啼）天亮了，起床咯。睡的好吗？听好咯，牛牛老师叫的动物宝宝请你来草地上玩。小白兔，真可爱，蹦蹦跳跳跳出来！
小乌龟，慢吞吞，背着壳儿慢慢爬。
扁扁嘴巴大脚丫，小鸭出来嘎嘎嘎。
3、动物宝宝的小眼睛送给我，看一看这张图示，这次该怎么住，看懂了吗？看懂了大家试着去住一住，。
4、相互检查一下都对了吗？
5、你们找的又快又准确。现在让我们我们玩个动物宝宝蹲一蹲的游戏，准备好了吗？
第五次找房子：圆形房子里住两只兔子一只乌龟；三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子
1、你们游戏玩的真好，快到草地上来看看新的图示。你们看懂了吗？谁来为大家介绍一下？有补充的吗？你们同意吗？
2、原来圆形房子里住两只兔子一只乌龟；三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子，你们都看懂了呢！想想这次你应该和谁一起住？出发去住房子吧。
3、相互检查一下，你的房子里住了哪些朋友？和图示一样吗？都住对了吗？其他房子里的动物宝宝住对了吗？
4、你们真棒，都住上了新房子、交到了新朋友。
第六次找房子：圆形房子住一只兔子两只乌龟三只鸭子；三角形房子住一直乌龟两只鸭子三只兔子；正方形房子里住一直鸭子两只兔子三只乌龟
1、牛牛老师这里还有一张图示，好像有点难哦。大家快过来看看，看谁能看的懂。
2、和旁边的朋友讨论一下，究竟该怎么住？看懂的朋友来说一说。大家都看懂了吗？
3、想想这次你该到哪个形状的房子里，和哪些动物朋友一起住。这次的图示好像有点难，你们有信心住对吗？那就请你们去试一试吧！
4、正方形（圆形、三角形）的房子里应该住哪些动物朋友？
5、检查一下都住对了吗？动物宝宝们可真爱动脑筋。
6、游戏玩的开心吗？那让我们去找更多的朋友住住新房子吧！
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班教案 篇6
活动目标：
1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
3、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程：
1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。
例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊？幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的'多种玩法。
4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。
教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来？”
总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家
教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。
先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。
6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。”
活动反思：
在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包（把沙包当作是粽子），让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。
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