（必备）实用的中班教案4篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。
活动过程：
1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。
3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的.区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。
4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）
5、提问：水是怎么变脏的？脏水能用吗？组织幼儿以小组形式自由讨论，小朋友应该怎样做？小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法？
6、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。
活动反思：
整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论 ，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。
中班教案 篇2
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。
2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。
3．学习观察春雨的'颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标 通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
(三)人格目标 通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能 通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。
二、活动准备
(一)知识经验准备 幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质准备 利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
三、活动过程
(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。
1．师：请小朋友看一看片中有些什么？(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的？(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。
3．师：春天为什么这么美？(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色)
(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。
1．师：看，这里有几只鸟？它们是什么鸟？停在什么地方？这些小鸟在干什么？
2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗？(引出主题——春雨到底是什么颜色的？ )
(三)播放配乐散文，让幼儿欣赏。
1．师：你认为他们的话对不对？
2．欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗？”
3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。
(四)角色表演。
师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗？现在请你们来做小鸟吧。
四、各领域渗透
艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。
科学：了解天气的变化，认识雨的形成。
五、生活中渗透 让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。
六、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。
七、家庭中渗透 建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。
八、活动评价。
中班教案 篇3
活动目标
1.了解礼物的意义
2.学习包装和装饰礼物。
3.体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动过程
一、欣赏挂图
1.结合幼儿用书中的内容，与幼儿一同欣赏挂图。
2.请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么？
二、展示神秘礼物
1.老师以神秘的语气告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。
2.向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
三、打开神秘礼物
让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合，说说惊喜或遗憾的心情。
四、与幼儿一起谈论礼物的意义。
1.你们收到过奖品吗？
2.收到礼物的时候，心情是什么样的。
3.在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？
五、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
六、指导幼儿选用不同材料做“礼物大包装”。
包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的`人。
活动《三只蝴蝶》教学研讨
陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。
2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。
以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。
王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。
冰：我一问孩子就说分开来躲。
王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且
吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。
王：以前的价值观和现在的价值观的转变，
吴：能否把小朋友生活中的问题再现。
陈：社会领域比较容易说教，
丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。
沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。
王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。
陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。
王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。
丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是
沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。
王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。
王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。
丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。
吴：用生活的问题。
王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。
中班教案 篇4
教学目标：
1、初步明白在日常生活、教学中容易出现危险的事情，明白防止的危险的简易方式。
2、明白不做危险的事，有初步的安全知识。
教学预备：
1、教学挂图：《十只小猫咪咪》。
2、36K卡纸，水彩色笔数个。
教学过程：
1、听《十只小猫咪咪》的小故事，初步明白在日常生活、教学中容易出现的事。幼儿教师展示挂图说故事。幼儿教师：这一些小猫咪都做了些何事情?结果怎样?
2、说一说自个儿在日常生活、教学中发生或遇见过的危险的事，探讨防止这一些危险事的简易的'方式。幼儿教师：你曾受过伤吗?
幼儿教师：在我们日常生活与教学中另外还有没不安全的物品与事?孩子应当怎样做方可防止这一些事发生?例如：那着小刀在嬉闹会怎样哩?跑时鞋子带散了会怎样哩?等等
3、找寻危险的物品幼儿教师与孩子一块儿找一找班里或教学区存在危险的物品，例如插座、电源开关。
启发孩子怎样去比开它们，不让自个儿受伤。
4、为危险的地方帖标识。
探讨：有何方法能叮嘱我们大伙儿在此些地方要留意哩?
确定制作标识的内容，例如红点、大红叉叉等。孩子制作标识。幼儿教师与孩子一块儿在容易危险的地方帖上做的标识。
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