中班教案集合4篇
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则,会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力。
2.积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。
活动准备
十字路口发生的交通事故视频、《马路上的`交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。
活动过程
1.游戏导人,发现问题。
(1)请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。
(2)请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。
(3)出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。
2.师幼讨论,引出红绿灯。
提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢?
3.观看录像,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行。
4.观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的危害。
提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?
5.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。
6.游戏《小小红绿灯》
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)
师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后,幼儿骑车出活动室。
中班教案 篇2
活动目标
初步感受两个部分之间互换的关系。
初步探索、学习7、8的组成,知道7、8分成不同的两份各有几种分法。
能将记录与同伴进行相互检查并发现问题,养成互查的习惯。
活动准备
1、经验准备
幼儿学过6以内各数的组成。
2、物质准备
教具:7、8的涂色活动圆圈图各一张,彩色笔一支。
学具:《幼儿用书》(p6页)幼儿人手一支笔;剪下《幼儿用书》(p19、20页),双色圆片片;小篓子若干,内放数量为7或8的双色圆形片片,记录纸,笔。
活动过程
1、快乐圆点怎样涂?
教师:许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单,请幼儿观察并说出总数,知道今天分合游戏的总数是7。
教师:我们来变个小魔术,把每排圆圈中的一些变成彩色的,你想怎样变。
请个别幼儿示范操作涂圆点,提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:第一排涂一个圆圈,第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录。
教师再出示8的圆圈操作单,请幼儿观察总数是几。
引导幼儿猜测:把8分成不同的两份,可能有几种分法?鼓励幼儿去试一试,看自己猜的对不对。
2、小组操作活动--涂色,观察每排苹果的`数量和颜色,请你依样按序给苹果涂色,按颜色把苹果分成两份,并在左边记录,完成7的分合式。
连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数,请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。
翻泡泡,幼儿先将圆片按一种颜色排成一排,记录总数,然后翻一个圆片记录两次,最后说一说每次分合的结果。
3、活动评价--请幼儿介绍自己的探索结果,展示幼儿的记录单,进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法,8分成不同的两份有7种分法。
展示按互换关系记录的记录单,引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同?并请幼儿介绍是怎样记录的,鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。
中班教案 篇3
活动目标:
1、看看、说说、动动,能积极、愉快地参加歌唱活动。
2、乐意边念(唱)歌曲边拍出节奏,感受 “野餐”的欢快意境。
活动准备:
课件、音乐。
活动重点:
熟唱歌曲,能积极主动的看看、说说、动动。
活动难点:
掌握说唱部分“微微笑”的节奏,感受歌曲“野餐”的欢快意境。
活动过程:
1、回忆经验,引出话题。
(1)小朋友,上次我们去秋游开心吗?(开心)快看,你们在干什么呀?(出示课件1
——秋游活动分享食物)你们在哪里分享好吃的呀?(野外)
(2)我们在野外分享好吃的,这就叫做“野餐”。你们野餐开心吗?(开心)
2、欣赏图片,学唱歌曲第一段。
(1)去野餐是件开心的事情,(出示课件2)快看,今天有一群小朋友们也去野餐啦。
他们在干什么呢?(笑、手拉手、很开心、唱歌)
(2)他们野餐时还会唱歌呢,我们来听一听。(出示课件3)教师示范演唱第一段歌曲
“啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。小朋友们手牵着手,
啦啦啦啦,我们一起去野餐”
(3)你们听到了什么呀?教师根据幼儿的回答边唱边指着图谱,利用图谱帮助幼儿理解、记忆歌词内容。
(4)让我们看着图谱也来唱歌吧。(教师带着幼儿清唱歌曲边指图)
(5)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第一段)
3、观察节奏谱,说唱歌曲第二段。
(1)小朋友野餐、唱歌真开心,(出示课件4)你们看还有谁也很开心呀?(太阳、小花、小鸟)你们从哪里看出来它们很开心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)
(2)太阳、小花、小鸟也来唱歌啦,让我们一起来听一听吧。(出示课件5)教师示范演唱第二段说唱歌曲“温暖的太阳对我微微笑,可爱的小花对我微微笑,树上的小鸟也在叽叽叫,小朋友们都在微微笑。”
(3)咦,刚才你们有没有听出来,太阳、小花、小鸟唱的歌和小朋友们唱的歌有什么不一样吗?
(4)哦,原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的',而是像说话一样说出来的,这就叫“说唱”。
(5)那它们说了些什么呀?谁来说一说。教师根据幼儿说到的指着图谱,并带幼儿说唱。
(6)让我们看着图谱也来说一说吧。
(7)老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来,我还会表演呢。(教师示范说唱表演)
(8)刚才老师的表演,你最喜欢哪一个动作呀?(重点练习“微微笑”)
(9)让我们看着图谱也来表演吧,师幼合作说唱表演。
(10)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第二段)
4、完整欣赏歌曲《野餐》。(出示课件6)
野餐的歌真好听,我们再一起来听一听吧。(播放完整歌曲)
5、幼儿完整学唱歌曲《野餐》。
现在让我们一起看着图谱、听着音乐一起来唱歌吧。
6、幼儿即兴表演。
你们的歌声真好听,让我们边唱边跳吧!老师来看一看,谁的舞姿最漂亮?
7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗?那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌、跳舞,去野餐吧。
中班教案 篇4
一、活动题目
纸花儿开了
二、活动目标
1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。
三、适用对象
3~5岁幼儿。
四、活动所需资源
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
五、活动过程
探究活动一
探究的问题:用纸做的纸花能开吗?
幼儿讨论。
(1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。
(2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了
试一试:纸花在哪里能开花?
幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
(1)把纸花放在土里。
(2)把纸花放在水里。
说一说我的发现。
(1)纸花在水里开了。
(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快?
幼儿讨论。
(1)厚的纸花开得快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?
幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
说一说我的发现。
(1)包装纸、手工纸、图画纸做的.花开得慢。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
(3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。
(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
(5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。
玩一玩,我做的花儿开了。
将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。
六、注意事项
1.教师在实验前要做好充分的准备。
2.如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3.活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。
七、拓展思路
1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?
在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。
2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它们在我们的生活中有什么作用?
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