大班教案

[热]大班教案7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

　　2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　　3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

　　2、完成的作品。

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

　　看看上面的图案，有什么发现？

　　二、讨论制作的'方法

　　1、看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）

　　2、讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

　　3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折

　　2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

　　3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

　　四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

　　活动反思：

　　1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

　　解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。

　　2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

　　解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。

　　可以尝试小组合作分工的方式

　　可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

大班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1．感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。

　　2．通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。

　　3．理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。

　　4．启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　5. 乐于探索、交流与分享。

　　【活动准备】故事图片、音乐。

　　【活动过程】

　　1、幼儿听鸡和狐狸的故事。

　　（1）教师根据图片完整的讲述故事。

　　小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来："呵呵，看你往哪儿逃。"为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说："我的.力气比你大。"狐狸说："我的力气比你更大。"然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说："我的舞蹈跳得好。"狐狸也跳了起来："我的舞蹈跳得更好。"接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子："我的嗓门比你大。"狐狸也伸长脖子用尽力气："我的嗓门比你更大。"最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。

　　（2）进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。

　　师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？

　　2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。

　　（1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。

　　师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。

　　（2）幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。

　　（3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。

　　（4）幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。

　　3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。

　　（1）幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。

　　师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？

　　（2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。

　　师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？

　　（3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大。

　　师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？

　　（4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。

　　师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。

　　4、分角色完整倾听音乐玩游戏。

　　（1）第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。

　　（2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？

　　（3）幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。

　　小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。 狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。

　　能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　呼啦圈两个、玩法：

　　在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。游戏开始，大家齐声说："占圈，占圈，看谁先占到圈。"说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。

　　规则：

　　1、说完"看谁先占到圈儿"以后，才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。

　　2、没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。

　　注意事项：

　　1、幼儿换圈时不要相互碰撞。

　　2、此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

　　教学反思：

　　本次活动中，我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探索弹性的秘密，从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。

　　但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，内容多了一些，尽管活动的前半部分，我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的，并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到，也基本理解了弹性的特质。但是活动的后半部分，我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作，在制作的过程中，出现了较多的问题，一是在材料的选择上，制作弹簧的铅丝弹性度不够，不能充分的'展现弹簧的特征；二是在制作弹簧的过程中，孩子们对于如何绕？怎么绕？搞不清楚，原因是：作为弹簧本身就有许多的知识点可以给孩子们讲解，其实弹簧本身就能作为一个活动来展开，从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中认识弹性，理解弹性物品。

　　本次活动虽然有一些遗憾，但是总体来说，孩子们对于最后的作品完成的还是不错的，在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有创造性的东西。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、幼儿已观察过小区周围的环境。

　　2、图片，设计图纸和笔。

　　活动重难点：

　　重点：理解环境与人们生活的关系。

　　难点：为小猴设计新房周围的环境。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，主题导入

　　1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。

　　2、小猴为什么一点也不高兴？

　　3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。

　　二、初步交流，经验分享

　　1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。

　　2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

　　三、讨论分析，经验拓展

　　1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。

　　小猴来到谁的家？看到它们的新房子周围有些什么呢？

　　你觉得小动物家周围的环境怎么样？好在哪里？

　　2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？

　　四、设计活动，大胆表达

　　1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的.环境？

　　2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。

　　3、幼儿简单介绍自己的设计图。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

大班教案 篇5

　　一、主题说明

　　对于幼儿来说，在他们的周围有着太多的疑问和困惑，他们经常会提出很多的“为什么”，“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”??大班的孩子对一切都充满着好奇和兴趣，都有爱提问的热情，孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。

　　本主题重在充分发挥周围环境的作用，让教师、家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社.。我们创设了内容丰富的主题墙 “我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，给予孩子适当的鼓励、支持。对内向、不爱交流的的幼儿给予关注，引导他们在提问、找答案、克服困难中感受成功的喜悦。及时表扬爱学习，爱动脑的孩子，加深孩子的印象，调动孩子主动学习的积极性。

　　在“小问号”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题，让本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，有的还带领孩子一起到图书馆或者上网查询，使孩子有了更多获取信息的方法，扩大了孩子的知识面。

　　对于集体中的每位幼儿，在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、受益者。通过实践，本次主题活动大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

　　二、主题总目标

　　1、对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。 2、能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。 3、体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。

　　4、尝试自选材料自制打击乐器，体验与教师、同伴合作演奏带来的快乐。

　　5、能运用简单工具和多种材料进行制作活动，能发现材料的多种特性和功能。 6、学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运

　　三、主题活动安排

　　（一）第一周活动目标及内容安排 活动目标：

　　1、乐意向小问号学习，把自己的问题提出来。

　　2、积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。

　　3、初步学会歌曲《为什么》，会用提问的语气唱歌，并唱准附点音符。 4、会大胆发表自己的想法，给能认证倾听别人的意见，从中获取有用的信息。 5、会用折剪的方法将图形二等分、四等分，并重叠验证部分个部分、部分和整体的关系。

　　四、内容安排：

　　（二）第二周活动目标及内容安排 活动目标：

　　1、感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

　　2、在探索中会发现问题，能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。

　　3、能积极与同伴合作探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有光影形成的具体经验。

　　4、尝试用不同的物体发出的声音，为《朋友来跳舞》伴奏。 5、了解生活中进程接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。 内容安排：

　　（三）第三周活动目标及内容安排 活动目标：

　　1、初步了解月亮变化的规律；萌发对月亮变化的好奇；探索对天空的奥秘发生兴趣。

　　2、初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的情绪。能唱准附点音符

　　3、会运用点画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感觉与丰富的色彩。

　　4、能大胆想象，尝试用生活中的废旧材料制作物品。

　　5、碰到困难不退缩，会想办法解决或主动请求帮助，感受发明活动带来的成功和喜悦。内容安排：

　　五、环境与资源

　　1、创设墙饰“我的问题”，教师收集，展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。

　　2、布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习，爱动脑的孩子。

　　3、在活动区收集，提供类似《十万个为什么》的图书或碟片，供幼儿在自由活动时阅读。能根据幼儿的兴趣，提供相应的资料。

　　4、创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。

　　5、利用周围的大自然，科技园，博物馆，工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

　　六、指导重点

　　1、注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。

　　2、本主题的活动内容生成性强，活动的`内容最好来自于幼儿感兴趣的问题。因此在组织实施时，要根据本班孩子的兴趣重新整、更换活动内容。

　　3、注意季节变化、气候影响与孩子身体保健的关系，引导孩子学习自我保护的方法，避免着凉或中暑。

　　七、区域游戏活动安排

　　科学区：1、会变的水：瓶子、颜料、水壶、牙刷

　　2、天平：重量相同的物品，记录纸

　　3、提供回形针、纸币、纽扣、铁夹子、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、螺丝等。探索发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。 4、提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。

　　美术区：

　　1、投放各种材料，指导幼儿自制玩具。

　　2、能运用简单工具和多种材料进行制作活动。

　　3、能利用手中的颜料调出各种鲜艳的色彩。

　　4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各种纸、剪刀。

　　巧巧手区：斑马。学习看图示，掌握反折的技法，感知斑马的主要特征。

　　益智区：

　　1、提供之、笔，鼓励幼儿及时将自己的问题画下来，并会和幼儿共同商量解决问题。

　　2、能知道重量的关系，发展幼儿的能力，并发展幼儿手指的灵敏性、协调性。 图书区：1、提供《十万个位什么》的图书和科学家发明的各种各样的故事，让幼儿根据自己

　　的兴趣，观看相关书籍，扩大幼儿知识面。 2、介绍图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

　　生活区：收集各种天平、弹簧秤等生活物品、包装食品等。练习测量生活中物品，比较轻重，

　　引发幼儿对生活物品的关注。

　　建构区：能用积木建造各种机器人，并给它们命名，讲述不同的用途。

　　八、家园共育

　　1、请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题。

　　2、提醒家长在家里多帮助、鼓励幼儿采用多种方法寻求答案；并把家长的图书带到幼儿园与搭建分享。

　　3、请家长与幼儿共同收集并互相介绍有关生活中的创造发明，感受给其它人们生活带来的便利。

　　4、请家长利用休息日带幼儿参观大自然、科技园、博物馆等引导幼儿进行科学探索活动。 5、请家长注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。 6、请家长保护好幼儿的好奇心，鼓励幼儿多提问，并能及时记录孩子的问题。 7、请家长耐心地解答孩子的问题。如有困难，能带孩子学习到获的信息的方法，和幼儿共同收集有关图片、音像等资料。

　　九、主题反思

　　大班的孩子，对周围的事物充满好奇，主动探索的意识和欲望十分强烈。因为这样的年龄特点，《小问号》主题活动深受孩子的喜爱，在主题活动结束时，孩子们的活动兴致仍十分高涨，意犹未尽。

　　主题活动的初始，我们和孩子们一起学习了儿歌《我班有个小问号》、《小问号》等，儿歌里的主人公都是爱学习，肯动脑的孩子，充分调动了孩子们的积极性，大家都争着想做我们班的“小问号”。于是孩子们的问题也就多了起来，“为什么小鸟能飞那么高？”“为什么天空那么大？”“为什么小鱼要在水里呢？”“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。

　　通过儿歌《什么、为什么、怎么样》，孩子们学会了如何使用疑问语气，知道了可以怎么样来问问题，能够把自己的问题口语化。在学唱歌曲《为什么》的同时，更加深了幼儿对问题的兴趣，从另一个方面调动了孩子的好奇心。《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等活动，让幼儿了解了许多他们不知道的知识，也明白了平时要善观察、肯动脑、多思考，才有可能发现问题、解决问题。

　　我们创设了内容丰富的主题墙 “我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等），给予孩子适当的鼓励、支持。

　　我们充分发挥周围环境的作用，让家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社会。培养幼儿探索周

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

　　2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们见过书签吗？

　　那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）

　　你们见过的书签是什么样子的？

　　二、活动过程

　　1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法

　　师：我们可以用什么方法来制作书签？

　　今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的'书签。（出示书签）

　　请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？（引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性）

　　你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？

　　2、介绍、分发材料，幼儿开始制作

　　师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

　　3、做完后请小朋友们互相欣赏

　　三、结束部分

　　教师总结点评幼儿的作品。

　　教学反思：

　　兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

大班教案 篇7

　　目标：

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的`乐趣。

　　准备：

　　图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具****一个。安全出口一个。

　　活动流程：

　　一、出示容易发生危险的图片引出问题。。

　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

　　1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

　　2、教师挑选几幅介绍。

　　教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

　　二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”

　　教师实验幼儿观察后回答。

　　教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

　　三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

　　1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

　　2、逃生方法。

　　除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）

　　3、怎么离开火场？

　　（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

　　（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

　　（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

　　（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

　　（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

　　四、防火演习。

　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　活动反思：

　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

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