美术教案

[通用]美术教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　课时:1课时

　　课堂类型:造型 表现 欣赏评述

　　教学目标:

　　1、通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。

　　2、通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。

　　教学重难点:

　　1、了解重叠形状的特点，并制作。

　　2、用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。

　　教具学具:水果两个、几何图片、彩色纸、剪刀、胶水

　　教学过程:

　　一、组织教学:

　　二、讲授新课:

　　1、观察导入:

　　(1)重叠的'概念:师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果?

　　(2)观察自然现象:观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠

　　小结:自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。

　　(3)导入课题:《重叠的形状》

　　2、发展阶段

　　1、知识窗:

　　一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。

　　一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。

　　2、欣赏课本范图(加深重叠的印象)

　　城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品

　　3、重叠形状的制作

　　a、选择造型:动物、植物或人物

　　b、选择重叠的方式:上下或前后

　　c、欣赏教师范画，学生讨论画中的重叠形状。

　　三、学生创作，教师辅导(探索阶段)

　　1、完成重叠形状的设计和制作。

　　2、鼓励学生大胆创作

　　四、作品展示

　　1、分小组展示自己的作品。

　　2、欣赏他人的作品，并评述。

　　五、收拾整理，收拾工具和材料。

美术教案 篇2

　　中班下学期美术水粉画教案《小蜜蜂》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿 体验想象创造各种图像的快乐，认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的.乐趣，快来看看幼儿园中班下学期美术水粉画《小蜜蜂》含反思教案吧。

　　【教学目的】

　　认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　【教学要点】

　　蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。

　　【教学材料】

　　水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

　　【教学过程】

　　1、观察与比较：

　　观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点（认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画）

　　2、联想与表达：

　　①说说你对蜜蜂的认识（激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的美）

　　②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特别的事物呢？（背景用花朵装饰）

　　3、作画提示：

　　①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面显眼的地方

　　②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更美观

　　③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比

　　4、作业评赏：

　　本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，通过色彩的强烈对比使画面鲜明，具有吸引力。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇3

　　一、欣赏书体的“门”字风格特点

　　师：今天上课老师带来了一个字，想考考大家这是什么字（出示教具甲骨文门字）师：你是怎么猜出来的呢？

　　师：厉害。中国古代的汉字许多就是象形字。其实，这个字中还有一个有关门的小知识，同学们看（对折教具）这个字左右两边是不是一样，其实这是一个“户”字，在古代单扇的门叫做户，两扇的才叫门，你看，用一个木棒把两扇户连起来就变成了门，是不是很形象。贴教具

　　师：大家看这有两扇门（出示：教室的门传统的门）认识这扇门吗生：教室的门，

　　师：现代的门与传统的门给你最直观的区别是什么？生：一个精致一个简单

　　师：在古代，门是一个家族社会地位的象征，是等级的象征，所以古人竭尽所能来装饰自家的大门，今天这节课就让我们穿越时空去了解中国传统门的装饰板贴全课题：中国传统门的装饰

　　二、整体感知门分类与结构

　　师：我们祖国地域辽阔，即使是古代传统的门，由于地域、民族的差异，门的装饰风格、样式也是不一样的，今天老师给同学们带来了许多我们一起来欣赏一下（课件播放图片，教师边介绍：棂星门、牌楼门、垂花门、趟拢门、藏式门等）师：看了这些门，你最喜欢那一扇门？

　　师：虽然门的种类繁多，样式也有所不同，但门的结构一般是相同的，在中国古代建筑中，门一般包括门头、门脸、门扇、门框、门槛等结构，其中，门扇是门最重要部件，并且人们可以根据安装的位置把它分为板门与隔扇门，这节课我们主

　　要来了解板门的装饰特点）。

　　三、探究板门的装饰特点

　　1、了解板门上的构件极其特点，课件出示门扇

　　同学们看这就是板门，仔细观察，门扇上有什么？

　　老师告诉大家这些门上的构件，这叫饰页、门钉、门钹、门环）（师板贴门钹、门环、门钉、饰页）

　　师：想进一步了解这些东西吗？答案就在同学们课桌上的`信封里，请同学们快速浏览，

　　交流反馈：

　　师：学习门钉的小组，把你们的学习成果向大家汇报一下

　　2、深入感受门钹的造型与纹样

　　师：通过学习我们知道门钹、门环、门钉、饰页这些构件，都有实际的用处，同时经过古人巧手打造，它们又成了门扇上精美的装饰。其中最突出的就要数门钹了，让我们来感受一下门钹的魅力吧！请同学们仔细观察它们上面装饰的图案。课件欣赏不同的门钹师：门钹上装饰着什么图案

　　门钹上的图案题材丰富，我们一般把他们分成两类：一类是具有吉祥、喜庆等美好寓意的象征性图案，体现人们对幸福生活的向往与祝福。另一类是不具有象征意义但起到很好装饰效果的装饰性图案，常用花草通过重复组合来装饰。

　　四、教师示范尝试制作

　　师：这样精美的门钹，想要么？可惜没地方买，还是让我们用巧手来做一个吧，你觉得可以用什么来做，既方便有美观，看看老师用什么做的。（出示大纸盘门钹）大家仔细观察每个门钹上面图案的排列方式各不相同，在圆形中一般有这么几种排列方式（板帖教具），谁来帮我连连他们属于那种形式。

　　师：同学们真聪明，怎么做的仔细看老师

　　师：第一步，用彩纸剪出门钹的外形，可以根据自己的喜好剪出不同的形状，注意要剪的比纸盘大一些；

　　第二步，在纸盘反面画上各种你熟悉的吉祥图案，也可参考老师给你们的资料。第三步，把纸盘贴到剪好的外形上，还可以适当的在剪好的外形上画一些花边，这样，一个门钹就做好了。

　　五、学生装饰门钹

　　师：下面，两个同学一起合作完成一个门钹，可以一个剪外形，一个画纹样，开始设计装饰门钹吧。

　　六、作业评价

　　师：我们来看看同学们装饰的门钹，你最喜欢哪一个？

　　七、总结

　　师：今天这堂课我们一起了解了中国传统建筑中板门的装饰，感受了中国传统门饰的造型美与文化美，设计制作了精美的门钹，最后让我们敲响门钹打开这扇门，进入其中，一起去了解、欣赏内门独具中国特色的木雕门饰，下课！

美术教案 篇4

　　课题：校园里的花

　　课时：1课时

　　施教时间：10月8日——10月10日

　　学习领域：造型*表现

　　教学目标：

　　1.引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

　　2.能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。

　　3.通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。

　　教学重、难点：

　　1.能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

　　2.在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。

　　教学准备：

　　教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再准备一些用不同的材料制成的花卉作品。

　　学生：绘画工具材料。

　　教学活动过程：

　　活动一：

　　引导思考：是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。

　　活动二：

　　观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么形状的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。

　　任何植物都有它的个性特征。有的茎干粗壮，有的很细弱，有的`叶肥厚。教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。

　　活动三：

　　教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分析，教师简单示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；根据特征进行添加与加工。画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

　　学生作业：对自己桌子上摆的植物进行写生。

　　活动四：

　　展示作品，讲评。

　　展示一些用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉，美化教室。

　　札记：

　　孩子们对校园里常见的花还真是没怎么观察过，在教师的引导下，他们认真地观察并表现了校园里的花，这才感叹道：“原来我们学校有这么多的花呀，原来这些花都这么美呀！”我借机告诉他们：“生活中缺少的不是美，而是缺少发现。”

美术教案 篇5

　　生成背景：

　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　　活动目标：

　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　　2、初步尝试用渐变色涂色。

　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备：

　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　　活动过程：

　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

　　二、匹配同类色：

　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　　三、游戏：找朋友

　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　　四：涂色练习：大气球

　　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的.一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

【美术教案】相关文章：

(经典)美术教案09-26

美术教案【精选】11-05

美术教案07-20

美术教案(经典)07-21

美术教案【经典】08-08

[精选]美术教案08-12

美术的教案02-28

小学美术教案：电脑美术11-20

美术教案【优秀】10-17

[集合]美术教案09-07