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大班泥工教案
作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班泥工教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班泥工教案1
活动目标:
1、学会运用泥工的多种技能,按书中的故事内容进行恐龙形象、动作的简单塑造。
2、学会正确使用工具,发展观察力、创造力。
3、会分工合作,共同体验成功的愉悦。
活动准备:
1、为每组选一本塑造有关恐龙故事的参考书,事先让各组幼儿都看过,引导幼儿对恐龙有初步认识。
2、恐龙玩具模型、各种恐龙图片,如霸王龙、翼龙、剑龙。
3、各种颜色的橡皮泥,泥工板,牙签、背景音乐。
活动重点:
抓住恐龙的外形特征,用泥塑的形式独立完成捏制完成恐龙造型。
活动难点:
正确把握不同体型恐龙的身体部分的比例。
活动过程:
一、出示恐龙玩具模型,引起幼儿对泥塑活动的兴趣。
1、教师:“这些故事书中的角色——恐龙是我们大家最喜欢的'了,今天老师正好也邀请到了一位小客人,让我们看看它是谁吧?
2、出示恐龙模型,了解恐龙不同的外形特征。
提问:这是什么恐龙?它最明显的特征是什么?你知道它的本领吗?
小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。
二、讨论、明确泥塑的制作方法。
提问:看一看这个故事中有哪些恐龙?它们长得是什么样的?在做什么?可以用什么方法捏恐龙的头、身体和尾巴?
三、播放背景音乐,请幼儿分工制作,教师观察、指导。
1、鼓励幼儿既要相互合作,又要尽量独立完成自己的任务。
2、也可选用其他材料,如用树枝做树等。
3、做完的先分组进行讲述练习。
四、讲述表演,共同欣赏评价。
提问:谁来讲一讲你做的是什么恐龙?他在干什么?他们之间都发生的什么事情?
活动延伸:
1、在美工角展览幼儿的泥塑作品供大家观赏、交流。
2、鼓励幼儿阅读其他方面的图书,进行有关人物、动物等形象的塑造。
大班泥工教案2
活动目标:
1:能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法,塑造出小老鼠的基本造型,并做适当的装饰。
2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活动带来的乐趣。
活动准备:
泥巴若干、牙签若干、泥工板
活动过程:
一、 开始部分:
小朋友们,今天,我们班上来了一位新朋友,你们猜一猜,它是谁?
二、 基本部分:
教师出示泥老鼠,引起幼儿兴趣。
1. 你们看,它是谁?你们喜欢它吗?
2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠?
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1. 小老鼠的.头是什么样子的?上面有什么?
2. 小老鼠的身体是什么样子的?身体上有什么?
3. 想一想,怎样将小老鼠的头、四肢和身体连在一起?
步骤:
将泥先分成三份,取泥中的一份团圆,作为老鼠的头;
用另一半泥中的一点,作为老鼠的两只耳朵,连在老鼠的头上(注:老鼠的耳朵要大点);
用泥搓两个小圆压扁,作为眼睛粘在老鼠脸上,再取一些泥压扁,作为老鼠的鼻子;
用泥搓成椭圆形,作为老鼠的身体(底部要平);将第三份泥成四份,搓长连在身体上(用牙签固定),作为老鼠的四肢;
最后再用牙签将头部与身体连起来。
幼儿制作,教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师:小老鼠,一个人感到很孤独,没有朋友玩,小朋友请你们帮帮小老鼠吧,用泥巴做许多老鼠好吗?
三、 结束部分:展示幼儿的作品,请幼儿像同伴介绍自己制作的老鼠,教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
大班泥工教案3
活动目标
1.欣赏章鱼的图片,了解章鱼独特的身体外形结构。
2.能搓出粗细基本均匀的长条,尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。
3.体验用彩泥制作小动物的快乐。
活动准备
挂图“淘气的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。
活动过程
(一)情境导入
1.讲述故事《小章鱼的秘密》(见“活动资源”),引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语:小朋友,你们听完这个故事有什么感受?
2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。
指导语:你认识小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特别?
(二) 探索发现
1.出示挂图“淘气的章鱼”,引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。
指导要求:重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。
指导语:小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么形状的?
小结:章鱼并不是鱼类,它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体,有八条长长的腿,弯弯曲曲地漂浮在水中,渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。
2.请幼儿欣赏章鱼作品,激发幼儿制作的兴趣。
指导语:猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的',是用什么方法制作的?
3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结:先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子,然后用彩泥搓成长条,平分成八段来充当章鱼的腿。注意先将章鱼的八条腿摆放好,再将椭圆的身体与腿相连,最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴,一个可爱的小章鱼就做好了。
4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。
(三)创作表现
1.师幼一起制作可爱的小章鱼。
指导要点:先分别做出小章鱼的头、腿,再进行连接。如果彩泥的颜色够多,可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。
指导语:小朋友,我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!
2.教师巡回指导,提示幼儿先搓出椭圆形,再搓出长条,将长条分为八段,摆放好,感觉满意后再进行连接、固定。
(四) 欣赏评议
1.鼓励幼儿为自己的作品取名,并相互欣赏。
2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。
(五) 结束活动
师幼一起收拾整理物品,结束活动。
大班泥工教案4
目标:
1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。
准备:
各色泥塑材料、泥工板。
过程:
一、欣赏泥工作品:彩色的花
师:看一看,这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)
师:它是什么样子的?由哪些部分组成呢?
师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)
小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的`是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花
师:那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)
小结:(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?
三、幼儿自主制作彩色的花
师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?
现在请大家拿好橡皮泥和泥工板,自己来做一做,你喜欢什么花就做什么花,不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的花最美丽?
四、展示作品,交流评价
师:大家都把花做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?
大班泥工教案5
活动目标 1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐,享受成功的愉悦。
2、通过泥塑发展幼儿的.想象力好塑造力。
3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。
活动准备 1、Ppt课件:动物面--具
2、橡皮泥
活动过程
一、导入出示面--具
教师:小朋友,你们看多好看的面--具呀!你们喜不喜欢呀?
我们一起来做一个好不好?
二、展开1、ppt课件:动物面--具
(1)欣赏不同造型的面--具,引发幼儿做面--具的愿望。
提问:小朋友们,你们看这些面--具是用什么材料做成的?
你喜欢哪个面--具?
小结:面--具可爱,各有特色。
(2)你们想不想用面泥制作面--具呢
2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问:
你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗?
3、对范例面--具进行分解、演示,让幼儿了解面--具的制作方法和步骤
引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。
4、幼儿创作,教师指导
(1)鼓励幼儿展开想象,用搓、团、捏、压等技法塑造动物,也可将其夸张、变形。
(2)鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务
三、结束作品欣赏展示:引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品,体验成功的喜悦。
大班泥工教案6
活动目标:
1、欣赏并观察各种造型的龙尾砚。
2、学习用团圆、压扁和装饰等方法创作油泥砚台。
3、锻炼手部肌肉的灵活性,体验做泥工的乐趣。
活动准备:
橡皮泥、幼儿人手一份。
活动过程:
一、教师出示砚台图片,引发幼儿猜测。
1、教师:瞧,这是什么呀?你们见过这个东西吗?在哪里见过的?猜
一猜它是用来做什么的?
2、幼儿思考后回答。
教师:这个东西叫做砚台,当要写毛笔字,或者是画水墨画的时候,用来装墨水用的,也是磨墨用的东西。它是文房四宝中的'一宝。(毛笔、纸张、墨水)。是其它三宝。
二、展示龙尾砚,引导幼儿欣赏
1、教师:仔细观察这块砚台(教师出示龙砚台)。说一说它是什么样子的?再看看这块砚台(教师出示普通砚台),说一说,它又是什么样子的呢?(引导幼儿从颜色、形状、表面的纹路等外部特征进行描述。)
2、教师:小朋友来分别摸一摸这两块砚台,有什么感觉呢?轻轻地敲一敲,听听它们发出的声音一样吗?
教师:龙尾砚是四大名砚之一,因砚石产于龙尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龙尾砚石质秀美,坚劲耐磨,被称为“砚台之冠”龙尾砚品种丰富,一般可分为五大类,一百多个品种(五大类分为:眉纹、金晕、金星、罗纹、鱼子。)
三、制作龙尾砚
1、教师:我们也来制作一个龙尾砚吧。想一想,我们可以用什么材料来做呢?
2、出示材料:橡皮泥、牙签、泥工板。
3、教师按照步骤制作步骤示范。
教师:我们用橡皮泥来做砚台。(边说边示范。)
先团一个大圆,将大圆压扁,捏出一个窝来,在捏的时候,我们要用匀称的力去捏,就是一块砚台啦。然后我们选用其他颜色的橡皮泥装饰砚台,还可以用牙签设计好自己想要的花纹。
用牙签轻轻的在橡皮泥上刻花纹,刻得时候力量不要太大,轻轻的划。
我们可以制作各种不一样的砚台,看看哪个小批哟制作的砚台很漂亮。
四、幼儿操作。
1、幼儿用橡皮泥制作,老师在边上巡回指导
2、展示制作的漂亮的作品,给作品进行!
五、活动延伸:
1、小朋友可以继续学做其他的学习用品。如:铅笔,小刀等。
大班泥工教案7
一、活动目标:
1、幼儿参与泥工活动的兴趣,激发其爱科学、勇于创造的精神。
2、巩固幼儿对于各种几何体的认识,培养幼儿的动手能力。
二、活动重点:
幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。
三、活动准备:s
教具:橡皮泥机器人范例。
学具:人手一盒橡皮泥,一块泥工板。
四、活动过程:
一、出示各种机器人玩具,教师摆弄,供幼儿欣赏、观察。
1、师:今天朱老师带了一个非常好玩的玩具,看,这是什么呀?
2、师:这个机器人可好玩了,看,它的手脚都可以动呢!我们一起来学学机器人走路的'样子吧!
3、师、幼讨论机器人的作用,激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。
1、师:我们来仔细看看这个可爱的机器人吧!这个机器人是由什么制作的?有哪些图形组成的呢?
2、师:你还见过其他的机器人吗?它又是什么样子呢?谁可以来介绍一下你看过的机器人!
3、教师小结:机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体,如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。
三、交代活动要求。
1、师:今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧!
2、师:请小朋友在制作之前先在脑海中设计,然后做出各种几何体,再用牙签、小棒当螺丝进行连接,看谁的玩具机器人设计新奇、有趣!
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆设想,制作出造型独特的机器人玩具。
2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。
3、活动时,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他颜色可以问好朋友借,但是在活动结束之后,要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。
五、评析作品。
1、请个别幼儿介绍一下自己的作品,师生共同欣赏。
2、可以说一说你的机器人有哪些本领。
六、结束活动。
请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子,收拾好材料
大班泥工教案8
活动目标:
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程:
一、美丽的太阳。
1、小朋友,晴天的时候是什么样的`?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对,我们抬起头看太阳的时候,经常会觉得刺眼,那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的,你看,老师这里就有一个五彩的太阳,你知道是怎么做出来的吗?
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做太阳,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解:
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
大班泥工教案9
一、活动目标:
1、在学会团、搓、压泥的基础上,借用辅助工具(剪刀、牙签)塑造鳄鱼的基本形象。
2、愿意尝试看图谱进行学习,培养独立塑造能力。
3、体验捏泥过程中的成功感。
二、活动准备:
1、橡皮泥若干;泥工板、剪刀、牙签人手一份;
2、鳄鱼制作图一张。
三、活动过程:
1、开始部分
鳄鱼和猴子的手指游戏
2、基本部分
(1)了解鳄鱼制作过程图
师:看,长长身体,扁扁的尾巴,尖尖的'牙齿鳄鱼来啦!(出示鳄鱼)
师:猜猜,它是怎么做的?(幼儿自由猜测、讲述)到底是怎么做的呢,我们一起来看看(揭开鳄鱼身体、头制作图)鳄鱼是怎么做的,看得懂吗?看不懂的可以和旁边的小朋友讨论一下,如果看不清楚,可以到前面来看。
师:讨论好了吗?谁来告诉我?(多请几名幼儿讲述)
师:刚才你们讲了这么多,现在我们一起来看一看。(依次看图)那尾巴呢?现在知道身体和尾巴怎么做了吧,小手拿出来,我们一起来做一做。
师:我这还有两张图,(出示前面两张图)什么意思呢?
师:(根据幼儿回答提炼)一团泥分两份,一份大来一份小,大的做身体,小的做头部。身体和尾巴怎么做呢?还记得吗?
幼:搓个大圆搓长条做身体,片片鳞片剪剪剪,前面再来剪一刀,搓个小圆压长条稍稍压扁,拿把剪刀剪一剪,鳄鱼嘴巴张开了``````
(2)幼儿制作鳄鱼
师:我也给你们准备了泥、泥工板和剪刀,来吧,让我们一起来做条鳄鱼吧(幼儿操作,教师巡回指导)
大班泥工教案10
活动目标:
1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。
2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。
3、积极参与泥工活动,体验装饰娃娃的乐趣。 活动准备:
1、物质准备:橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。
2、经验准备:有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。 活动过程:
一、创设情境导入,激发幼儿的制作兴趣。
1、教师创设小熊杂货铺的情境,以帮助小熊完成订单任务,引起幼儿的兴趣。
师:小熊开了一个杂货铺,小朋友们,你们看,里面有好多漂亮的东西,有美丽的发夹,衣服、雨伞.....可是今天我们的大老板小熊好像不开心,让我去问问。
师:小熊,你的杂货铺今天刚开张,为什么你看起来不开心呢?
小熊:因为我今天刚一开张就遇到了大客户,他要找订一箱的漂亮娃娃,可是我店里的`数量不够,这下让我犯了难。 师:原来是这样,小熊你别担心,我们大四班的小朋友们最热情了,我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们,你们能
帮助小熊完成任务么?
二、出示漂亮娃娃的图片及成品,引导幼儿观察娃娃的外形特征。
1、出示漂亮娃娃的成品,引导幼儿观察娃娃的基本特征。 师:小朋友们,那你们见过漂亮娃娃吗?知道漂亮娃娃是什么样子的吗?
2、出示漂亮娃娃的图片,重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。
师:小熊做的漂亮娃娃好看么?为什么?头发和手是什么样的?小熊用什么材料来做娃娃的身体?
师:娃娃身上用了哪些不同的颜色?
师:娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰?
3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。 师:谁能用连贯的语言和大家说说,你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃?她的头发和手脚是什么样的?你想用什么颜色和图形来装饰她?
4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。
师:小朋友的设计想法都特别棒,大家一定都很着急想要马上帮助小熊,但是在待会制作漂亮娃娃的时候,小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分,让漂亮娃娃变得牢固,不能让娃娃的各个部分分开,不然就给小熊帮倒忙了。
5、介绍材料,提出创作要求。
师:小朋友都非常热情地想要帮助小熊,都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我们先来认识一下材料,提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。
(1)发挥自己的想象,选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。
(2)根据自己的需要取放橡皮泥,制作结束将材料收拾好。
(3)制作漂亮娃娃的时候保持安静,不打扰别人。
师:小小设计师们,赶快动手创作吧,看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。
三、幼儿自主创作,教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。
四、幼儿展示作品与评价
1、幼儿自由分享讨论。
师:小朋友们,你们的漂亮娃娃都做的很特别,快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。
2、集体展示分享作品。
教师请个别幼儿为大家展示作品。
五、以帮助小熊完成任务自然结束。
师:现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊,帮助他完成任务吧!
大班泥工教案11
[活动目标]
1、认识几种常见的食物,知道它们的来源。
2、养成不浪费粮食,不挑食的好习惯。
3、大胆表现各种形状的食物,掌握搓,压,拉的技能,并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。
[活动准备]
教学图片;食物——米饭,面包,馒头;彩泥若干。
[活动过程]
1、活动导入:出示食物实物(米饭,面包,馒头)让幼儿认识几中常见的食物。
2、组织幼儿进行讲述活动:我知道的食物,鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。
(1)你见过哪些食物?它是从哪里来的?
(2)你喜欢哪些食物?它们是什么味道的?你为什么喜欢它们?
3、对幼儿的发言进行,告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的,小朋友应该爱惜粮食,不能浪费。
4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭,西藏上午手抓饭等,通过教师的讲解,让幼儿明白随着人民生活水平的提高,食品的种类,式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明,所以小朋友不能挑食。
5、教师出示彩泥,同时利用彩泥示范制作食物,引发幼儿自己制作食物。
6、制作活动:我喜欢的`食物。
(1)充分发挥幼儿的想象,让幼儿讨论:自己喜欢的食物的形象设计。
(2)给幼儿发下彩泥,教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。
(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物,鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。
7、把幼儿的作品进行展示,让幼儿互相交流,同时请幼儿介绍自己的作品。
大班泥工教案12
活动目标
1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备
橡皮泥、章太炎故居图片。
活动过程
一、以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣
二、章爷爷的家
1.你见过什么样的房子?
2.是什么形状的?房顶怎么样?
3.让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
4.这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的'平面房子。
5.这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
6.你想做一间这样的房子吗?
三、幼儿制作,教师巡回指导
指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。
四、展示、评价作品,结束活动
教育建议
1.对章太炎人物及故居已有部分经验。
2.看过有关章太炎的书籍、图片或视频。
3.参观过章太炎故居。
活动反思
我们班的小朋友部分已经参观过了章太炎故居,大部分是没去看过的,在经验上各不相同,在活动中我让参观过的小朋友先来说一说自己印象中的故居,在所有小朋友知道了章太炎故居与自己现在所居住的房子的不同后,开始了操作活动,整个活动下来,孩子们不仅获得了经验,还锻炼了动手能力,一举两得。
大班泥工教案13
活动目标:
1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。
2、培养幼儿对泥工的兴趣。
3、发展幼儿手的灵活性和协调性。活动准备:
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。活动过程:
一、引起兴趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友,你们看是谁来了?(小白兔)你们知道小白兔最喜欢吃什么吗?
2、(出示泥制蘑菇)我们知道小白兔最喜欢吃蘑菇,你们看,老师就为小白兔采了一只蘑菇,小朋友也来帮忙采蘑菇吧。
二、讲解示范。
1、小朋友看蘑菇的形状像什么?幼儿观察并自由议论(引导幼儿观察)。
2、蘑菇的形状像把小伞,有圆圆的伞顶,又粗又短的伞柄,蘑菇的'顶稍尖一些,有的平一些,但中间都是凸出来的。
3、(教师示范并讲解)先把泥揉软,再把它搓成长条,分成两块,一稍在的做蘑菇的顶,一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内,两手合拢,来回转动泥团,使其逐渐形成圆形,然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁,注意将四周的边沿捏得薄一些,使中间凸出来象馒头状。取另一团稍小泥用手来回搓动,搓成短而粗的小圆棍形状后,再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来,粘接的地方要用手指用力接牢,将上下两头都抹光滑,这样蘑菇就做好了。
三、幼儿操作。
1、分发材料,幼儿做蘑菇,教师巡回指导:
2、小朋友现在来做蘑菇。蘑菇要做得光滑,做得大些,提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞顶一样,中间要高,四周要低,在粘接处上下要接牢抹光。
3、提醒幼儿保持桌面、地面和衣服的整洁。
四、总结评价,结束活动。
表扬动手能力强、讲卫生的幼儿。
大班泥工教案14
活动目标:
1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。
2、感知几个常见少数民族的特色。
活动准备:泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
老师:出示各种民族娃娃,听泥娃娃自我介绍:"黑眼睛,黑头发;你穿对襟袄,我系葡萄扣;你梳桃子头,我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃,我们住在无锡惠山的山脚下。
引导幼儿观察民族娃娃的外形特征:脸是圆圆的,眼睛大大的,穿着漂亮的民族服装,很美丽。
二、教师示范,引导幼儿学习分泥和连接的技能。
1、老师出示泥团,示范分泥:做娃娃的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的分别做身体和两条腿,小的'分别做头和两条胳膊。
2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体
3、示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出民族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰,平放在泥工板上。
三、幼儿操作,老师指导。
下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃,分泥时要注意份量多少。提示:想想看,我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢?
四、交流讲评
我们今天可以开一个民族娃娃展,你们都是小评委,请你来说说你喜欢那个民族娃娃,为什么?
大班泥工教案15
一、活动目标:
1. 引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。
2. 引导幼儿学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿根据实物独立塑造的'能力。
3. 发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
二、教学准备:
(1) 课前观察家里的餐具,如:碗、盘子、勺子、筷子。
(2) 泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
三、教学过程:
1. 出示娃娃即将就餐的场面,导入活动。
2. 引导幼儿观察或回忆实物餐具,教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能,捏制小餐具。
碗:从上向下看,是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆,用大拇指压个坑,其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,只要把边捏的一样薄就行了。
盘子:从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
勺子:从上向下看,一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。
筷子:两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块,搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
3. 幼儿制作,教师巡回指导。
4. 重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5. 将做好的餐具送到娃娃餐馆,放到小伙伴面前,请小伙伴吃饭。
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