小班教案大全(6篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动名称:参观活动:水果真正多!
活动目标:
1、通过参观水果店,了解秋天的水果是各种 各样的。
2、能围绕“水果”这一话题交谈,能用简短的句子谈自己爱吃的.水果名称,形状。
活动准备:
水果或图片
活动过程:
1、交代参观内容及要求。
(1) 现在,水果店里有些什么水果呢?(幼儿回答)
(2)你们想去看看吗?
(3)提出参观要求:
a、看看有些什么水果?他们是什么颜色的,什么样子的?
b、要有礼貌。过马路不乱跑。
2、组织幼儿参观水果店。
引导幼儿看看水果的颜色、形状。不知道的问水果店的叔叔阿姨。
3、回园谈话
(1) 你看到了哪些水果?(自由交谈)
(2) 你最喜欢什么水果?它长得什么样?
(幼儿说到一种水果老师就出示实物。)
(3) 你还吃到过或看到过什么水果?
4、教师小结
秋天的水果是多种多样的。
小班教案 篇2
(1)猜一猜
分别出示扉页、第1页:
—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
—熊叔叔在干吗?
小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(门铃声)什么声音?
一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?
一(出示第5~1 2页。)熊叔叔在干吗?
一熊叔叔又怎么啦?
一听到门铃声,熊叔叔做了什么?
一接着呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)
一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?
小结:原来这些动作都是相反的。
一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?
一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的'动作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧! (幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)
(4)活动延伸
一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。)
小班教案 篇3
活动目标:
1.尝试听辩表现乐句中的长休止,并探索几肢落地的各种可能性。
2.活动四肢大肌肉,有节奏地跟随音乐走。
3.体验闯关寻宝的乐趣。
活动准备:
ppt、宝藏盒子。
活动过程:
一、情景导入,引起兴趣
1.感受音乐旋律。
师:听说,森林里有一个神秘的宝盒,里面有很多宝贝。今天森林里的小动物们要去寻找这个宝盒,你们想不想去啊?在寻宝的路上还有一段音乐伴随我们,我们一起来听一听。(第一遍:纯欣赏。)
师:这首音乐听上去怎么样?(欢快、好听)这首音乐中还有一些特别的地方,你们听出来了吗?我们再来听一次。(第二遍:感知停止)
师:哪里特别呀,音乐中有一些地方停止了,我们就要停下来。
师:现在让我们也扮演成各种小动物吧,你们想扮演什么小动物,都想好了吗?我数到三,你们做好动作,让我来猜一猜你是什么小动物。动作要做大一些,夸张一些,我才能猜出来哦!
师:现在我们就听着音乐出发去寻宝吧,要跟着音乐节奏一下一下走哦,你们会吗?出发吧。
二、分析寻宝路线,探索几肢落地的各种可能性
1.过第一道门,探索四肢落地的可能性
师:这个就是我们的寻宝路线,你们看到宝盒了吗?宝盒里肯定有很多宝贝,那我们要从哪里出发呀?(小红旗)接着怎么走呢,谁愿意来帮我们指指路线。(请一位孩子上来指路线)
师:想要拿到这个宝盒,得走过三道门。这三道门被施了魔法,他们会说话,听听第一道门说了什么?(录音:欢迎来到第一道门,请小动物们听着音乐有节奏地走,音乐停的时候要四肢落地一动也不动哦。)
师:什么是四肢?(我们的两只手和两只脚,合起来四肢,数数看呢)我们怎样把我们的四肢落地呢?(提醒:魔法门说了要一动也不动哦。这边的小动物能控制住自己,真厉害!)
师:现在让我们跟着音乐来演一演,魔法门你要看好了,我们表演的好要给我们开门哦。(老师用脚控制节奏,变、走)
师:哇,门打开啦,恭喜你们!我们继续往前走,来到了第二道门。
2.过第二道门,探索两肢落地的可能性
师:第二道魔法门会说什么呢?仔细听。(老师做动作,神秘性)(录音:欢迎来到第二道门,请小动物们还是听着音乐有节奏地走,不过这一次音乐停的.时候要两肢落地,并且一动也不动哦!)
师:第二道门说了这一次是几肢落地呀?
师:你们的耳朵都很厉害,你们的手和脚厉不厉害呢,赶紧来变一变吧:两肢落地。
师:可以哪两肢落地呢?有没有不同的方法?(教师用集体看、孩子示范、学一学、语言提示等方式引导孩子创编出不同的两肢落地的方法。)(侧着、坐着、躺着、趴着)
师:现在我们来啦,变一变。(很多小动物很厉害哦,能快速反应)3次
师:现在我们来表演给第二道门看吧,魔法门魔法门,谁是最厉害的小动物,请你看好咯。(你们都很厉害!)
师:看看魔法门打开了没有啊?
3.过第三道门,探索无肢落地的可能性
师:看看第三道门上面还有脚印吗?猜猜门会说什么呢?(录音:欢迎来到第三道门,请小动物们听着音乐有节奏地走,音乐停的时候手和脚都不能落地)这次是手和脚都不能落地,你们会吗?
小班教案 篇4
活动目标:
1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语,做一个文明的小朋友。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
背景图一幅,小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干
活动过程:
一、情境表演,感知文明用语
教师在整理图片的时候,配班老师从门外进来,不小心撞了一下,磁铁掉在地上,她连忙说:“对不起,我帮你捡起来。”教师说:“没关系,下次要小心一点哦。”
二、看图讲故事,练习文明用语
1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片:今天天气真好,谁到草地上来了?他们来做什么呢?谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说:对不起。
(1)出示小兔图片:小朋友看,又有谁来啦?它怎么来的?
(2)用紧急的口气讲述故事内容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小猫一下。
(3)你们猜猜,小兔会对小猫说什么?(对不起,我不小心碰了你。)
(4)小结:生活中不小心碰了别人,首先应该学着向别人道歉,说“对不起”,这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说:没关系。
(1)小兔把球抛给小猫的时候,小猫没接着,球撞到了小狗的身上,怎么办呢?
(2)小朋友一起学小狗说的话:没关系,下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色,学习关心同伴。
(1)继续讲述故事:小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚,小狗应该对小鸡说什么呢?(对不起)
(2)可是,小鸡痛得都哭了,怎么办呢?(抱一抱、亲一亲,上医院,揉一揉等)
(3)小结:当碰撞比较严重时,除了说“对不起”,还要用语言、行动表示关心。如:坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸,运用文明用语
师:小朋友,生活中,你也有许多好朋友是吗?好朋友之间也会不小心碰撞,我们要学会说“对不起”和“没关系”,只要我们学会使用礼貌用语,就会交到更多的朋友。
活动反思:
故事《四个好朋友》是一个关于文明礼貌教育的故事,通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩,学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比较平淡,对话也比较少,对于小班第二学期的.幼儿来说相对简单,因此,在备课的过程中,我们作了一些修改
一、改编故事,让情节有起伏
原来的故事中是四个小动物同时出场,一起玩滚皮球的游戏,情节缺乏变化,不能吸引幼儿。我们进行了改编,让三个小动物先来到草地,接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地,不小心碰撞了小猫,这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏,我添加了抛接球这一游戏,这样和小朋友的生活经验比较接近,幼儿才更有兴趣地听故事。
二、抓住重点,让层次更清晰
本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”,我认为这个目标相对简单,因此在分析故事后,我重新确定了目标:第一,让幼儿懂得不小心碰了别人,首先应该跟别人道歉,说“对不起”;第二,对于别人不小心犯的错误,我们要学会原谅,说“没关系”;第三,当碰撞比较严重的时候,要用语言和行动表示对别人的关心,如揉一揉、摸一摸等。这样,整个活动的脉络就非常清晰了。
三、设计教具,让形象更生动
对于小班的孩子来说,色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。因此,我在设计教具的时候,把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片,这样方便我在讲述的过程中操作,同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。
四、挖掘情感,让体验更深刻
任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始,执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演,让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。随着故事的发展,我通过小动物的表情、语言以及老师的表情、动作,让幼儿感受到碰撞别人的难受以及原谅别人的快乐,当不小心把别人碰撞得比较严重的时候,应该用行动来表示对别人的关心,用关心的语言表示自己的歉意,如:对不起,我不是故意的;痛不痛啊;我来给你揉一揉吧。这样,“对不起”和“没关系”就不是空洞的两句对白,而是具有情感流露的具体表现。
小班教案 篇5
活动目标:
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、喜欢听故事,学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个。
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。
活动过程:
1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题
“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构
2、结合教育挂图,教师有表情的讲述故事,引导幼儿认真倾听,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容
问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习
4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的`句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子
5、利用指偶进行故事表演:教师扮演猪妈妈,分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色,说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐
6、教师小结,引导幼儿懂得在要求别人帮助,接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语
7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客
各领域渗透:
语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》
表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演
生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语
小班教案 篇6
活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备:
1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干,小鱼、小虫、老鼠、骨头图片若干。
2、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。
活动过程:
1、游戏:小动物来做客
老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”
幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师有节奏的说:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
以此类推,老师扮演不同的小动物走出来, 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)。
2、游戏:摸口袋
老师把小动物的头饰装在口袋里,让幼儿请出后,老师根据图上的动物问怎样叫,喜欢吃什么?然后请小动物吃东西。
3、游戏:我们大家一起玩
请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,去找喜欢的食物吃(活动室周围放若干动物图片)。
4、将幼儿的话编成儿歌:
今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的`话变成了一首儿歌,你们听:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”
《什么动物吃什么》反思:
幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的,他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。
在教学过程中,我利用了小朋友喜欢的头饰,让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后,让他们自己扮演小动物参与游戏,加深巩固知识。由于所学小动物较多,情节有点重复,幼儿的注意力不集中,可以利用电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,提高幼儿的兴趣。
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