小班教案

时间：2023-10-04 08:46:30 教案我要投稿

[荐]小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[荐]小班教案

小班教案篇1

　　主题名称 七彩乐园次主题名称我和颜色做游戏

　　活动名称 热带鱼主要教学领域科学

　　教学内容及学情分析

　　1、在情景活动中，认识三角形，并知道三角形的特征

　　2、利用游戏活动，复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认识

　　3、通过动手操作活动，加深对三角形的认识，并学会按颜色、大小、形状等特征进行分类

　　经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形经常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。

　　活动目标

　　1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的兴趣

　　2、进一步培养幼儿观察图形的能力，动手操作图形的能力，用图形拼画的空间想象能力，以及分类、排序的思维能力

　　重点

　　难点重点：认识三角形的特征

　　难点：培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力

　　活动准备

　　1、环境准备：

　　（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；

　　（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）

　　2、材料准备：录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干。

　　活动过程

　　一、情景活动：图形王国

　　1、教师：欢迎小朋友来到图形王国游戏，我是这里的导游，请小朋友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！

　　2、教师：你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中还有哪些物品像圆形，正方形，长方形呢？

　　3、出示热带鱼的图片，请幼儿欣赏，认识三角形

　　教师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。

　　二、音乐游戏：找朋友

　　1、教师：你们看自己的门票是什么形状的？（幼儿回答）

　　2、教师：现在请你们互相找一找，哪个小朋友的`门票跟自己是一样的图形，找出来做个好朋友。通过音乐游戏，让幼儿按门票图形找朋友，既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。

　　三、游戏：送图形回家

　　教师：盘子里有些图形回错了家，请小朋友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是**颜色**图形的家）

　　活动过程

　　四、幼儿操作活动：

　　教师：图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？

　　1、送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的名称后按图行形状分类

　　2、拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。

　　3、串项链——给幼儿提供形状相同，但颜色不同的三角形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶

　　活动延伸：

　　1、幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中继续操作

　　2、请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形状是三角形，回园告诉老师，并列出图形表。

　　活动

　　反思本节教育活动，89.5%的幼儿能说出三角形的主要特征，并能进行拼搭，但幼儿的能力水平很不均衡，选择材料时，随意性很强，而不考虑现实中的运用。计划将进一步的重点放在投放材料上，根据幼儿的接受水平，将材料分出不同层次，能力强的，能力弱的要有针对性的指导，在课程预设时要兼顾孩子的不同发展水平

小班教案篇2

　　活动目标 1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。

　　2．会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。

　　3．想象并用自己的语言表达对故事内容的'理解。

　　活动准备 故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。

　　活动过程

　　1．分段阅读。

　　指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。

　　2．欣赏故事。

　　用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的句子，如"多多什么都爱吃，给多多"等（可有意放慢语速），并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。

　　引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序

　　3．讨论、想象。

　　引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果（"假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢"），鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。

　　4．继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象，讨论：

　　"小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦？""最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢？""这些和你的想法一样吗？""怎样才能让自己长高长大呢？"日常活动：

　　进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励幼儿什么都要吃。

小班教案篇3

　　活动目的：

　　学习比较8以内数量的多少、一样多。

　　活动准备：

　　印度人的服装、宝石、神秘袋、教师用的大插板、幼儿每人一盒插板。

　　活动过程：

　　一、感官游戏“吓唬你”

　　老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的有节奏的走，幼儿跟在身后；当师转身时，幼儿立即停下脚步蹲下；当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。

　　二、戏剧教学活动

　　1、今天老师请来一位神秘客人（配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室）。好客的印度人给我们带来了许多宝石，请幼儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。

　　2、触摸活动“送宝石”

　　幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。

　　三、互动游戏：比较多少、一样多

　　教师和幼儿比较手中的`宝石数量的多少、一样多。

　　四、插板游戏

　　1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。

　　2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。

　　3、幼儿操作小插板并按教师指令取放棋子，比较多少、一样多。

　　五、音乐游戏“母鸡孵蛋”

　　教师随音乐唱歌，并操作大插板，让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。

　　六、点孔游戏

　　幼儿随音乐做点孔游戏，音乐停止时，幼儿说出点到的数字的名称。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

　　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。

　　3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

　　材料准备：独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

　　活动过程：

　　一、引出活动主题，激发幼儿兴趣。

　　二、设置情境以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏XXXXX，XXXXXXXX。

　　三、熟悉音乐并配器演奏。

　　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

　　2、分析乐曲节奏。

　　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

　　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的'乐器。

　　2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

　　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

　　五、随音乐做动作出活动室。

　　教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调能力。

　　2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。

　　活动准备：

　　1、一串紫葡萄。

　　2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片，两小蝶浆糊，两块湿抹布。

　　3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。

　　活动过程：

　　1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？总结：葡萄石紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。

　　2、引导幼儿学习粘贴技能。

　　师：今天老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。

　　教师边示范边讲解：贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的.中心逐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得均匀，抹完后，用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来，贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。

　　3、交代要求，幼儿操作，师巡回指导。

　　师：现在，就请小朋友们也来贴一串葡萄。每个小朋友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。

　　幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：（1）浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面；（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上；（3）纸片要抹平。

　　4、教师总结评价，结束活动。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容的基础上，感受儿歌的意境。

　　2、根据生活经验，学说“××（颜色）××（水果、蔬菜等）营养好”。

　　3、学习仿编儿歌，尝试简单地表演游戏儿歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经听过故事《肚子里有个火车站》

　　2、各种水果蔬菜图片

　　活动过程：

　　一、回顾故事

　　1、宝宝们，昨天黄老师给你们讲了一个故事叫——《肚子里有个火车站》（黑板上出示封面大图）

　　2、故事里有谁呀？（火车、小精灵……）

　　3、对，在我们的肚子里有一个火车站还有许多小精灵，小精灵的本领是什么呢？（把食物弄碎、变成泥）

　　4、怎样才能把食物弄碎变成泥呢？（切、磨、搅、敲、戳）

　　5、我们用小手来切一切（搅一搅）（学习边说边做动作）

　　6、那小精灵最怕什么呢？（冰淇淋）

　　二、学习儿歌

　　1、宝宝们，你们喜欢吃什么水果呀？

　　幼：苹果、香蕉、草莓等。（师：老师也喜欢的，这个水果店里我也看见的）

　　2、（出示香蕉图片）看，香蕉来了。

　　香蕉什么颜色？对，黄黄香蕉营养好！

　　谁也能来说这句好听的话？（大家一起说说）

　　3、（出示草莓图片）这是——草莓。草莓什么颜色？

　　对，红红——（暗示指草莓图片，竖起大拇指）引导幼儿说出：草莓营养好！

　　（请2-3人说、大家一起说说：红红草莓营养好！）

　　4、（出示葡萄图片）这个谁来说说？（绿绿葡萄营养好！）

　　5、黄老师还会加上动作呢，听----

　　切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。

　　6、谁也能像我一样加上动作来说？我们也来做小精灵！（边做动作边念儿歌）

　　（1）预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。

　　（2）师：水果还不够小，怎么办？（再来一次）

　　预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，磨一磨，绿绿葡萄营养好。

　　（3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，宝宝聪明又神气！”（2遍）

　　（2）小精灵是怎么加油干的？让我们也来加油干吧！别忘了用点力哦！（学习：嘿呦嘿呦加油干）

　　6、加上动作，我们大家一起站来——演一演！最后别忘了加上神气的动作哦！（站起来说，最后做一个神气的.动作）

　　预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！（老师尽量不说让幼儿说）

　　7、哇，你们刚才演的真好！黄老师，给你们加一点音乐，好吗？

　　8、尝试随着音乐有节奏地念儿歌！师：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！

　　三、仿编儿歌。

　　1、平时我们不仅要多吃水果，还要多吃蔬菜。你们喜欢吃哪些蔬菜？（鼓励幼儿大胆自由说）

　　2、小精灵今天也请来了几样蔬菜（出示图片黄瓜、番茄、蘑菇），请你帮小精灵用好听的话来说一说。

　　3、这首儿歌，还可以玩游戏呢，想玩吗？（放音乐，玩游戏。）听到“冰淇淋来啦”赶快跑回家。（坐回位子上）

　　四、延伸

　　1、除了水果蔬菜以外，我们还要吃哪些有营养的东西呢？

　　2、那我们下次再把这些东西也编进儿歌，玩游戏好吗？

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

　　2、发现碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

　　3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

　　4、学习使用“摇”、“敲”、“碰”等动词。

　　活动准备：

　　故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

　　活动过程：

　　一、听故事

　　1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

　　2、提问：“你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么”；“熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？”；“你们想不想也有这样一个宝盒呢？”

　　二、制造声音

　　1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

　　“老师也有宝盒，看一看里面都有什么东西？”

　　2、引导幼儿探究

　　“用他们怎样制造出好听的声音？”

　　3、幼儿动手操作，教师观察、指导

　　“用两件物品怎样才能发出好听的声音？”“你是用什么方法让它发出声音的？”“试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？”

　　三、分享与交流

　　1、教师请小朋友演示他们的发现。

　　“你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？”

　　2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的.声音。

　　活动延伸：节奏活动“好听的声音一二一”。

　　活动反思：

　　整节课下来，孩子对活动的兴趣很浓，活动中也体验到了成功，体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中，要随时注意观察孩子的兴趣点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育，让活动进行的深入、透彻。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。

　　小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。

　　活动目标：

　　1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。

　　2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。

　　3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。

　　活动准备：

　　1.《小蓝和小黄》绘本PPT。

　　2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

　　3.蓝色和黄色颜料。

　　活动过程：

　　1.导入

　　（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友……

　　（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

　　2.师幼集体阅读

　　（1）播放PPT1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。

　　（2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

　　（3）播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？

　　（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？

　　（5）播放PPT6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”

　　（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

　　（7）播放PPT9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？

　　（8）小结：我们不能一个人单独出去。

　　（9）播放PPT17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？

　　（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”

　　（11）播放PPT至27，教师讲述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了，怎么办呢？

　　（12）播放PPT至最后，教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？

　　3．操作活动

　　（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！

　　（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？

　　延伸活动：

　　小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。

　　结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的'游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。

　　“语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。