关于大班美术教案范文汇总9篇
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1、熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。
2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。
活动重点：
感受圆舞曲的旋律，初步学会律动
活动难点：
与同伴合作表演
活动过程：
一、情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣
小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。
1、欣赏音乐，感受乐曲。
讨论：这首音乐带给你什么样的感受？
2、介绍圆舞曲。
小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。
二、通过看视频学习律动
1、观看律动视频。
通过视频让幼儿感受到律动中的'动作。
2、幼儿学习基本律动动作。
根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
3、配歌谣，完整学习律动。
以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。
我们是 快乐的 小 猫
洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台
摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台
我们是 美丽的 小 猫
小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好
摇一摇 摆一摆
我们是 最棒的 小 猫
4、听音乐，念歌谣练习律动。
三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐
1、戴头饰，跟随音乐彩排练习
2、邀请客人老师一起去参加舞会。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。
2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。
3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。
重难点：根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。
活动准备：
1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。
3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。
活动过程：
1、出示一组圆柱体形状的物品，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的'地方？
2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。
教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。)
3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。
教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？
4、幼儿幼儿用书进行制作，教师巡回指导。
教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。
提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。
5、欣赏作品并互相交流。
教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特别的地方？
大班美术教案 篇3
教学目标：
1.根据自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。
教学准备：
ppt，教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。
重点：
制作扇子
难点：
培养幼儿的想象力
教学过程：
一、导入――炎热的夏天（提出问题，激发幼儿的学习兴趣）
提问：小朋友，现在是什么季节？（夏天，天气热）那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点？那你们知道以前我们古代的`中国人有什么好方法吗？（引出扇子）
出示各种各样的扇子，请幼儿观察。
提问：说说看你觉得各种扇子有什么特征？
过渡：想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子？我们今天一起来做做扇子吧！
二、操作――做扇子（重点）
1、制作扇面
教师提供自制扇子样张及图片，供幼儿欣赏
指导语：想想你心目中夏天是什么样子的，用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作，教师引导幼儿大胆想象。（难点）
2、动手做扇子
幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法，折叠成一把小折扇，提醒幼儿之间可以互相帮助。
3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面
4、用扭扭棒绕成扇柄
三、交流展示
制作完扇子后，幼儿互相欣赏，扇一扇，说一说有什么感觉。
四．活动延伸
除了小折扇，你还会做其他类型的扇子吗？
大班美术教案 篇4
活动目标：
1．初步学习三角折剪的方法进行剪纸。
2．能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。
3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重难点：
初步学习三角折剪的方法进行剪纸。
能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。
活动准备：
各种百合花的图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。
活动过程：
一、欣赏各种各样的百合花
1．小朋友，你喜欢百合花吗？你见过的百合花是什么样子的？是什么颜色的？
2．出示各种颜色的百合花图片，引导幼儿观察、了解百合花的形态和颜色。
3．图片里的百合花长的什么样子？是什么颜色的呀？
4．教师小结：百合花的颜色有各种各样的，有白百合、粉红色的百合花、红色的百合花、黄色的百合花等。
5．今天我们班要开一个百合花店，你们愿意用彩纸来为花店来做一些百合花吗？
二、欣赏范作，初步了解三角折剪
1．出示教师已剪好的百合花，你们看，它和我们刚刚看到的百合花有什么不一样？是怎么做出来的？
2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。
3．教师示范三角折剪的方法，边示范边出示步骤图，引导幼儿了解三角折剪的方法。
4．教师示范在折好的`纸上画下百合花的图案并剪下图形，引导幼儿了解百合花的形态。
三、幼儿操作
1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2．幼儿操作，教师观察指导。
3．帮助有困难的幼儿进行制作。
4．指导幼儿三角折剪的方法：先把纸对折，然后沿着中点，将纸的两边依次朝里折，折下来时要保证两边重合。
四、展示与评价
1．引导幼儿将剪好的百合花布置在黑板上，互相欣赏与评价。
2．小朋友，看到这么多的百合花，你心里感觉怎么样？我们的花店可以开张咯！
3．请个别幼儿进行评价，说一说自己喜欢哪一朵百合花，为什么。
活动反思：
本次活动是一次剪纸活动，活动的重点是学习三角折剪的方法进行剪纸。活动过程中，有很多幼儿没有掌握折的方法，还有些幼儿不会画百合花的形态，出现了一些问题，因此整节课下来，大部分幼儿都还没有学会怎么做百合花，最后，只有个别几个能力强的幼儿完成了作品。分析原因：课上我的讲解不够完善、没有很好地让幼儿理解，此外，由于第一次接触三角折剪，比较陌生，因此，在区角活动中还需继续对幼儿进行针对性的指导。
小百科：百合花用来观赏，尤以荷兰及日本输出的切花好看。百合花的球根含丰富淀粉质，部分更可作为蔬菜食用，在中国，食用百合具有悠久的历史，而且中医认为百合性微寒平，具有润肺止咳，清火，宁心安神的功效，花鳞状茎均可入药，是一种药食兼用的花卉。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1。感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
2。尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”。
3提高色彩感知力和表现力。
活动准备：
1夏冬两季的色彩画两幅(图一、图二)
2“我的梦”色彩画两幅(图三、图四)
3图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。
活动过程：
一、以聊天形式引出话题
二、感知色彩的.冷暖、明暗
1出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。师小结：红、黄、橙、绿色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。
2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和;深蓝、大红、褐色，这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。
三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色明亮，那些颜色灰暗?
四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”
1、讲述自己的经历以及感受。
2、师提出要求，幼儿创作;尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事?幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。
五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受?
大班美术教案 篇6
活动目标
1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。
2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。
3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。
活动准备
课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的
照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。
活动过程
一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。
二、幼儿欣赏名作《哈里昆的'狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。
1．介绍作品、画家。
2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。
3．集体交流对作品的感受和认识。
(1)引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。
(2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。
三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。
1．引导幼儿交流自己的创作意向。
2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。
要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。
1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。
2．集体交流，教师提升经验。
活动反思
大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。
大班美术教案 篇7
活动目标：
1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。
2、大胆在集体中讲述探索的过程。
3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。
活动准备：
1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。
2、范画"会变的树"一张。
3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。
活动过程：
1、教师出示范画并演示。
教师：这张纸画了什么？仔细看一看？大树会有什么变化？（展开一层）大树又怎么样了？（继续展开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？
2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。
小组讨论，研究制作方法。
教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探索）。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验）。
教师：除了在纸上画大树，还能画什么？
3、幼儿自由制作玩具。
鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。
探索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。
教师：你做的'是什么？是怎么样做的？你喜欢谁的玩具？为什么？
大班美术教案 篇8
活动目标
1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。
2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。
活动过程
1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。
师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等) 总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。
2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。
师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?
3.画烟花。
(1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》，了解分离画的`步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。
(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
4.作品展示、共同欣赏。
将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。
活动反思
在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。
大班美术教案 篇9
设计意图：
艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。
活动流程：
准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏
活动目标：
1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的`乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
材料及环境设计：
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
活动过程：
1、准备活动
律动“会跳舞的小脚”
① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：
走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
② 请个别幼儿表演刚才的舞步。
③再听音乐让自己的小脚跳起来。
(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)
2、探索、发现活动
师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?”
(小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。)
① 出示彩色皱纹纸。
师;“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?”
幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。
(评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。)
② ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”
幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。
③ 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以
画出多少种图形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”
(评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环
境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)
④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?”
b.幼儿画舞谱。
⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编
①彩带与脚配合跳舞
“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”
②幼儿自由组合，创编舞蹈
“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”
(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，
既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)
4、展现欣赏
游戏“大舞台”。
(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。
(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。
活动反思：
我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多!
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