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托班语言教案

时间：2023-05-03 13:16:17 教案我要投稿

托班语言教案模板汇总六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的托班语言教案6篇，希望对大家有所帮助。

托班语言教案模板汇总六篇

托班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

　　2.感知上下的空间关系。

　　重点难点：

　　宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的.关系。

　　活动准备：

　　1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

　　2.宝宝用书人手一本

　　活动过程：

　　1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

　　——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

　　2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

　　——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

　　——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

　　3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

　　——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

　　4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

　　——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。

　　——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

　　5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

托班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、在看看说说做做中，初步理解故事，学习复述故事中的对话。

　　2、感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

　　活动重点：

　　初步理解故事内容，学习复述故事中的对话。

　　活动难点：

　　感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件《帮你洗一洗》

　　2、橡皮玩具脏小猫一个，一盆水。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1、出示图片小熊，提问：看，谁来啦？（小熊）它是一只什么样的小熊？

　　教师引导幼儿讲述，如：白白的、干净的小熊。

　　2、出示橡皮玩具脏小猫，提问：喵喵，它是谁？它又是一只什么样的小猫呢？（小脏猫）请宝宝想一想怎样让它变干净？

　　鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，如：“洗一洗”。教师引导幼儿学说对话：“让我帮你洗一洗。”教师给小脏猫在水里洗一洗，引导幼儿扮演小猫说：“谢谢你。”教师幼儿启发说：“不用谢，我只是帮你洗一洗。”如果幼儿说不出来，没有关系，请幼儿在故事中寻找答案。

　　3、过渡：今天金老师给你们带来一个故事，名字叫《帮你洗一洗》。

　　二、分段欣赏，引导幼儿理解故事内容。

　　（一）引导幼儿学说小猴子和小象的对话。

　　1、教师讲述故事，引导幼儿仔细听。

　　2、提问、出示图片，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）小猴子滚了一身泥，小象是怎么说的？

　　（2）小脏猴变干净了，又是怎么说的？

　　（3）小象又是怎么说的？

　　教师引导幼儿回忆故事内容，讲述，教师帮助幼儿补充完整句子，引导幼儿说一说、做一做。

　　（二）启发幼儿看图讲述小白兔和小象的`对话。

　　1、出示图片，提问：“看，小白兔滚了一身泥，小象会说什么呢？”“小脏兔变干净了，又是怎样说的？”启发幼儿看图，并且根据经验讲述，如：让我帮你洗一洗；谢谢你，小象；不用谢，我只是帮你洗一洗。

　　2、教师组织幼儿分组扮演角色学说对话。

　　3、讨论：你觉得小象怎么样？引导幼儿大胆讲述自己的想法，如：小象很善良，帮助幼儿感知小象愿意帮助别人的形象。

　　（三）引导幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

　　1、教师出示图片，引导幼儿数一数、说一说，知道有五只小老鼠，并且设疑：这一次大象对五只小老鼠说对不起，发生了什么事情呢？请你仔细听故事。

　　2、教师讲故事，在幼儿熟悉的地方留白，鼓励幼儿一起参与讲述。

　　3、提问，帮助幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

　　提问：五只小老鼠滚了一身泥，小象帮他们洗干净了，怎么反而对五只小老鼠说对不起呢？

　　教师启发幼儿思考、讲述，帮助幼儿理解乐意助人的小象也有做错事情的时候，并且懂得做错事情了要说：“对不起”。

　　三、完整欣赏故事，进一步了解故事内容。

　　教师一边播放课件，一边完整讲述故事，对话部分留白，鼓励幼儿讲述。

　　四、拓展延伸，感受愿意帮助别人的乐趣。

　　1、教师再次出示小脏猫，说：“小象帮助别人可真快乐呀。宝宝们也来帮助小脏猫，好不好？”

　　2、教师扮演小脏猫，宝宝们扮演小象练习故事中对话部分，边说边把小猫洗干净。活动在愉快的氛围中结束。

托班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过活动引发幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。

　　2.帮助幼儿积累相关的认知经验，鼓励幼儿开口说。

　　活动准备：

　　1.图谱。

　　2.小狗小猫等卡片。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿自由交流经验

　　师：小朋友们有没有发现今天啊班里多了许多的客人老师，他们啊是来瞧瞧托（2）班小朋友表现的棒不棒，小朋友们棒不棒啊？

　　1.谈话导入。

　　师：小朋友们现在是冬天，冬天会刮风，下雪，天气非常冷。所以小朋友的爸爸妈妈会给你们穿什么呀？手上戴上什么？脖子上围上什么？头上戴什么？

　　二、讲述故事。开始至“原来是一条围巾”。

　　师：这些衣物都可以让我们的身体暖和起来，那小动物们在冬天怎么办呢？现在我们一起来听听故事《小动物找呀找》，看看故事中的小动物是用什么来取暖的'吧！

　　1.教师讲述故事，开始至“原来是一条围巾”。

　　2.师：小猫找到了什么？小狗找到了什么？

　　三、讲述故事“原来是一条围巾”至结束。

　　1.师：小兔和小熊分别找到了什么？故事中有哪些动物朋友？

　　2.师：故事叫什么名字？

　　四、根据挂图完整讲述故事第二遍。

　　1.教师根据挂图完整讲述故事，引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。

　　2.教师总结。

　　活动反思与建议：

　　通过本次活动，使教师深深感受到要组织好一个活动，真的需要老师好好的花一份心思，要关注到孩子的学习特点来选择合适的教学内容。尤其是考验教师对教材的把握，一个教材内容如何定位关系到孩子的学习兴趣，关系到活动的有效性，既要让孩子轻松快乐而又能学到一些相关的知识，需要我们用心的思考。

托班语言教案篇4

　　教学目标

　　1、通过动物之间的对话，感知故事内容，丰富动词词语。

　　2、感受同伴之间合作愉快。

　　活动准备

　　1、各种动物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小猫。

　　2、完整挂图。

　　活动过程

　　1、通过谈话，引出故事。

　　如：亲爱的小朋友，今天老师又把我的故事盒给带来了，小朋友是不是想老师又要给我们讲故事呢？这还真对了，今天老师再给你们讲一个很好听的故事，故事的名字叫睡着了，咦？在讲之前我想问小朋友你们是怎么睡着的？（幼儿讨论）那今天我们来看一看故事中的它们是怎么一起睡着的？

　　2、边讲故事边出示相应的图片，并引导幼儿做相应的动作表演。

　　如：小朋友，你们看，我带来了什么可爱的'动物？（幼儿作答：小老鼠）那哪个小朋友告诉我小老鼠长的什么样子？它是怎么叫的？哪个小朋友能不能模仿小老鼠叫呢？

　　3、教师小结：小老鼠的头是尖尖的，眼睛是圆圆的，身体很小，爱吃粮食，它的叫声很尖细，发出“吱吱”的声音，那小老鼠今天会发生什么故事呢？我们接下来再讲。

　　4、再重复故事，让幼儿熟悉故事内容。

　　如：亲爱的小朋友，故事讲完了，好听吗？再听老师讲一遍好吗？都注意听哦，一会我要请小朋友边讲故事边表演，哪个小朋友讲得好，我就送他唐老鸭。

　　5、请个别幼儿边讲故事边表演。

　　6、请个别幼儿表演，分配角色。

　　如：亲爱的小朋友，我们都了解了故事的内容，现在我就要请几个小朋友来扮演这些小动物，我看小朋友表演得好不好？会不会讲故事呢？

　　7、引导大家一起背诵故事。

　　如：亲爱的小朋友，你们的表演太棒了，鼓鼓掌，为自己加油，最后让我们再一起回味这个故事，跟老师一起讲这个故事，老师说一句，你们也跟一句，好不好？

　　8、教师总结：小朋友们越来越棒了，真为你们高兴，你们都长大了，都懂事了，非常好，我希望今后你们更加努力，加油哦！

托班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1、培养学会认真倾听。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。

　　活动准备：塑封的各种故事人物。

　　活动过程：

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的'小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女！

　　4、（出示）

　　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　　5、讲故事。

　　三、给幼儿讲故事。

　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　　2、教幼儿正确的看书姿势。

　　3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。

　　4、请2到3对家长来给大家讲故事。

　　四、教师小结。