生日教案

时间：2024-10-31 07:54:07 教案我要投稿

【实用】生日教案模板锦集八篇

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的生日教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】生日教案模板锦集八篇

生日教案篇1

　　生日贺卡（设计）

　　教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。

　　教学时间：2课时

　　教学重点：设计制作

　　课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡

　　准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等

　　教学过程：

　　一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。

　　二、讲新课：

　　1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的'不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。

　　2、介绍几种贺卡的制作方式：

　　（1）布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。

　　（2）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。

　　（3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。

　　（4）综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。

　　3、贺卡的组成：

　　贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。

　　按类型分可以有平面和立体，例（略）

　　教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。

　　三、学生设计：

　　在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：

　　1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。

　　2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。

　　3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。

　　四、小结…….布置下节课要带的用品

　　第二节

　　继续作业，完成生日贺卡的设计制作

　　一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。

　　二、学生继续完成，教师辅导

　　评议：自评——互评——师评

生日教案篇2

　　活动目标：

　　1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。

　　2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。

　　活动准备：

　　ppt，音乐。

　　重点难点：

　　能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。

　　活动过程：

　　一、出示信封，导入活动

　　1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？

　　2、提问：信里面可能说了些什么呢？

　　3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。

　　二、仔细观察，寻找路线

　　1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？

　　2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）

　　3、提问：怎么去小兔的家？

　　4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。

　　5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线。

　　三、参与游戏，延伸活动

　　1、听音乐去小兔的'家。

　　2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）

　　3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

　　4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。

　　5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。

　　6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！

生日教案篇3

　　设计说明

　　本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程，根据以上要求，本节课分以下几个层次进行教学：

　　1．给学生充分探索和交流的空间。

　　“合作交流是数学学习活动的主要方式。”教师根据生活实际及教材中的统计表，放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性，增强了学生的探究欲望。

　　2．让学生在学习中体验知识的形成过程。

　　学生的学习活动是一个循序渐进的过程。通过创设情境，让学生在具体的情境中感受条形统计图的优点，教师引导学生一起动脑，思考解决问题的方法，最后引出横向条形统计图，让学生感受每种条形统计图都是因为生活的需要而产生的。

　　3．让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的使用条件。

　　数学来源于生活，又应用于生活。在教学中，教师有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件，培养学生应用知识的能力，让学生感受到生活中处处有数学。

　　课前准备

　　教师准备 PPT课件空白统计表空白统计图

　　学生准备空白统计表空白统计图

　　教学过程

　　⊙谈话引入，揭示课题

　　1．说一说，你的生日在什么季节？你的好朋友呢？

　　2．怎样才能知道哪个季节过生日的'人数最多？

　　师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课题)

　　设计意图：通过教师提出的问题，使学生在已有生活经验的基础上自然进入新课的学习，让学生体会到现实生活中处处有数学，唤醒了学生已有的知识经验，做到知识的合理迁移。

　　⊙实践探究，构建新知

　　1．说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？

　　2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

　　(1)小组讨论。

　　(2)全班交流，汇报讨论结果。

　　(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。

　　(4)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

　　3．明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！

　　(1)提问：你准备如何调查？

　　学生先想一想，再与同伴交流自己的调查方法。

　　预设方法一：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。

　　方法二：先收集同学的生日所在季节的情况，再分类整理纸条，收集数据。

　　方法三：把大家生日所在的季节的情况涂在格子里。

　　(2)教师讲解横向条形统计图。

　　课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节出生的，就在对应的格子里涂色。

　　学生拿出空白统计图，一起涂一涂。

　　①指名板演，其他学生自主完成。

　　②教师巡视。

　　③小组内互相交流涂的结果。

　　学生观察、分析条形统计图。

　　(3)提问：从上面的统计图中你发现了什么？

　　预设 ①能直观地看出各季节过生日的同学有多少。

　　②能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。

　　(4)提问：你觉得条形统计图有什么优点呢？

　　学生交流后明确：这样的统计图比较直观，便于数据的比较与分析。

　　设计意图：

　　学生通过独立操作，经历横向条形统计图的绘制过程，激起学生的认知冲突，打破学生的思维定势，引导学生从不同角度、不同层次分析事物，寻找解决问题的途径。

生日教案篇4

　　一、教学目标：

　　1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

　　2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。

　　二、教学准备：

　　课件《小熊过生日》

　　三、教学重难点：

　　在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的'礼貌用语。

　　教学手段与方法：

　　多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

　　四、教学过程：

　　一、开始部分：

　　出示课件图片，导入活动

　　师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？

　　师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！

　　师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

　　二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

　　（一）认识长颈鹿

　　1.听录音，师：小熊打电话给谁？

　　出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。

　　师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？

　　2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。

　　3.学说“谢谢你”

　　师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。

　　（二）认识小兔

　　1.播放课件

　　师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。

　　师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话

　　2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的

　　师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？

　　3.学说对话。

　　师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？

　　（三）认识猴子

　　1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的

　　师：第三位朋友是谁呢？

　　师：谁的尾巴长长的？

　　2.分角色表演

　　师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。

　　（四）认识大象

　　1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

　　师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。

　　2.角色表演，练习巩固。

　　师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）

　　师：长鼻子接到电话，说了什么呢？

　　（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。

　　师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……）

　　师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！

　　师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。

　　师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？

　　师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。

　　师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！

　　三、结束部分：

　　（一）游戏：开汽车

　　1.师：小朋友们，你们想去吗？

　　2.出示汽车，请幼儿上车。

　　师：嘀嘀嘀，来了一辆车，XXX朋友在哪里？请你快上我的车。

　　3.开车去小熊家。

生日教案篇5

　　教学目标：

　　1．使学生了解纸张的发展变化；

　　2．使学生明白各种纸张的.功能特点

　　3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；

　　4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。

　　教学重点、难点：

　　1、明白课文中各种纸张的功能特点。

　　2、大胆想象，自己设计一种纸。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入

　　新课：

　　板书课题。

　　二、自学自悟，理解课文：

　　1、看了课题你想知道什么？

　　2、*号，什么意思？你想怎样学呢？

　　3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。

　　4、初读课文，解决第一个问题。

　　5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。

　　6、学生汇报。

　　注：侧重点不同。

　　齐读课题。

　　阅读课文。我想按照阅读提示去学

　　1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？

　　2、他们有什么本领？

　　3、纸有哪些发展变化？

　　4、你还想发明什么样的纸？

　　学生自学。

　　学生喜欢说哪个问题，就说哪个。

生日教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。

　　2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。

　　活动过程：

　　一、问候时光：

　　接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！

　　要求宝宝应答：××老师，你好！

　　二、运动时光：

　　1、复习模仿操《小猪》

　　2、学习竹竿操（1—4节）

　　第一节：双臂摆动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。）

　　第二节：上肢运动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。）

　　第三节：体侧运动。（平举→右臂上举→平举→还原。）

　　第四节：下蹲运动。（平举→全蹲→平举→还原。）

　　教师示范讲解，幼儿分两组做操。

　　三、快乐时光：故事《小猴请客》

　　1、谈话引起宝宝的`注意：

　　宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？

　　2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问：

　　小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。”

　　提问：

　　①小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？

　　②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么？小猫会说什么？（老师连起来讲一遍。）

　　③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么？小狗会说什么？（老师连起来讲一遍。）

　　④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢？

　　（无论什么答案，老师否给予肯定）

　　3、宝宝们，故事讲完了，好听吗？我们再听一遍吧！（完整欣赏）

　　4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧！我们唱一首《生日歌》好吗？

　　老师解说：

　　这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。

　　四、温馨时光：

　　1、亲子游戏一，给食物涂色

　　①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗？

　　②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小鱼小鱼）涂好了，棉签回家休息了。

　　③幼儿与家长一起涂色。

　　2、亲子游戏二，喂小动物吃

　　①（出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子）小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。

　　（出示盒子）这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：××请你吃××。

　　②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。

　　老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干！”“还要送给宝宝一个大气球呢！”

　　3、老师发、气球，结束活动。

生日教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　2、鼓励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简单的语言描述画面。

　　重点难点：

　　大胆的发挥想象，并用简单的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。

　　活动过程：

　　一、导入教师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

　　（活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告诉他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。）

　　二、欣赏故事。

　　1、教师有感情地完整讲述故事（在此环节中，教师能借助课件PPT进行讲述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的兴趣，如果教师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！）

　　2、提问：

　　（1）猪宝贝为什么不喜欢猪爸爸的生日礼物？

　　（2）猪宝贝想要什么礼物？

　　（3）爸爸是怎么回答的？

　　（4）猪宝贝的生日过得开心吗？为什么？

　　（大班的孩子具有一定的倾听能力，他们能根据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新颖性和灵活性，激发他们的创新意识，教师在问题的.设计上采取开放式，尽量避免单一回忆的封闭式提问。）

　　三、介绍爸爸的本领。

　　1、师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做很多好吃的东西，那你的爸爸有什么特殊的本领呢？"

　　2、小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

　　（谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本领，在此环节中教师不仅要为幼儿提供说话的机会，同时还要注意把孩子的回答进行提炼。）四、夸夸我爸爸1、师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

　　3、请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸4、教师收集幼儿作品5、欣赏和分享集体制作的画册。

　　（在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采用了比较新颖的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的注意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。）

　　活动反思：

　　1、本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本领，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永远是孩子们自豪的话题，大家都很着急的和小伙伴们一起分享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达能力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳"的画面，孩子们说："你的爸爸像太阳一样红；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜欢红色。"……得到了肯定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了很多很好的想法。

　　2、大班的孩子有了一定的绘画基础，能根据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简单的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达能力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体分享的过程中发现所有的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过鼓励，也能说得很好。

　　3、教师对孩子的语言提炼能力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，可惜我没有能及时的、很好的把他们的回答进行提炼，再次展现给大家，希望今后在这方面进行要加强。

生日教案篇8

　　一、设计意图

　　“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

　　二、目标

　　1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

　　2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

　　3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　三、教学准备

　　1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干、’

　　2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

　　3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。

　　四、教学过程

　　（一）以小熊过生日，引人课题。

　　陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？

　　（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）