【精选】小班教案模板合集9篇
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
目标
随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。
在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。
准备
娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。
装扮父母的表演道具（领带、项链等）。
过程
一、出示教具
（领带、项链）
提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？
二、学学我的爸爸妈妈
1.看教师扮做爸爸。
（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。
（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。
（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。
2.看教师扮做妈妈。
（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。
（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。
（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的.动作。
三、模仿表演
1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。
2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。
小班教案 篇2
小班重阳节活动教案
活动目标：
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备：
糖果、重阳糕等
活动过程：
1、介绍重阳节：
老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？
2、老师妈妈亲亲宝宝
宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？
3、爷爷奶奶妈妈亲宝宝
宝宝的'爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），
4、宝宝亲爷爷奶奶
爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。
6、吃重阳糕
鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝
7、唱“生日快乐”歌曲。
引导宝宝和老师一起边唱边做动作。
8、放“亲亲我”音乐
请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。
9、爱爷爷奶奶：
为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。
结束语：
为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。
小班教案 篇3
活动目标
1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活动准备
1、动画片：可爱的小兔子
2、草、白菜、胡萝卜若干
活动过程
一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。
二、观察小兔子
1、提问：兔子是什么样子的？
引导幼儿有顺序的观察兔子的：
头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）尾巴（短短的）
2、提问：兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？
三、抱抱小兔子
1、教师：你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？
2、提问：
（1）小兔子全身长满了什么？（毛）
（2）身上的毛是什么颜色的？
（3）抱起来的感觉是怎么样的？
（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。）
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）
2、吃东西的时候它的`嘴巴是怎么动的？
五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗？
带着兔子和孩子们一起散步。
教学反思
1 、本节活动内容适合刚入园的小班幼儿，他们刚入园，相互不熟悉，情绪极不稳定，同伴交往意识薄弱，设计这一主题主要是让幼儿之间进行熟悉，消除陌生感，尽快适应幼儿园生活。
2、活动过程的设计遵循由简到难，由慢到快的活动原则。先是和兔妈妈亲亲抱抱，紧接着和兔妈妈一起做摇头甩臂的动作。这一活动先起到一个活跃气氛的目的。接着兔宝宝们和老师一起活动，给孩子一个自由的空间，让他们进行自主的活动，以消除彼此之间的陌生感。最后一环节难度稍大一些，争夺呼啦圈，这就要求孩子以最快的速度占据圈位。孩子对于这一活动兴趣高，即使孩子之间进行了合作交流，又学会了原地双脚跳的技巧。
小班教案 篇4
学习目标
用较完整的语言描述图画，创编故事。
能专心听故事，理解故事的内容。
活动准备
《故事屋》幼儿用书。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1.出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。
2.教师将幼儿描述的内容，整理成简短的文字贴在图书区，并告诉幼儿，这是他们共同创作的故事。
3.教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事：
狐狸先生特别喜欢看故事书，每当它看到有趣的故事，就特别想把故事讲给森林里的'小动物们听。于是，它决定盖一座故事屋，邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板，然后在木板上钉钉子，最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间，终于把故事屋盖好了。看！这座故事屋多漂亮！
4.与幼儿讨论：
狐狸先生为什么要盖一座故事屋？（想讲故事给小动物们听。）
狐狸先生用什么来盖故事屋？（木板。）
你喜欢狐狸先生的故事屋吗？（自由回答。）
5.在讨论之后，教师可让幼儿进入图书区，分享他们共同创作的故事。
活动评价
能看图讲述故事。
能专心听他人讲故事。
能回答有关故事的问题。
活动建议：
让幼儿想一想，说一说，狐狸先生还可以用什么盖房子？如，用石头可以吗？用泥巴可以吗？培养孩子的发散思维。
活动1完成后，幼儿已经积累了一些新词汇。因此，在幼儿第二次描述图画时，要给幼儿提出新的要求（如对图画的描述能更细致、更生动），提高幼儿的语言表达能力。
小班教案 篇5
活动目标：
1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、池塘、荷叶、小草、小花等
2、欢快音乐
活动过程：
1、引入角色师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）
2、热身运动师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动）
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的'样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了！（幼儿示范鸭子走路，集体模仿）看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏（幼儿模仿大鸭子走路）下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。（模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。（放松四肢）
小班教案 篇6
活动目标：
1.初步理解故事内容，通过观察、对比了解不同动物的牙印是不一样的，并尝试用语言进行表述。
2.尝试用完整的语句表述：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”
3.体验阅读和想象所带来的快乐。
活动准备：
PPT、图卡（小动物、大饼）、饼干与幼儿人数相等
活动过程：
一、引入故事《谁咬了我的大饼》
1.教师出示大饼，引发幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么？（闻闻看，香不香呀）猜猜看这么香的饼是谁做的呢？（幼儿猜测）
这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。（和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家一起加油哦）
2.讲述故事的开始部分
师：小猪做完饼太累了，就怎么了？你们知道他睡醒以后会发生什么事情了？（引导幼儿充分想象，猜测各种可能发生的故事情节）
二、讲述故事《谁咬了我的大饼》
1.教师巧妙的偷偷拿掉大饼粘合的第一部分，留下齿印。
师：咦？大饼怎么了？是谁咬了小猪的大饼？
2.出示小鸟图片，教师模仿小猪语气，向小鸟询问。
师：①小猪碰到谁了？你们猜，它对小鸟说什么？
②大饼是小鸟咬的吗？为什么说不是小鸟咬的？
注：引导幼儿注意句式“xxx,是你咬了我的大饼吗”。在讲述到小鸟咬大饼的情节时，再将粘合的一部分大饼拿掉，留下小鸟的咬痕。
3.继续讲述故事，引导幼儿猜测是谁咬了小猪的'大饼。
（1）依次出示小兔、狐狸图片，不断拿掉大饼的粘合部分，留下不同齿印，再通过重复句式的对话和不同咬痕的线索，引导幼儿猜测到底是谁咬了小猪的大饼。（引导幼儿尝试用完整的语句表述：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”）
（2）出示鳄鱼、河马图片，教师直接将图片放置相对应的齿印旁，引导幼儿观察、讲述。
师：这又是怎么回事？我们一起来问一问鳄鱼和河马吧！
（引导幼儿讲述，用完整的语句表述：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”）
师：你猜出来是谁咬了小猪的大饼吗？
4.幼儿观看PPT，完整欣赏故事《谁咬了我的大饼》
帮助幼儿继续巩固复习句式：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”
师：到底是谁咬了小猪的大饼啊？
三、看一看，自己的牙印
以小动物和小朋友分享饼干为情节，请幼儿边吃饼干边观察自己的齿印、同伴的齿印。
师：今天，我们可爱的小猪还做了好多的饼干要和大家一起分享呢！
（1）看看自己牙印并说一说
（2）看看同伴的牙印说一说和自己的有什么不同
小班教案 篇7
活动目标
通过多方面的理解故事。
能按故事大意自己编故事。
活动准备
月光宝盒（饰音乐盒）
《巫婆的魔毯》故事
活动过程
一、月光宝盒
1、大家看月光宝盒又出现了，要给我们讲故事啦！
2、猜猜月光宝盒今天会给大家讲什么有趣的故事那？
3、老师好像听说是关于小狐狸和小猫的故事。
4、大家想知道到底发生什么事了吗？我们听听吧！
二、《巫婆的魔毯》故事
1、小猫和小狐狸来到山上采果子，小狐狸发现自己正在往上升，脚下不知道什么时候多了一条毯子，小狐狸正踩着毯子在半空中，小狐狸叫小猫快上来，小狐狸伸手把小猫拉了上来。
2、魔毯带着小狐狸和小猫在空中飞，它们飞过好多地方，一直飞到云彩里，跟云宝宝玩了一会，天渐渐的黑了，小狐狸和小猫也有点玩累了，它们和星星月亮又玩了一会，又摘了两颗星星握在手里，慢慢着趴在毯子上睡着了。
3、魔毯把一角盖在小狐狸和小猫的.身上，把它俩送回家，魔毯也回家了，巫婆看见魔毯回来说着：“调皮的家伙，又跑哪里玩了一天才回来。”魔毯变得很柔软，盖在巫婆的身上睡着了。小狐狸和小猫醒来以为自己做了个梦，可手里的星星还在亮着。
三、了解故事
1、重复叙述故事了解。
2、以故事里的事提问了解。
3、演绎故事情节进行了解。
4、通过多方面的了解，让大家能按大意编故事。
5、小朋友这个故事好不好，那中午睡觉的时候我们盖好毯子，看看进入梦香会做这样的梦不。
小班教案 篇8
活动目标：
1、在玩泥的过程对泥的揉、捏、塑等手法创作出生动活泼各种造型的鱼。
2、培养幼儿的动手能力，提高想象力和创造力。
3、学习评价，提高欣赏能力。
活动准备：
1、鱼的图片若干张。
2、彩泥，牙签，模具，抹布等。
活动过程：
1、展示鱼的活动图片，开阔幼儿的视野，激发他们的.操作学习兴趣。
2、欣赏教师的作品，提高幼儿的欣赏能力。
3、鱼的造型步骤。
（1）揉泥。（2）做出鱼的身体造型或把泥放入模具中。（3）用工具给鱼造型或用彩泥，做出夸张的鱼鳍、鱼尾等造型、（4）用牙签等工具刻画鱼的花纹。
4、幼儿操作教师辅导：提醒幼儿大胆夸张鱼的外形。注意鱼的细节变化。
5、作品展示并讲评：
（1）鱼的外形。（2）色彩。（3）出现的问题。
小班教案 篇9
活动目标：
1、通过游戏学习红、黄、绿及词气球。
2、学说短句：我找到了×气球。
3、体验参加集体游戏的快乐。
活动过程：
一、听音乐做开汽车到郊外
1、边开边看什么灯亮了，该怎么做？
2、郊外到了，我们一起来唱一首好听的.歌《春天》，好吗？
二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。
1、到草地上休息一会儿，郊外的景色真美，你们看见了什么？
2、出示字宝宝
师：这些字你们认识吗？（太阳、蓝天、白云、小草）。集体读一遍。
谁愿意把这些字宝宝送回家。
请你先看看你拿的是什么字宝宝，认一认、读一读，然后把它送回家。
三、认识新字（出示背景图）
1、师：我们再来看看，天空中又出现了什么？（出示红、黄、绿气球）
2、出示字卡“气球”，并让幼儿读三遍。
3、师：有些什么颜色的气球？
红颜色的气球，我们给它一个红字宝宝（贴在红气球上），它就是什么气球？（连起来念“红”“气球”）
黄气球、绿气球同上。
四、认读儿歌
1、出示气球诗
红气球，黄气球，绿气球，象群小蝌蚪，蓝天上面游。
2、师：气球宝宝和我们成了好朋友了，它给我们带来了一首好听的儿歌。
幼儿集体念儿歌（二遍）
请个别幼儿来念儿歌。
五、游戏“找气球”
1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的游戏，我们一起来把气球宝宝找出来，好吗？
2、老师找到了一个红气球，就说我找到了一个红气球，如果换一个怎么说……小朋友找到后，先看一看，认一认，然后讲给客人老师听你找到了什么气球。
3、气球要回家了，看这是谁的家，先让幼儿认识各种颜色气球，然后请幼儿送气球回家。
六、开汽车回家。
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