水教案

时间：2024-12-09 05:57:14 教案我要投稿

精选水教案模板七篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的水教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选水教案模板七篇

水教案篇1

　　游戏名称：

　　衔纸杯传水

　　游戏简介

　　衔纸杯游戏是一个普及度很高的联欢游戏，简单好玩就是它普及的关键，往往在很多联欢会或年会上大家需要的就是简单好玩，所以这个互动游戏你一定要尝试一次。

　　游戏人数

　　5人为佳，最好有高有低、有男友女。也可以几组同时进行比赛。

　　游戏道具

　　纸杯、水

　　游戏规则

　　1、5人站成一列，每个人用嘴衔着一个纸杯;

　　2、主持人给第一个人的纸杯中倒入60%高的水，然后第一个人要把水倒入第二个人的纸杯中，传递过程只能用嘴;

　　3、传递到最后一个人的纸杯中时，只要剩余的水量还有纸杯的`50%高度以上，就算过关;

　　如果有多组人员，则可以以用时最少的一组为胜利者，队伍的站立最好以男女叉开，高低叉开，这样传递的时候会很搞笑的。

　　老游戏新玩法：

　　纸杯传水可能很多人都玩过了，想玩点新鲜的，这里给大家推荐另一种玩法，给第一个人脸上放一个硬币，然后这样传递，效果应该比这个纸杯传水更好玩。其实一个简单的游戏模式我们可以变换出很多玩法，如果大家有什么好的想法，可以给大家分享出来啊。

水教案篇2

　　活动目标

　　1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。

　　2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。

　　3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿知道水的重要性。

　　难点：培养幼儿节约用水的意识。

　　活动准备

　　水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一；歌曲《水龙头不哭了》

　　每人一杯水

　　活动过程

　　（一）随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。

　　（二）1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的`作用的谈论。

　　2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。

　　3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　4、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言。

　　5、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。

　　6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验，然后划船回家。

　　【活动延伸】

　　请幼儿与家长讨论节约用水的好办法，回幼儿园后与大家一起交流。

　　教学反思

　　1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，通过小动物对话的形式将进行教学，让幼儿了解水的作用，生动形象，效果良好。

　　2、教学过程中，孩子们通过模仿小动物的对话，知道水的作用能解渴，知道水对人们的生活不可缺少，知道了水的重要性。同时培养幼儿要有帮助别人，要有爱心。通过通过孩子们喜欢的歌曲的形式进一步对孩子进行节约用水的教育，让孩子们很容易接受和应用。将幼儿的发言整理成琅琅上口儿歌，使幼儿牢记在心，背诵再口，宣传四周。

　　3、教学过程中还存在一定的不足，那就是应该制作一些课件，让孩子们了解现在水资源受污染的情况，通过耳闻目睹，让孩子们不仅节约而且要保护水资源。

　　4、今后努力的方向：设计时活动应了解幼儿的认知情况，努力从孩子的角度去思考，去设计，使课堂更加活跃，孩子发言更加积极，从而达到更好的课堂效果。课外延伸，努力通过小手拉大手，是家长也参与到节约用水，保护水资源活动中。

水教案篇3

　　师生互致问候。

　　师：屏幕上显示着“有朋自远方来，不亦乐乎”，面对台下那么多来自兄弟学校的朋友，我既高兴又紧张。为什么紧张？上学期咱们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。而今天我实在担心在此露怯，贻笑大方，所以紧张啊。不过缓解紧张有一招，那就是专注地做一件事。我们来学习刘征写的《庄周买水》一文，看看现代的河伯们、海神们在作些什么。

　　（屏显课题、作者：庄周买水刘征）

　　我相信大家一定很好地预习了课文，让我们再一次熟悉一下课文吧。有请杨雪！（掌声。学生1走上讲台）

　　师：在你第一次读本文之前，你有什么想法，说给大家听听。

　　学生1：我想，庄周是一位伟大的学者，他为什么要买水呢？他买水会发生怎样的故事呢？希望大家能思考这些问题。

　　师：杨雪给大家提出问题了，好好听她读吧。

　　学生1朗读课文。（约5分钟读完。同学们自觉地鼓掌感谢）

　　师：同学们的掌声很说明杨雪读得很好。那么她提的问题大家明白了吗？哪位同学来说说课文的大致内容？

　　学生2：庄周的《南华经》只买了三本（师：征订数只有三本），就决定弃文从商，挖塘养鱼。天大旱，只好去买水，经历一番波折之后，那到了提货单，正当他又饥又渴去提水时，甘霖欲降，他敲桶而歌。

　　师：概括得真好。他把庄周三次“三天三夜”到三处买水的经过用“经历一番波折”来概括，真精练。他说的“敲桶而歌”在《庄子》典故中应叫什么呀？

　　生齐答：鼓盆而歌。

　　师：可这一次庄周只能用空桶了，他真会选道具啊。我们看看本文的结构吧

　　多媒体显示：

　　师：下面我们来讨论以下本文的寓意。就从情节开始吧。

　　庄周为何要买水？

　　生齐答：弃文从商，天旱水紧。

　　师：庄周为何不弃文从医呢？

　　生：潮流不可阻挡。《南华经》只订出三本。

　　师：潮流指什么？

　　生齐答：经商的大潮。

　　师（示意学生翻看文后的写作时间）：本文写于1988年8月，当时的情况你们了解吗？喔，那时世界上还没有你们呢。（学生笑）咱们来了解以下背景吧。请一位同学读一下。

　　学生3读“时代背景”。

　　多媒体显示：

　　师：看来，我们的庄周挡不住这股大潮的冲击，也下了海。但是，满身书卷气的庄周，首次弄潮就很不顺利呀。

　　庄周为什么无法从拥有售水权的海神若那儿提水呢？

　　学生4：因为天大旱。

　　师：正因为天大旱，才去找海神若吗。海里如果没有水，岂不真成了“海枯石烂”了？再想想。

　　学生4：因为海神若转手将水卖给了河伯，河伯又将水权给了濠梁吴主任，他们在搞倒买倒卖的交易。

　　师：对呀，他们倒买倒卖，庄周当然无法从海神若那儿提到水了。

　　他们这样将水倒来倒去的目的是什么？

　　生齐答：赚钱，赢利。

　　师：《史记》有云：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。（板书：利）

　　师：他们这样一倒，将水价涨到原来的十倍，二倒，将水价涨到原来的五十倍，这倒来倒去的背后，就是一个“利”字。那怎样才能随心所欲地倒买倒卖呢？普通老百姓能这样凭空暴富吗？

　　生齐答：不能，必须手中要有权。

　　师（板书：权）：文中的掌权者是谁？

　　生齐答：海神若、黄河河伯。

　　师：他们并未露面，又是怎样赚取大量钞票的呢？咱们研究以下吧。

　　在海神若大人处：水每吨一元，无货。（屏显）真的无货吗?

　　生5：不是，“无货”二字是后来写上去的，看得出来。

　　生6：“无货”是苍颉体，是实际上并不存在的字体。

　　师：你们读书真认真。数学上讲负负得正，无货是假，有货是真呀。

　　正当“无货”给了庄周当头一棒，逼得特想得开的他“几乎哭了出来”，眼看走投无路时，却突然峰回路转——走来了一位西装笔挺的办事员。办事处门上不是明明挂着一把大锁，表示着无人，咋就这么巧呢？真实无巧不成书吗？

　　生7：不是巧合！是蓄谋已久！

　　师：你的目光真敏锐，看来他是骗不了你了。——这门上的“大琐”和“无货”都是谁所为？

　　生：办事员

　　师：谁指使的？

　　生：海神若，

　　师：办事员只不过是海神若大人的一个代理人，一个替身而已。“无货”，只不过囤“水”居奇，制造货源短缺的紧张空气，为抬价造声势，做准备。（板书：囤积居奇）

　　师：黄河河伯处：水每吨十元，无货。（屏显）——涨价了！

　　女秘书大电话用意何在？

　　生齐答：装模做样，迷糊庄周。再次转让，从中捞取好处费。

　　师：我想赵本山的小品《卖拐》一定受她的启发，她真会“忽悠”，把个撞老先生都给忽悠晕了。

　　到濠梁吴主任处怎么样？见到当年的老熟人，该好一些吧？

　　生齐答：水每吨五十元，有货。（屏显）

　　师：又涨了！（模拟赵丽蓉的语言）黑，真黑！明白了吧，办事员、女秘书、吴主任就是那“水托”！

　　师：你瞧人家濠梁吴主任脸长得“又黑又圆”，多纯朴啊。人家见老熟人多热情，对待知识分子多尊重，水价涨了点，人家给打折了呀——九折优惠。那应该付4500元才对呀——

　　生齐答：还有女秘书200元的好处费。

　　师：这下我明白庄周为什么付4700元。

　　（完成屏显“庄周买水经历图”）

　　师：水涨价的原因的是什么？请在文中找答案。

　　学生8朗读第10和第11段。

　　师：还是人家吴主任，见到熟人敢于实话实说。他赤裸裸地道明水涨价的原因，谁给他这么大的胆？

　　生：若大人。

　　师：到此故事告一段落，请大家讨论一下，由上面的分析可以看出作者要揭露什么问题呢？

　　学生讨论，既而无声。

　　师：看来大家已经胸有成竹，我想请一位同学说说自己的认识。（指名学生回答）

　　学生9：揭露社会上的黑暗腐败现象。

　　师：我刚才用了一个成语，你能不能也用成语将问题说得具体些？

　　学生9：揭露了当时社会上投机倒把、买空卖空、以权谋私的腐败现象和急功近利的行为。

　　师：好哇，我说一个成语，你还了我四个，真不简单！你说的“急功近利”是指庄周吧？（学生9肯定）真有想法，大家回去也好好想想，是不是这么回事。

　　师：杂文家刘征以他敏锐的发现和深刻的思考，用千余字的形象给我们揭露了处于社会转型期的当权者“弄权”（官倒）的种种丑态，告诉我们权利往往滋生腐败，而像海神若大人因为拥有无人监督的绝对权利，所以产生绝对的腐败！（形成板书：权利腐败）不仅如此，作者还把目光关注到了百姓的生存状态这一层面。

　　文中哪些地方写了百姓的生存状态？

　　生：庄周养鱼无水，买水又历经磨难。（人为的）

　　生：取水途中，小鱼的艰难处境———躺在车辙里呼救，拍着尾巴，两腮一张一合，艰难地呼吸着。

　　师：请大家齐读“庄周揣着提货单”到倒数第二段。（生齐读）

　　我们来看一个短片：《涸辙之鲋》。（播放动画短片）

　　师：这个典故的原意是什么？

　　生10：比喻处在困境中急待救援的人。

　　生11：讽刺某些人好以大话、空话掩盖其不解决实际问题的本质。

　　师：本文引用这一典故赋予它什么意义？

　　生12：比拟那些艰难、忧虑和抱着期望的老百姓。

　　师：是啊，连东海管波涛的大臣都无水自救，小鱼的处境尚且艰难，其它人的命运就可想而知了。文中庄周看到小鱼有何反映？

　　生齐读：庄周睁大了眼睛，不说也不动，好像一段干木头，只有棘刺般的花白胡子在微微颤抖。

　　师：表现了庄周怎样的心情？

　　生：表现庄周不安，愤怒又无可奈何的心情。

　　师：鱼和庄周的.命运相连——同是天涯沦落人，人连一条小鱼都拯救不了，这些都是人为的原因所致。这里又表现文章的同情下层百姓的思想。

　　（指名学生13，读最后一段）

　　师：文章的结尾段不要好不好？

　　生：不好。

　　师：为什么呢？（指名一学生回答）

　　学生14：因为这样写，能够表明作者对美好未来的希望，以及对清明政治的呼唤。

　　师：“清明政治”说的好，没有腐败，民主平等的社会才叫清明政治，呼唤清明政治也就是现在说的建设和谐社会吧。

　　——只是希望，只是呼唤，“归来吧，归来吧，远在天涯的游子”，人家不愿意回来怎么办？

　　生15：写甘霖欲降寄托着作者革除弊端的希望和信念。

　　师：对，除了希望，作者还表露出坚定的信念，这样既是作者的良好愿望，也会激起我们对生活的积极态度。

　　师：回顾一下，这篇寓言式杂文，它的寓意是什么？

　　生概括：由庄周买水养鱼的经历，揭露了社会中投机倒把、买空卖空、以权谋私的腐败现象，表现了作者对下层百姓的同情，表明了作者对清明政治的呼唤以及革除弊端的希望和信念。

　　师：今天的课就上到这里，希望大家回去能好好思考这样的问题：庄周真的急功近利吗？他经商能成功吗？

　　谢谢听课老师，谢谢同学们！下课！

水教案篇4

　　活动设计背景：我们幼儿园的前面有一条小河沟，我看见受到污染的河沟水，心理很难受，我就思索要设计一个活动来培养孩子们从小爱护环境的意识。

　　活动目标:

　　1、引导幼儿观察河沟水是否受到污染；

　　2、引导幼儿认知人们处理垃圾的一些坏习惯对河沟水的污染，以培养幼儿良好处理垃圾的习惯；

　　3、培养幼儿爱护大自然的情操，增强环保意识。

　　教学重点、难点

　　怎样不让河沟水受到污染指导幼儿做环保标志图片

　　活动准备

　　清清河沟水的图片

　　活动过程:

　　一、出示图片让幼儿观察，看看图片上的河水是什么样的。同时让幼儿讨论：这幅图画得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小鱼在游、还有小蝌蚪在里面游，图片上的风景很美丽。

　　二、那么今天老师带小朋友去看看我们这里的河沟水是怎么样的呢？

　　组织幼儿到户外河沟去观察河沟水的情况，让幼儿讨论：你看到的河沟水是什么样的?河沟水又脏又臭、全是垃圾和废弃物、河沟里的水也快干了、河沟里没有了小鱼小虾！

　　三、幼儿回到教室：让大家一起讨论怎样保护河沟水？怎样做才不会让河沟水受到污染？

　　1、不往河沟里倒垃圾，和废弃的物品，比如;用过的塑料袋，旧鞋子，旧衣服，不往河沟里倒粪便和腐蚀物。

　　2、引导幼儿回家和爸爸妈妈去买东西时，能拒绝不用塑料袋；

　　四、幼儿动脑筋想办法提示人们要爱护河沟水

　　1、组织幼儿利用废旧纸箱做垃圾箱，放在河沟边；

　　2、让幼儿制作警示牌挂在河沟边；

　　3、让幼儿绘画——请爱护环境的标志贴在河沟边的墙上。

　　五、组织幼儿在河沟边去挂警示牌和张贴绘画。但要提醒幼儿注意安全。让幼儿回家和爸爸妈妈

　　讲讲今天的活动，让他们也加入到爱护环境的.行列。

　　教学反思: 在这个活动中，幼儿在观察的过程中很仔细，在老师的引导下，孩子们分析了河沟水受到污染的原因，同时也提出了各种不让河沟水受到污染的方法，也增强了孩子们的环保意识。

水教案篇5

　　活动意图：

　　幼儿们不仅对水充满了好奇，玩水更是他们的兴趣，水也是他们游戏的天然材料。本主题将通过"找找水在哪里"、"看看水会怎么变"、"说说水能怎么用"等子主题活动展开，让幼儿知道水的三态、水的特征以及自然界中水的存在形式，让幼儿在教师和家长的引导下了解水的合理利用，知道水是怎样受到污染的，以及水对各种生物的危害等，从而树立爱护水源及节约用水的意识。

　　活动目标：

　　1、乐于参与有关水的游戏活动，能够大胆地探索水的奥秘，勇于发现并解决问题。

　　2、感知水的特点，了解有关水的变化、水的本领，知道水给人类带来的.便利。

　　3、对有关水的体育运动有一定的认识，并且基本了解它们的游戏规则，知道参与一些体育锻炼有助于身体健康。

　　4、认识各种图形，能够初步按事物一定特征进行分类，并能学会记录。

　　5、萌发初步的环保意识。

　　6、具有良好的听说能力，能够用语言、动作以及绘画表达己对事物的理解和认知。

　　7、对生活中关于水的事物感兴趣，愿意参与到集体活动中来，体验到集体活动带来的乐趣。

水教案篇6

　　目标：

　　1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

　　2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

　　3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

　　准备：

　　两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）

　　过程：

　　1、看一看，想一想。

　　（1）小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？

　　（2）教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的.水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。

　　2、试一试。

　　（1）小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

　　（2）教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。

　　3、说一说。

　　（1）小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）

　　（2）小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。

　　4、做一做。

　　请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？