写字教案

时间:2022-02-02 16:05:18 教案 我要投稿

写字教案范文锦集五篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的写字教案5篇,希望能够帮助到大家。

写字教案范文锦集五篇

写字教案 篇1

  教学目标:

  1、体会文中冬冬后来说话的含义,体会怎样才能写好字,培养良好的写字习惯。

  2、有感情地朗读课文,积累相关词语。

  3、认识10个生字、1个部首、会写6个生字。

  4、唤起表达欲望,主动表达自己的想法。

  教学重点:

  1、认识10个要求会认的字,会写6个要求会写的字。

  2、让学生明白怎样才能写好字,激起学生养成良好书写习惯的欲望。

  教学时间

  第一课时

  一、问题导入,激发学习情趣

  1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字,可是怎么也写不好。后来,他终于能写出好看的写了,大家想知道为什么吗?今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。

  2、出示课题《冬冬写字》。

  3、领读课题,强调第二个“冬”字读轻声。

  4、读到《冬冬写字》这个题目时,你想到了什么?老师想到了跟大家刚入学时写的字相比,现在大家写的字真是有了很大的进步!

  5、出示作业比较。

  6、大家入学已经很长时间了,每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗?接下来就请大家带着这个问题听老师读课文,边听边把自己不认识的字找出来。

  二、朗读课文,体会课文表达的意思,随文学字。

  1、学生自由朗读课文、学生个别读。

  2、指导学生读出重音。

  3、朗读第一段,找出冬冬说话的句子。

  4、大家是怎么找到的?有什么窍门吗?

  5、原来窍门就是小小的引号。

  6、读完了第一自然段,你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗?

  7、朗读第二段,这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗?是什么?后来他为什么能写好字了呢? 引导学生结合课文回答问题,并引导学生把问题回答完整:因为姐姐教了他正确的姿势,从此他改掉了以前的坏毛病,所以他写的字越来越漂亮了。

  8、讨论:你认为怎样才能把字写漂亮呢? 姿势正确:要做到“三个一” 写字要认真。

  三、练习

  1、小组比赛分角色朗读课文。

  2、填量词练习。

  3、补充成语练习。

  4、形近字组词。

  第二课时

  一、复习

  1、认读生字卡片。

  2、有感情朗读课文。

  二、指导书写

  1、复习部首,书写“对”字。

  2、指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字,总结出左窄右大特点。

  3、教会学生一个新部首,指导书写“笔”字,注意上小下大的特点。

  4、指导书写半包围结构的“道”字。

  三、练习

  1、“又”“尺”在下面字中有什么变化?写一写。 有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化,如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗?

  2、读一读,写一写。照样子书写,要求正确、美观。

  3、写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比,通过变化感受自己在学习上收获的进步,激发学生进一步努力学习的欲望,培养学生的自信心。

  四、课后作业

  1、书写要求会写的字。

  2、准备写好比赛的作品。

写字教案 篇2

  4、撇折、撇点的写法教学目标:1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点:掌握撇折、撇点的写法。

  教学过程:

  一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

  二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范:撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。 2、学生练习书写笔画。

  三、书写汉字1、出示汉字:去 云 女 妈2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。8、 描一描,写一写法姐5、比一比,改一改 她 公四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。5、独体字与上下结构教学目标:1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

  教学重点、难点:掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

  教学过程:

  一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣

  二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。 2、出示汉字:自 午 长3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 自:字形稍窄、略小,横画均匀。 午:横要平,竖长、居中、直而正。 长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。 2、出示汉字:春 星 草3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  左右结构与包围结构教学目标:1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

  教学重点、难点:掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

  教学过程:

  一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

  二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。 2、出示汉字:听 得 街3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  三、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。 2、出示汉字:看 句 连 向 区 画 园3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。向:形较方,“口”略向上靠。区:形略窄,两横画上短下略长。画:左右对称,下面部分两竖画较短。园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

写字教案 篇3

  教学目标:

  1.激发学生愿意写字的兴趣。

  2.熟读句子,用听读识字的方法认读7个生字;初步知道什么是笔画、笔顺。

  3.学法和习惯:学习用指读的方法听读识字。

  教学重点:

  读词语,认读7个生字。

  教学难点:

  初步了解关于笔画的知识。

  教学过程:

  一、导入

  1.观察书中图画:谁说说图上画的是什么?(老师在上语文课,小学生在听讲。)

  小朋友们在怎样听讲?(认真、专心等,启发学生说出不同词语,同时进行说完整话的训练。)

  2.想知道他们在学什么吗?丁丁也在那上课呢,瞧,他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。

  二、学习新课:

  1.谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么?谁愿意带着大家读?

  2.原来,他们在学写字、学笔画、学笔顺呢!

  (1)板书汉字的5个基本笔画,说出名称。(横、竖、点、撇、捺)

  (2)老师书写,学生跟着书空。

  (3)小结:汉字就是由笔画按一定顺序组成的,写字时要从左到右,从上到下写,别忘了哟!”

  3.丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺,谁还想当小老师教大家读读这些?指名带读,学生跟读。

  4.你们学得真认真,能自己读了吗?打开书第8页,自己指读,看看谁的指读姿势最美。(学生自读)

  5.同桌互相读:

  (1)互相检查指读姿势;

  (2)有不认识的字互相帮助。

  (培养合作意识和指读习惯,渗透另一种识字方法——向别人请教。)

  6.全班齐读。你们真了不起,在这么短的时间就读的这样好,说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。

  7.摘词游戏:学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词,大声的读出来并带着大家读一遍,然后邀请小朋友做游戏。

  8.游戏:

  (1)对对碰:小朋友把字卡边读边摆,然后其中一个人说出一个字,另一个小朋友找到这个字,两个同样的字组成一对。

  (2)找朋友:在黑板上竖着摆好:“用、写、”两个字,让学生从剩下的'生字中给他们找朋友,即组成词语。

  三、小结

  小朋友们,我们马上就要学写字了,老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮,希望你们每上一节课都能有收获。

  四、堂清检测:

  开火车读生字:

  笔 皮 本 写 字 用 心

  附:板书设计

  学写字

  铅笔 橡皮 田格本

  写字 用心 很认真

  笔 皮 本 写 字 用 心

写字教案 篇4

  一、学习内容:《铅笔写字本》P6笔顺规则

  1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。

  汉字的笔顺规则主要有七种,请打开P6。跟老师读一读以下规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。(贴板书)

  2、今天,我们主要学习这三个规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、

  从上到下:比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的?如:二、五、六

  先撇后捺:比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的?如:人、个、大

  先横后竖:比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的?如:下、土、

  3、齐读笔顺规则

  二、写好带横画的字P7

  齐读题目,先坐好,再握笔。请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。)开始写。

  (一二三,坐端正,五六七,放下笔。)选一些好和差的作业展示、点评。

  三、写好带撇捺的字P8

  复习撇捺的写法:

  撇:写撇时,起笔用力要重,越写越轻。笔画的形状是,大头尖尾巴。

  捺:写捺时,轻轻起笔,越来越用力,最后捺出锋。(请观察老师的脚,捺出锋像脚的哪一部分?)

  学生练写。点评。

  四、按先横后竖的笔顺规则写字P8

  学生练写。点评。

写字教案 篇5

  教学目的

  1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

  2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。

  3、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。在习字过程中渗透审美教育。

  4、继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。

  教学过程

  一、导入新课。

  1、今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?

  2、师范写:—、|。

  3、学生评议,起笔、收笔的轻重。

  4、思考:横、竖的书写有什么特点。

  5、揭题,板书课题第二课横和竖的写法(全班齐读课题)

  二、指导书写长横、短横。

  1、师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

  2、指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。

  3、全班练习写三个“—”字。

  注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。

  4、指名板演:评议

  5、全班练习长横、短横各写三个。

  三、指导书写带有横的字。

  1、指名读:一、二、三。

  2、引导观察占格。

  3、生仿例写字,同桌评议。

  四、指导书写“| ”。

  (一)指导书写重笔。

  1、师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

  2、指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。

  3、全班练习写三个“| ”字。

  (二)指导书写垂露竖、悬针竖。

  注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

  1、指名板演:评议

  2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

  五、指导书写带有竖的字。

  1、指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。

  2、引导观察占格。

  3、师范写,学生仿写,展示评议。

  六、教师总结

  同学们,学完了这课后,我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的,如写:“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后,老师出示汉字的笔顺规则小黑板,教学生读。告诉学生,以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。

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