《相亲相爱一家人》教学反思
作为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的《相亲相爱一家人》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《相亲相爱一家人》教学反思1
成功之处：
一、人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个学生都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。
二、从学生现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。
四、照顾个别，在介绍我的家时，我发现有四张是两个人的是父母离异，为了不伤害孩子的心，我特意为他们准备了几枚奖章，并表扬他们体谅父母，学习认真。
不足之处有；
一、评价语言缺乏激励性，评价语言单调、过于重复，在以后的教学中不断提升自己。
二、由于教学常规好，学生守纪律，一切进行的很顺利，最后多了三分钟，提前下课了，缺乏课堂机智，如果唱首歌或游戏时间再多一些就完美了。关键在于自己要调整心态，具备良好的心理素质。
我的思考：这节课表面看来很顺利，其实设想与实际之间有较大的距离，有几处地方学生可以答的丰富多彩，实际上却很单一，寻找原因，评价语言缺乏激励性，没有很好的激发学生。再有，教研员一再告诉我们在课堂上别牵着学生的鼻子走，可实际教学中却很难做到，总怕学生说不到位。所以我想，一节好课，应该在准备充分的情况下游刃有余地进行，这就需要教师有更高的教学水平，灵活多变的机智。在以后的教学中我要继续努力，不断探索，不断反思，让自己在课改的征途中不断进步，不断成长。
《相亲相爱一家人》教学反思2
活动设计意图：
因为家庭是孩子最熟悉的地方，是以爱为基础、能让孩子感到温暖和幸福的地方。所以我选择了这个主题活动.因为现在的孩子都是独生子女，孩子在家是唯我独尊，所有的家人都为他一个人服务，造成孩子自私，不懂得关心别人，不懂得爱。这节课我是以《相亲相爱一家人》作为主题，希望孩子能够从认识家庭开始，知道自己在家中的身份和责任，懂得感谢爸爸妈妈及其他家人。所以，我希望从小培养孩子孝顺父母和尊敬的.品德。
活动目标：
1.会介绍自己的家人，发展口语表达能力。
2.加深理解高矮的概念。学习辨别3—4个物品的高矮。
3.感谢爸妈对自己的爱。
活动准备：幼儿全家福照片人手一张、《电车》音乐磁带、《我爱我家》音乐磁带、七色花人手一朵
活动过程：
1.以《电车》的音乐律动进入活动室。
2.教师小结：刚才我们坐着长长的电车来到了中大一班这个温暖的家。你们爱这个家吗？
3.教师：我们幼儿园这个温暖的大家庭有很多班级组成，那你知道你们家有几口人吗？都是谁？他们都长的什么样呀？谁高谁矮哪？请举手的幼儿到背景墙去拿全家福照片到前面给大家介绍，教师引导。
4.幼儿与幼儿之间互相介绍，教师巡视指导。
5.幼儿介绍完家人后，教师引导幼儿：咱们很小的时候什么都不会干，是谁照顾我们穿衣、吃饭的？是谁给我们洗衣服？是谁陪我们一起游戏？教师引导幼儿说出爸爸妈妈的辛苦。
6.教师引导幼儿说出一句感谢爸爸妈妈的话。（教师可以让幼儿在说的过程中加上自己想做的动作来表达对爸爸妈妈的爱）
例：我爱爸爸妈妈比家里到幼儿园的路还长。
我爱爸爸妈妈比天上的云彩还要多。
我爱爸爸妈妈比火车还要长。
我爱爸爸妈妈比天还要高。
我爱爸爸妈妈比地还要大。
我爱爸爸妈妈比楼房还要高.
7.教师小结：刚才我们大家都说了感谢爸爸妈妈的一句话。这一句话表达了你们对爸爸妈妈（或家人）的感谢，现在我们把亲手做的七色花送给你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，感谢他们对你们的无限关爱。引导幼儿用最亲热的动作表达。。
8.教师放音乐<<我爱我家>>幼儿将亲手做的七色花送给家人，并给家人一个深深的吻。
教学反思
这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。孩子印象中最深刻的事爸爸妈妈的身影，因为好多家庭不和父母住在一起，孩子见到最多的是父母，所以孩子对这个问题不用去思考，就知道答案。最后，我让幼儿说出有多爱爸爸妈妈，对孩子是一个考验，因为孩子没有付出爱，只是一直在收获爱，所以他们不知道怎么说，在我不断的引导下，孩子们开始畅所欲言，说出很多爱爸爸妈妈的话，例：我爱爸爸把妈妈比楼房还要高。在场的父母听了非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。
当最后一个环节，孩子给父母送亲手做的七色花时，把刚才的话有给父母说一遍，父母们激动的抱着孩子，脸上幸福的笑容一直再现，我感觉整个主题活动过程进行的非常顺利，但有些提问的语言组织的不是很好，所以在幼儿回答问题的过程中，答案不是很明确，在以后的教学过程中，我会对提问的语言组织的更加严谨，使教学活动开展的更加顺利，努力提高自己的各项能力。
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