【精品】小学周记范文锦集6篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候好好地记录在周记中了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的小学周记6篇，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
我印象里有很多人，比如说我的朋友、我的同学、我的亲人，他们都是帮助过我的人，但我印象最深的还是一个女孩，她就是陈应霞。
陈应霞是个天真、活泼、善良的'女孩，她也是我见过的最让我在乎的人。她长长的头发更加体现出了她的性格，她那一双大大的眼睛透露出她的美丽，她的声音虽不是很好听，但却是那么的引人注目。我要感谢她，是因为她帮助了我，是因为她让我的英语成绩不断上升；我要感谢她，是因为她支持了我，是因为她让我有了自信。是她让我从孤独中苏醒过来，是她让我有了今天的成绩。虽然不止她一个人帮助过我，还有许多的人都帮助了我，但我却还是最感谢她，因为从来都没有女孩对我这么的好！虽然她给我的鼓励和支持都是不经意间的，但我不在乎！
记得有一次我有道英语填空题不会做，是她很有耐心的教我怎样做的、怎么来的，这让我非常的感动。虽然我不知道发生了什么事，会让她现在对我无话题，但这没关系，因为我早已习惯了，所以我还是想真诚的对她说声：“姐，谢谢你，祝你天天开心！
这就是我印象最深的人，她让我明白了，题有难的也有简单的，做人不能太骄傲了，因为人人都有不会做的题！
小学周记 篇2
今天我和叔叔、阿姨去中牟钓鱼，出发之前我特别兴奋，因为这是我长这么大第一次钓鱼。我们准备了鱼食、鱼竿和好多好吃的食物，高高兴兴的就出发了。我们开车到了目的地以后，在周围转了一圈，来到了一处非常美丽的地方，这里有许多仿古的建筑，包括：凉亭，院子，瓦房，和各种各样的小桥，还有非常大的湖。
我们来到大湖的一个小桥上面，在柳树的树荫下，微风轻轻的吹过，特别凉爽。首先，我们把鱼线挂到鱼竿上，再把小鱼吃的食物鱼饵——红蚯蚓小心的挂在鱼钩上，如果不小心的.话就会扎着自己的手，接下来把鱼竿拉长，轻轻的把鱼钩甩到湖里面，一定要小心哦，要不然鱼钩挂在树枝上可就钓不成鱼。
我们等了一会，终于有一条鱼上钩了，呵呵，真是不容易啊。经过我们的坚持和努力，我们一共钓了三条鱼，收获不错吗。我发现，钓鱼是要有耐心的，不能像小猫钓鱼一样三心二意，叔叔说，做任何事都要有耐心，今天真是快乐的一天！
小学周记 篇3
纷纷扬扬的雪花漫天飞舞，好似仙女散花。我看得眼花缭乱，不一会儿，整个小镇就成了银白色的世界，地面上成了雪毯，杨树上开满了“梨花”。竹上挂满了“雪球”和“银条”。远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
冬天是孩子们喜欢的季节。因为冬天的雪给了孩子们最大的快乐。在雪花飞舞中，孩子们从家里奔出来，在天地一色的雪世界中打雪仗，堆雪人。他们的叫声、笑声、喊声成了冬天最雄壮、 最欢快的'交响曲。
雪是冬天的华衣，是冬天的宠儿。如果没有雪，又怎么会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句呢！古人用“一片冰心在玉壶”来形容心地纯洁的人，我认为用它来形容雪是最恰当不过了，它掩盖了让人恶心的臭水沟，它为大地母亲披上了厚厚的棉被……俗话说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”小麦妹妹穿上了雪姑娘送给她的外衣，不再害怕风婆婆了。
雪继续下着。我陶醉了！
小学周记 篇4
时间飞快流逝，开学了，我一大早起床，不敢再松懈，迅速的步行到学校。
一进教室，看到许久不见的同学，大家热络的打招呼，过了一个暑假，大家脸孔没变，但多了几分懂事的感觉，不再像二年级那样害羞，做事也不再莽莽撞撞了。我想起一年级大家一起学习的情形，上课努力专心的`样子，也回忆起当时下课玩耍无忧无虑的模样，熟悉的感觉再次涌上心头。“老师早！”黄老师一样年轻漂亮，亲切的和我们问早，活力满满呢！我的心也跟着飞扬起来。看着身边的同学一张张雀跃的脸孔，相信大家应该跟我一样，过了一个欢乐又充实的暑假，带着满满的回 忆，继续往学习的路上努力。
开学，我给自己一个新任务，我要当上班上的模范生，改掉缺点寻找属于我的优点，均洛，加油！
小学周记 篇5
今天中午，爸爸让我去买菜，虽说老大不情愿，后来还是去了。
一出门，阳光明媚，空气清新无比，我推起车子一路狂奔，飞到了菜摊。
“两块钱的面条！”我向卖菜的华华说道。我左顾右盼，豆角、蒜台太贵，茄子、白菜家里已有十几棵了，吃腻了。突然我眼前一亮“蘑菇”，肥肥大大的就像一个个胖娃娃打着小白肉伞，我立马挑了两斤，接着买了几两肉，飞奔回家。
前脚刚进门，爸爸喊住我，说他与妈妈很忙，叫我做饭。我说“爸爸，前提条件是我只炒菜，不煮面。”
知道为什么我不答应煮面吗？告诉你们一个秘密：前段时间，我第一次煮面时，同时三心二意在看书，结果可想而知，把一锅面都给煮糊了。老妈回来了大批特批了我，从那以后我再不敢煮面了。
我一边想着一边先把肉洗干净，切成细条，再把蘑菇切成块，在水里洗两遍，把锅放油加热，然后把肉放进去，炒熟后加酱油，再放蘑菇，不一会儿，香喷喷的肉蘑菇炒熟了。
爸爸店里来了客户，我心想等妈妈一会再来煮面吧。可我看了半本书，他们还在忙。我发愁了：我煮面还是不煮呢？煮吧，上次煮糊了心有余悸；不煮吧，爸妈很饿了，没有饭吃。我想了又想，还是煮吧。
我接水，等水开了。开始放面，我的心情紧张极了，怕煮糊了，我就一直用筷子搅合着，我的`手都搅酸了，一直等面条煮熟，把面过一下凉水，竟然一根也没糊，甭提我多高兴了。
煮熟了，都下午一点半了，我只好先吃。快两点了，爸爸妈妈才来吃我的“凉面”，连连说好吃，好吃。
今天我成功煮了面，才使我自信心增长了许多。我明白了：要敢于突破自己，哪怕再犯错也应该“妹妹你大胆的往前走”。
小学周记 篇6
写数学周记可以使学生自觉地用数学的思维方式去观察事物，增强应用数学的意识，增进对数学的理解和掌握，提高他们学习数学的兴趣，体会到成功的喜悦，感受成长的快乐。同时数学周记又是一面镜子，它让教师看到学生的学习情况，更让教师看到了自己的不足，从而不断反思，提高自身素质，改进课堂教学。
数学周记是我县自上学期开始三－六年级新增加的一项数学作业，为了实现以上目标，本学期县里举行了数学周记评选。为配合这一活动，挑选出高水平的周记参加县级评选，我们先举行了校级数学周记评选，分别评选出了一二等奖若干名，从一等奖中又挑选出了九篇较好的作品参加县数学周记评选。回顾整个评选活动，感慨颇多，与大家一起切磋交流。
存在的问题：
同年级各班之间周记写作水平参差不齐。本次评选活动充分考虑各年级各班学生不同层次差距，要求三－六年级每班上交5－8篇周记，同一学生可上交多篇。从总体情况来看，有的班级上交的篇数较多，达到了十几篇，获奖并推荐参评的篇数也较多。学生的周记选材新颖，视角独特，语言流畅，书写工整，周记质量整体较高，其中申毕碧同学就上交了三篇作品，均获得了较好的成绩。而有的班级上交的周记篇数少且内容单一，基本上是购物和学习知识的总结，流水帐，教师的批语缺乏鼓励性和指导性，从日期上可以看出临阵突击现象较为明显，学生写作热情不高，周记质量较差。三年级初写整体写作质量一般，六年级可能是临近毕业等原因不如五年级写作热情高。同一年级各班之间水平差距较大，不同年级之间水平差距也较大。
原因分析：
1、思想认识不够。
曾听到有的数学老师反映：我是数学老师，写作是语文老师的特长，为什么要写数学周记呢？数学周记的形式，它不同于语文日记，它没有语文写作的要求，是学生“用自己的手写自己身边的数学，写自己发现的`数学，写自己探索数学的过程。无论数学周记还是语文周记，选材新颖，语言流畅，生动具体的作品都会受到大家的好评吧！一个优秀的数学老师必须具有广博的知识，深厚的文化功底，不会把学科之间独立的看待；
2、指导教师不会指导。
“数学周记是什么？该怎样指导学生学写数学周记？它与作文写作有什么不同？”相信不少老师都有过这些困惑，能弄清以上问题并能说出一二来的老师也肯定不多。正是由于这种不熟悉，不了解，使我们的数学教师有了畏惧心理，产生了为难情绪，指导不及时不到位，学生只知道写却不会写，久而久之就出现了以上存在的问题。
数学周记是现在新增的一项数学作业，大家都处在共同摸索学习的阶段，我认为指导学生写好数学周记的方法：一是学，教师要主动学习数学周记写作的相关材料，提高认识，充实知识，学会指导学生学写数学周记。二是看，大家都要拥有一双善于观察的眼睛，去发现生活中有价值的数学和问题现象，发现数学的美，为周记写作提供丰富的素材。教师每次批阅周记时可标记出优秀的作品范读，开阔视野，增长见识；三是想，也就是及时反思。想想每次学生写作过程中出现的问题，进步之处，指导学习方向，针对不同层次不同水平的同学进行不同的指导，只要能持之以恒的做好以上几点，相信你们班的学生周记写作质量会有较大的提高。
附县数学周记内容要求：
小学生数学周记内容
根据学生年龄、年级特点，可以选择以下内容：
1、分析型数学周记：把一道数学题的解题方法一一叙述出来，说出自己的见解和理由，或者对一种数学现象进行分析，发表自己的看法和意见。
2、联系型数学周记：把课本当中的数学知识与生活中的数学联系起来，把生活中找到的数学，用学到的数学语言写下来。
3、故事型数学周记：充分发挥学生的想象，把自己对数学知识的理解编写成一个故事、一个童话。
4、回顾型数学周记：当一个单元或一个专题学习结束后，教师可以让学生回顾一下数学学习情况，尤其是解决重点、难点问题的解决过程，从中选择自己最感兴趣、印象最深的一点，将当时的思维过程叙述出来、展示出来。
5、反思型数学周记：一次考试、一次作业以后，把考试或者作业当中的得与失写出来，既包括数学知识本身，也包括考试或作业的过程。哪些是自己值得骄傲的地方，哪些是自己需要改进的地方。
6、探究型数学周记：在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，交给学生一些自主探究的机会，当学生经过探究，发现了某一数学规律，解决了某一数学问题时并记录下来。
7、求异型数学周记：学生在数学学习活动中有了新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路，写下来就是一篇有价值的数学周记。
8、数学应用型数学周记等，只要是学生对数学方面的感受都可以参评。
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