小学的作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
时间飞逝，转眼间，我和我的同学相处也有五年了，我就要和我的同学们告别了，可我怎么也忘不了一个人，那就是鲁豫，他是我们铁三角重要成员之一，他是我最亲的铁哥们。
他有着一双明亮洁白的眼睛，眼睛里还真先出勃勃生机，眼睛上面还有一双黑黑的眉毛，显得非常严肃，有时也非常可爱，两边是一对大耳朵，非常的可爱，一看就知道是有“福”的人。
他非常讲义气，虽然谈不上同年同月同日死，但也可谓是有福同享有难同当呀。记得有一次，大家都放学了，可我和刘旭彬却在教室里找东西，因为我记作业本上的'弹簧丢了，可怎么也找不到，于是我便走了，可却没看见鲁豫，他肯定是以为我已经走了，早就出去了。他现在肯定回家了，看来是不可能和鲁豫放学一块玩了。我和刘旭彬沮丧地走着，心想鲁豫肯定在回家的路上。嗨，要是我早点找到鲁豫该多好，那样就能和鲁豫皖了。我们走着走着，突然看到一个熟悉的身影——鲁豫。他竟然还在那里等着我，我跑过去问个究竟，他说：“我找不到你们，所以就在这里等你们我怎么会先走呢，我们是好朋友嘛。”我听了这句话心里热乎乎的，他竟然不顾自己回家后是否挨吵，坚决留在这里，这也许就是友情吧。
这就是鲁豫，我最难忘的同学。
小学的作文 篇2
在这颗金子般的心中，有一轮暖阳，这一暖阳在这颗心中不禁光明四射，照亮那颗金子般的心，就在这颗心的中央，我望见那缕和煦的阳光
记得小学三年级那年某天的早晨，我和几个朋友闲来无事趁着这个阳光明媚的早晨，在村庄的公路上走来走去，天空湛蓝得没有一丝杂质仿佛一颗发亮的蓝宝石，唯独4朵白云在天空中飞来飞去，就像我们这4个闲来无事的小孩儿，一阵阵凉爽的风划过我们的脸庞，顿时觉得无比的惬意，路两旁的杨树像一个个威武霸气的将军耸立在路的两旁，我们4个就好似在杨树的怀抱中，不时发出阵阵微笑，路的两旁空无一人，整个村庄寂静的可怕，在这个阳光明媚的一天里，其实并不是一天都阳光明媚！我们4个人都沉浸在了学校刚演过的话剧里，议论十分激烈一路上我们都在议论却不知蓝色的天空正在给自己穿一身乌黑色的西装
迅雷不知遮耳一势，无边丝雨细如愁雨丝像牛毛像尖针，像细丝密密的斜织着，飘飘洒洒地散落在故乡的大街小巷，我们仿佛不在意这场小雨只是戴上帽子，继续沉浸在那部话剧中，走过大街，穿过小巷，穿行于雨的幕布之中，享受雨丝的爱抚凉凉的，柔柔的。就在我们又转过一个拐角的.时候，天空仿佛换了一件更深的黑皮衣倾盆大雨从天上迅速地掉下来，我们4个如同一个个落水的鸡子衣服瞬间像是被洗了一遍，就在这时，我的朋友邢旭阳拿出一把黑白相间的雨伞，着白雨伞就如同救命稻草，但其实它只能盖住3个人！我一直站在伞的右边，不觉得一点雨水一对我的伤害，因为他们3个一直都把那3人份的伞我这边靠，我望着他们不禁一种感觉油然而生，静静得把伞推向那边，但是那一股阻力阻止了我的手，因为他们的为他人着想；因为他们的助人为乐；因为那白黑白相间的3人份伞虽然天气细雨蒙蒙，但是心中却阳光明媚！
那种让人难忘的友情，那缕在我心中的阳光，那把黑白相间的伞，将永远刻在我的心中！
小学的作文 篇3
千里之行，始于足下，不积跬步，无以浏览千里风光，在感慨教学实践对于理论成形的催化效果之余，更有许多对金笔做的感悟于笔端集结。
百字新事与想法的重要性，体现在其是作文这棵长生树的根须，无跟木不立，无须叶不长。根本确立之后，枝叶树干方能破土而出，若无前者为基础，而盲目生长，如头戴假发，必定会写成流水帐作文。那么破土而出的是什么呢？技巧，技巧能让枝叶繁茂，花果生津。
我们斗胆将不同的植物比同于作文，每棵植物都有其想法，白杨树的想法，欲表达自己挺拔的风格，故其生修美之躯，令路人自发赞慨。牡丹的'想法是富贵，故其为显富贵，大叶成荫，繁华成霞，若贵胄花团锦簇，令人一眼望去，便自生富贵之感。二者相同的地方，都是让观赏者“自发”感慨，犹如作文有了想法，有了中心，只需围绕这一表现目的而设置“形象”，如白杨之高，牡丹之茂，让读者通过感官映射出这种感受，如临其境，即与读者达成共鸣，感同身受就是这个道理。而无须像部分学生的作文“我今天多快乐呀！”“生活多美好呀！”空发抒情议论，即空话。白杨和牡丹也断无往身上帖标签---我多高呀，或何其富贵呀！的道理。
作文更重要的是以形象来传递感情和想法。更是一个藏字。乾隆皇帝曾出考题------山中有古寺，让众官员作画，大部分画山画寺，而技艺精湛的那位画的是一座山，一位老僧在山下挑水，山中有古寺跃然纸上。同理，我们写作文也无须直白，欲表达一个想法，如天太热了，不需堆砌全天下的感叹词和副词来表现热，只需描绘形象，把热“表现”出来。如树上的鸟儿也懒得动了，勤劳的美德和汗珠儿一起蒸发掉，连流水也失去了往日的活泼，在河床上静静的躺着，像一位患热病的人般慵懒。如此一来，你不说热，别人也觉得热了，为什么？通过作者描摹场景，读者一旦如临其境，身受而感同了。
所以作文之道，首先在于确立想法，犹如立志，树靶，有了目的，方可有的放矢。如无目的，语言辞藻堆砌的再华丽，也不过是天女散花。确立想法之后，就要以活灵活现的形象，画面去传递你的想法，如可爱的小猫，无须说它多么可爱，只要把它与镜中猫打架、怕老鼠、乞食的可怜相写活，就写活了。
这也就是画面。选取画面是有技巧的，但孩子从树立想法到拟订画面的能力转型，思维的跨度不大，如当他确定钓鱼真有趣之后，能回忆或幻想出许多有趣的画面，当孩子具备选取画面的能力之后，接下来才是我们所说的写具体。故作文循序渐进之道而已，不可不查。
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