小学的作文

实用的小学的作文[优选]

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的小学的作文3篇，欢迎大家分享。

小学的作文 篇1

　　我的哥哥作文1

　　我的哥哥样貌不错，是个大帅哥。但他可是个十足的“大坏蛋”！为什么这样说呢？因为他总是在搞小动作！“欺负我”！

　　他20岁，虚岁的话就21，我比他小9岁零2个月，他说是10岁，说我从计较这些，不就几个月的事吗？这那是几个月的？这是我的“尊严”！

　　他经常欺负我，说什么欺负我是一种性格说我爱吃零食，爱睡觉，哼！我还说吃饭睡觉叫是一种艺术，谁也无法阻挡我追求艺术的脚步呢！

　　可不是吗？他可坏了，不过他的的'发光点也挺多的，就说上一次吧，妈妈去街上，带着我们俩，他看见一位老奶奶在那坐着，不停地捶着腰。哥哥走上去，轻轻的给老人捶背，我突然觉得哥哥变了，我静静地看着，我惊呆了，哥哥说：“老人身子不好，要多按摩，卖台机器，可以舒服些。”

　　我的哥哥很怪，你觉得呢？

　　我的哥哥作文2

　　暑假，我来到了哥哥家，一进门，一张帅气的脸摆在我眼前，喔……是哥哥！我终于见到你了，你好吗？过的开心吗？……我心里有一大堆话想对你说。哎，可惜啊，过几天我就要走了。

　　啊，我真是乌鸦嘴……

　　哥哥，今天我们要好好玩玩，玩到累。我心里有一种说不出的激动，哈哈，不过没事还忍的住，嘻嘻！

　　第一天计划：看电影，吃麦特基(嘻嘻，搀死你)。

　　第二天计划：还是看电影(不过和昨天不一样了)，稍稍玩一会电脑，下去买东西……

　　我要走了，不过，心还是留在了那。

小学的作文 篇2

　　教学目标：

　　1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。

　　2、学会列作文提纲。

　　教学重点：

　　确定写作材料，列好作文提纲。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。

　　2、懂得作文的步骤。

　　3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

　　课前准备：

　　回忆生活中难忘的事情、小黑板。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣

　　1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？

　　2、交流，适当板书。

　　二、确定材料

　　1、比较事情，哪一件更难忘？

　　（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。

　　（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。

　　（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。

　　（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。

　　2、四人小组讨论、全班交流。

　　（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。

　　3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。

　　三、列提纲、指导方法

　　1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。

　　2、自学习作提示，初步列好作文提纲。

　　3、交流，及时指正不足。

　　4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。

　　5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）

　　提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的.语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。

　　同学们，不妨你也试着来写一写吧。

　　四、开始作文

　　学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。

　　2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。

　　教学过程

　　1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）

　　2、选评佳作和有问题的作文。

　　评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。

　　板书：

　　一件难忘的事

　　选取事例（难忘）

　　列提纲：按事情发展顺序，主次分明。

　　整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。

　　（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）

小学的作文 篇3

　　过年啦！过年啦！门外的鞭炮声一片噼里啪啦！这是除夕夜，爸爸、姑姑不辞辛苦，放下生意，从大老远赶回来，就为了一大家子欢聚一堂。俗话说得好“家有老，像块宝。”我的家中就有一对老，那就是我的爷爷奶奶。爸爸、姑姑赶回来，也是为了多与老人在一起。

　　吃完团圆饭，我兴冲冲地提议：“各位老少爷们，各位大叔大婶，今天是个非同寻常的日子，咱们得让今天过得与往常不同才行。”听我这么一提，个个伸长脖子望着我。“咱们能不能在这特殊的日子里，以自己的方式来表达对年长者的爱？”大家异口同声地大叫：“好。”爸爸首先开始，他左思右想，抓耳挠腮，惹得大家暗暗笑。只见他拿出了刚买回来的清洁型机器人，熟练地操作着……哦，原来，清扫卫生。屋子里的每个角落都被打扫得一尘不染。爷爷奶奶望着他们的儿子，拍手叫好。轮到姑姑、姑丈了，他们趁着爷爷奶奶高兴，就表演起双簧来。动作滑稽，再瞧瞧他俩的表情，再听听他们的话语，把在场的人都逗得捧腹大笑。姑丈的表情和姑姑的话语碰撞在一起，拼出巨大的幽默火花来。爷爷奶奶刻着沧桑记忆的脸上也映出了久违的'微笑。这个微笑既熟悉又陌生，我久久地望着，望着。我想，永远也无法忘记这一灿烂而朴实的微笑。这一刻，真好！

　　终于轮到我上场了，我打“亲情牌”，打来一盆热水，用自己的皮肤“测量”好体温后，轻声地对爷爷说了一句：“我帮您洗脚吧!”爷爷一愣后，展开了笑颜。我在他的笑颜里看见满满的幸福。当我小心为他脱下鞋子，脱掉袜子，摸着爷爷的脚，我感觉酸涩无比：爷爷的脚，连脚底都是如黑炭般，粗糙，坚硬。为了这个家，他付出了多少……爸爸妈妈跟我曾讲述的往事又重现在我的眼前。现在，我终于明白，为什么大人们不管多忙，每到节日总要往家里赶

　　钱，再重要，没有亲情重要。钱再好，没有老人的笑容好。常回家看看，多少人说得好，却做不好。今天的人们，大部分的时间不是忙于工作，就是忙着享受难得的工作之余。可是却常常忘了，忘了家中期盼儿女回家的老人！

　　除夕的钟声响起了，新的一年又开始了。我知道，家里的大人们又要出发了。但是，我也知道，他们记得回来，因为家里有人在等着他们。

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