【精选】高中作文集锦8篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的高中作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中作文 篇1
汽车在公路上行驶有自己的终点站；火车在铁轨中奔驰也有自己的目的地；船在汹涌澎湃的大海中航行拥有自己的航行路线；而我呢？终点站、目的地、航行路线都没有，像是一只无头的苍蝇在深圳的人海中而撞！
人生就是为了自己的目标而去奋斗！我刚刚迈出学校的门槛进入社会第一步就想去深圳的世界闯一闯，可是经过了很多的坎坷崎岖我今天终于可以站在深圳的某个角落来写这篇文章了。我为自己感觉到自豪，自豪的是我已经来到了深圳。同时也为了自己明天而担心，担心的是我的口袋里面没有多少钱了，如果不尽快找一份工作那明天我又要去睡街头了。社会就是这样如果你自己没有本事那也只有论落街头；如果自己不努力去争取机会那就会一无所有！
今天深圳的白天下了好大的雨，我没有出去跑业务。打开这个曾经熟悉的网站，好久一段时间没有在这个网站里面发表东西了。可能是今天没有出去，做在办公室里面比较烦吧！我的头脑里面又想起了很多文字，也只好借此在办公室休息的机会把头脑中的文字全部退出来装在自己的文集里面。
不知不觉的来到了深圳二十多天了，就好像在办公室里面写东西毫不知觉的外面的雨都停了。只到同事叫我去外面与客户看厂房的时候，我才从自己文字梦中清醒过来！
高中作文 篇2
自然界中，万物都具有个性，正如世界上没有两片一模一样的树叶一样，每个人的个性都不一样，个性就相当于一个人的名片一样，植物也是如此。
“小何才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句话是描写荷花的，荷花的个性在意它不与牡丹比美，不与月季争艳，它默默盛开在池塘中落叶的簇拥之下，虽然有这么多绿叶给它做陪衬，但它不骄傲，不孤芳自赏，而是以一抹洁白和淡淡的粉色面对这份荣誉。
夏天，当绿叶簇拥着荷花，它只以一种平常的心态去开放，所以冰清，谦虚是荷花的个性。
“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”一提到这首诗，人们马上就会想到菊花，为什么？因为这首诗写出了菊花的个性：耐寒、平凡、香气沉郁，更是人们寄托哀思的首选，如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”它的生命力顽强，在秋天开放，而不是和百花一样在春天开放，说明了它具有不与百花争奇斗艳的品质，还有它甘于平淡的个性。
秋天，百花都凋谢了，唯有菊花昌着风霜独自开放，所以平凡、顽强、安于平淡是菊花的个性。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描写的是梅花，提到这首诗人们马上就想到了梅花，这是因为梅花的娇艳、香味浓郁、耐寒的个性，梅花的个性是可贵的，它们不像牡丹那样娇贵，也不像玫瑰那样红的热烈，它们只用一抹淡粉装饰着雪中的大地，它们不追求名利，只用自己那淡淡的一抹粉红为雪景增添了一份美丽。
冬天，当所以的花草全都枯萎、凋谢之后，唯有梅花凌寒开放，所以不慕名利是它的个性。
每个人都有自己的个性，我们要坚持对我们有利的个性，丢掉那些不良的个性，这样，我们才能更加出色，更加能成为一个有个性的人。
高中作文 篇3
以前还是初中生时是在铁一中读书，所以一直都是住在那套老房子里。房间里的一切摆设早已没有当年的辉煌之色。即使如此，我也割舍不下那份依恋。
“老房子要拆了。”这是奶奶从那边回来时说的，听到这句话，心中难免有一种叫做怅然若失的感觉。那一刻我期待着，又急切的想要奔回那套属于我的房子。是的，在我心里，它是属于我的。
等待已久的双休日悄然无息的到来了，整理好一个空书包和几个大袋子，我回归了“故乡”。推开那剩锈的好象快脱落的铁门，迎面扑来的是即熟悉又陌生的气味。打开灯，才看清楚里面。许多东西都不见了：镜子下是我喜爱的电视机，但已不在了，因为有人把它搬走了；玻璃窗上是朋友送我的瓷娃娃，但或许是打碎了，因为它们也不见了，就连客厅中间那张大桌子也只剩下空壳。
从客厅走到房间，才发现不只是客厅里的东西不见了，我那谁了好几年的小巢此刻也不符存在：空空如也的床架两边是空空如也的床头柜，左边的大箱子里只有那么几个衣夹子。墙角边的小书柜是唯一依然堆着书本没有不见的物品，但用手轻轻一扶，手指上沾满是沉淀已久的灰尘，我小心的把书本拿出来细心擦拭，分类装进我的书包和袋子里。几个小时犹如一个世纪那么久，却又象几分钟那么短，书本已好好的待在书包内了。
关上灯，带上门，一切都消失在我眼前，往昔的记忆如放电影一样闪过我的脑海，我有些期待，期待这间承载十几年岁月的老房子下一刻永远留在这里，成为以后我这只倦鸟归巢的地方。
高中作文 篇4
作文是衡量学生语文素质的重要尺度，作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它是形成学生写作能力，发展他们的观察力、思维力、想象力的主要途径。书面作文是作文训练的重要方式之一，而情境作文又是书面作文的一种常规形式。情境作文是由教师提供资料，如形象情境、角色情境、事实情境、正反情境，延伸情境以及供猜想、联想、辩疑的情境等等，由学生思考后拟题撰文。这里我们共同探讨一下情境作文的写作过程，在吸取借鉴一般教学过程的基础上，结合情境作文自身的特点，我认为一般情境作文教学过程可以分为以下几个步骤：
一、选题-----设境
1、选题。选题是由教师根据语文教学大纲要求选定题目的一种方式。教师根据语文教学大纲的要求选定的题目，能体现出每次写作训练的意图，并能指导学生有目的、有计划地进行写作训练，实现写作教学目标。如何选题，大纲中明确指出：作文要注意联系学生生活、思想和学习的实际这是作文选题的总依据，也是情境作文教学中教师选题的总依据。在此基础上选题时还应注意做到以下几点：一是与课文教学相结合。这是我过传统语文教学中行之有效的经验。二是选题要符合学生实际生活。让南方的学生描写大雪的情境对根本没有见过雪的他们来说是不客观的；让内陆城市的学生去描写大海辽阔的景象也是不现实的。这正如叶圣陶所说的凡是圣明的语文教师，他的题目应当不超出学生的经验范围内，是学生所能写的，经过选择才定下题目来。三是选题还要符合学生心理特点。写作选题要依据学生的心理特点，把题目出在学生的心坎上。
2、设境。设境是教师根据写作要求以及写作题目创设的写作情境。境设得好能使学生写作运笔如飞，一挥而就，境设得不好则会事倍功半，打不开学生的思路、激发不起学生的写作情思，因此设境是情境作文教学的关键。
那么如何才能设出好境呢？我认为须从以下几个方面入手：
（1）要利于激发学生的写作热情。教师创设的情境要让学生能够置身其中，心往神驰，心情激动，灵感来潮，眼前好像出现了一副画面，恨不能将此情境诉诸笔端。这样，写在就成了一种快意的自我表达。
（2）设境要联系学生的实际生活。教师在设境时，一定要联系生活实际，通过情境沟起学生的生活往事，使其以往经历过的事情历历在目。文章是客观事物在人们头脑中的产物，有了这客观事物，自然会解决学生无事可写，无话可说的困难。
（3）设境要切实可行。教师创设的写作情境要考虑到客观因素。首先要考虑到写作教学的时间和空间，在时间安排及地点选择上都要认真考虑。其次，应考虑到现实条件，这些现实条件在一定程度上也限制了设境的效果。如在冬季不宜布置描写雷雨的作文，在白花凋谢的时节不宜布置描写繁花盛开的作文等。如果顾及到设境的时间、空间以及现实条件等，那么所设的情境会更好。
（4）借助电化教学手段逐渐走入课堂，录像、录音、幻灯、音乐等对创设美的情境起着不可低估的作用。教师要根据课文需要充分运用电化教学手段来创设美好的情境，这样学生就会调动各种感官全身心的投入到教学内容中去。
（5）展开想象，设置情境。教师运用语言描述或其他形象化手段，把某种情形、某种景象表现出来，使学生身临其境，在这样的氛围下学生占时变成了该情境的某个角色，此时，思考问题就必然会与该情境的节奏相吻合，学生的思考也会是积极的、主动的、敏捷的。此外，要使学生有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多读文章。杜甫说读书破万卷，下笔如有神。破万卷是说书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能薄古通今，写起文章来才能左右逢源，才如有神助但仅仅靠多读是不够的，唐宋八大家之一的韩愈说学以为耕，文以为获。这是说阅读是写作的先导，没有读耕耘，就没有写的收获。因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的源头活水，学会迁移，并运用到作文中去。再写作文时，文思如泉之涌，滔滔不竭。
高中作文 篇5
漫漫人生路，有荆棘，也有醉人的花香；有风和日暖，也有雾霭寒潮；有黑夜的降临，也有阳光的普照。但不管怎样，人生的缰绳掌控在自己的手中，生命的纤绳也背负在自己的'肩上。只要拥有一颗希望之心，就能奔向理想的人生。
我们的面前是一座房子，大门敞开着，烟雾一缕一缕地飘出来，直往人鼻孔里钻。门里黑漆漆的，像是宇宙中的黑洞，有着一股无形的力量，想把我们都吸进去。
“现在我们来模拟一下火场逃生。”农校老师的声音响起。恐惧顿时笼上我的心头，刚看过有关火灾的录像，我还心有余悸。
很快，同学们两两一组地进去了，不一会儿，就都从窗口爬下来了。我暗想：看来还不是太难，我一定要通过，可不能让同学们给看扁了。
轮到我了。我先将毛巾打湿，边打湿边在心里默念：不要害怕，一定会通过的。抱着这样的信念，我闯进大门，里面是回环曲折的道路，路上弥漫着烟雾，呛得人喘不过气儿来。睁开眼睛，烟雾就往里钻，很难睁开眼，就算睁开了，烟雾也就像眼泪的催化剂，眼泪就像断了线的珍珠似的，不一会儿，便流满了脸颊。但是，正当我艰难地睁开眼时，我突然发现一个奇怪的现象——凡是通往出口的道路上，或多或少都有些光线透进来。那是生的光线啊！于是，我循着光线，跟是一条条道路玩着“捉迷藏”，果然，便找到了出口。我想：正是因为我怀揣着希望，坚定“一定通过”的信念，我才能驾着“希望”这叶小舟，顺利地驶向胜利的彼岸。
希望是我们的心灵之灯，它在深夜让我们？望到未来黎明的曙光；希望是我们的心灵支撑，它让我们在风雨中望见未来光明的前程；希望是我们内心的冷静，它让我们在灾难中找到求生的道路；希望是我们心灵之声，它让我们在静谧中聆听自然的真谛。
希望给我们力量，希望给我们意志。怀揣希望的人，是永远不会被打败的！
高中作文 篇6
离开母校的日子里总觉得空虚了许多，面对一个人的宁静，也许我更喜欢一伙人聚在一起，讲课题也好，论趣事也好，总比如今的日子多了一份激情与活力，怀念那段追梦的日子，在那段追梦的日子里，有太多太多的快乐与满足。
同样的地点，同样的环境，却已是物是人非。还记得当时的我们扯着嗓子，站得脚酸痛麻木，眼睛直勾勾地望着曲谱，讲台上的老师严厉地指导着我们，没人喊一声苦，叫一声累，为的只是能在后天的合唱比赛上展示镇小学友的一份风采，五十个人，几乎夜夜作着同一个梦。那，是一段追梦的日子，追一个平凡的梦
那片紫藤花，不知盛开衰败了多少回，可那股浓郁的芳香似乎仍然萦绕在身边。那是我们在母校的最后一次运动会，屡次 战败 的我们最后一次在着紫藤花架下下定决心：最后一次，我们决不能输!紫藤花纷纷扬扬地洒落在我们的身上，衬着我们的笑脸，记录着我们的约定。那，是一段追梦的日子，追一个热血的梦
空空荡荡的教室里，墙上的黑板报印记依然清晰。那时学校举办第一界艺术展览，各班的黑板报要进行比赛。那是我们第一次参赛，也是最后一次。设计的板报写了又擦，擦了又写，每天做到五六点，却毫不疲倦，只希望能在 金榜 上看见我们的名字，遥遥领先也好，名落孙山也好，我们都不在乎。那，是一段追梦的日子
高中作文 篇7
我开始专注于倾听一块石头的低语。
它孤独隐身于大树的阴凉，冷眼望过往的行人，借树叶传递着它鲜绿的嘲讽。光滑而润泽的内里，黑白交错的纹路，日光从枝叶间点缀了它简洁的外表，仿佛绅士黑色西装上一个红色的领结，那样恰到好处。它高傲地盘踞在树下，享受绿草深情的簇拥。
就着脑海里残存的地理知识脉络，我尝试着去探索它久远的过去。假如，千万年前，它不过地底岩浆中普通的一小股，无意间涌上地面，冷却成岩。内质里所有的涌动，所有奔放的激情在一瞬间静止，留下永世的沉默。那么，若是仔细看，是否还能看到它跳动的脉搏以及生之轨迹，细腻清晰，柔软规整。岩石是寂寞的生者，永恒的祭奠者，沉默的歌者。它受过每一个日落的礼赞，倾听过无数次破晓的颂歌，于是，岁月从它身上碾过去，时间从它心里流过去，年华为它镌刻下代表命运的纹路。一如你我手中的掌纹。
它也许是由来自各处的泥沙，聚积而成，它的魂灵，闪耀着破碎的高尚。这些来自天南地北的细小泥沙，会告诉它所有未曾见闻的奇异。一颗飞沙，来自遥远的撒哈拉，它飞过骆驼飞过绿洲飞过埃及金字塔粗砺的表面，它看见西行的商人在烈日下挥汗如雨，它看见拉美西斯二世统治下的光辉的太阳城，以及尼布二世为开罗公主所建的无与伦比的空中花园。而一小撮泥土，沾在吟游诗人的鞋底，从英格兰到普鲁士，从堪培拉到威尼斯。然后在苏格兰的乡下，在一片矢车菊与向日葵的清香里，幻想一朵花开放的心情。这一小片泥土，听过了太多自由的诗篇，看过了太多不羁的白云，嗅过了太多白蔷薇与郁金香的气息，极疲倦的它停留下来，组成了这块石头脆弱而宽广的心脏。
如果石头也曾经年轻过，当它初始之时，应该有着同我们一般属于少年的乖戾粗糙的轮廓。而时间腐蚀了它的叛逆，化作泡沫，像人鱼一样在日出时分消失。正如现在的我们。谁不想无拘无束，谁不想做一粒随风而飘的细沙？但我们年轻而幼稚的梦想，被现实狠狠压下，不但压住了，现实还要冷酷地宣布：你不许反抗，甚至于你不能有一点不满的情绪。它要把你弱小却强大的灵魂，束缚在动弹不得的身躯里。
我要顺着记忆走，回想起，传奇神话里那一只不平凡的猴子，石猴本自石中孕育，那么，石头是否因此被冠上有关“自由”的意义？但后来他同样被石头缚住，压在五指山下数百年，那么石头是否因此被指向有关“不自由”的说法？可即使日后九九八十一劫历尽，取得真经，封佛封圣，他也已不再是当年石中初生的那一只小猴，目光流转间是世俗无法直视的灵黠。他成了神，成了佛，却不再是人。他被高高供起，面目严正肃穆。他已与那些他曾想要反抗的神一样，他不是孙悟空，他是佛。而天庭众仙忍住恶毒的笑，他们成功地把叛逆者化成了自己人。现世又何尝不是如此。规范应试扼杀了孩子的自由天性，标准答案把所有人框死在一起。框吧，限吧，谁会注意到泱泱大国日益****的文明与教育。
就像《红楼梦》中的贾宝玉，所有人都说那桩父母包办的婚姻是他最好的选择，可他知道不是。想想这封建时代的世家公子更可悲，至少我们现在是自由恋爱，虽然还得关注是否有车是否有房是否还在还贷。
女娲补天用的是石头，愚公移山搬的是石头，精卫填海用的也是石头。而我眼前这块石头，它平凡到不起眼，可它自由。也许很多年以后，我老了，石头也老了，我们可以结伴旅行，在漆黑无人的夜晚相互倾吐人生的荒凉，它见识个可靠的旅伴，偶尔讲述它出生之前在各地经历的奇异。我们向远方走，一起看地平线透出那最初的阳光。
高中作文 篇8
很久很久以前，我们都固执的以为海角可以接到天边，以为我们会一直陪伴着走下去，直到永远……
记忆里总是湛蓝的天，总有七彩的阳光，总有你明媚的笑脸。你站在教学楼后，操场中央，仰起头，阳光肆无忌惮的洒了你满身，在你周身染出七彩的光晕。你微眯着眼，轻声说：“如果可以，我愿做这天空的精灵”。
我是了解你的，不是吗？彼时阳光灿烂，我站在你身后，与你的影子重叠在一起，在地上落下一大片的阴影，吞噬了阳光。默默打量你一会儿，然后出声打乱你的遐想：“那我呢？”你转头看我，可爱地眨眨眼睛，嘴角一弯，划出一道美丽的弧线。“我在天上，就可以做你的守护精灵了，不是吗？”
我沉默了。太阳的光芒正一点一点西移，然后再一点一点聚集，在西方的天空聚起最后的光辉。染红了云彩，染红了天空，也染红了你的脸。地面上，影子被一点一点拉长，然后哀嚎，最后消失。夕阳下看见你恬淡的侧脸，那么美。时间像是快镜头，匆匆忙忙记下一个景色，又奔向下一个起点。恍然觉得，朝阳与夕阳又有什么不同呢？只不过一个代表重生，一个走向死亡罢了！
我从来都知道你是美丽的女孩，即使性格宁静，也会是一个发光体。也许我一开始，就不该走近你。如果真的是那样……只是这世上会有如果吗？
夏夜总是迷人的，尤其是晴朗的夜晚，你总是喜欢在这样的夜晚爬到屋顶上，一个人欣赏夜空。此时那些或许存在或许已经消失的星星，都把它们穿过几千年的星光放到极致。“天作棋盘星作子。”夜空是漆黑的，星星如同一颗颗大小不一的美丽的夜明珠镶嵌在夜空中，你总是宁静的笑，抱着膝坐在屋顶看着那些星星，眼睛里亮闪闪的，如同搅碎了的水中银月，一圈一圈荡漾开来。
你或许是江南的女子吧！不然怎会有水一般的柔情，一开口便是侬言软语。你总是喜欢那些婉转的宋词，眼中盛满无尽的忧伤。仿佛那些生长在日本的樱花树，满树繁花，白种带粉，粉中带红的细小的樱花瓣，密密匝匝地挤在树上，仿佛一团羞怯的云，淡淡的笑容，颜面轻语，不食人间烟火般的轻笑。
遇见承载告别，盛开注定垂败。一旦遇见便注定要承受别离的苦痛，如果从一开始就没有相遇、相识、相知，那么，就不会有如此悲伤的结局。但我并不后悔，因为有了你，生活才变得如此缤纷，世界才变得如此美丽，我的人生路上才不会空虚。就算我们的相遇，本就是一个美丽的错误，如果要我选择，我还是会毫不犹豫的选择，与你相遇。
记住一个人很容易，忘掉一个人真的很难。就像，直到现在，我依然无法将你从我的记忆力抹去。如果没有你，我的记忆中，或许是一片空白，因此才那样执着的留住你。只是有很多事情，一旦错过，就像梦一场，除了记忆，找不到半点曾经存在的痕迹。谁与谁，可否都是如此？心碎了，不好过，一再留恋的到底是什么？记忆？人？还是日子？
当时间在钟鼓中流畅成了一段优美的旋律。
当时间与流水流淌融合成了一种新绿，仿佛一切的尘缘皆脱。
当时间与你而过时，你不慌不忙葬在了沉淀已久的书卷中，葬在了深潭中将万古不朽一点点的刻在了尘埃的莫属与怀念中。
偶尔仰望天空时，耳边会想起你常哼的歌：“看蔚蓝的天空，有幸福的彩虹，是属于你和我编织的梦。轻轻乘着风，甜蜜的邀请，青春的梦想手中紧握。不怕孤单寂寞，不怕泪水坠落，我要飞跃世界勇敢的承诺，坚持最初的梦，幸福在转角等候……”
很久很久以后，久到时间都被忘记。当我们满头白发、步履蹒跚的时候，当我们早已失去联系，不再熟悉、甚至记不起彼此的容颜的时候，请记得，曾有人真诚的对着你笑，对你说逆耳的忠言，跟着你一起被世界所打扰，宁静的活着。
或许你会记得，当清晨的阳光穿透云层，照到你的书桌时，你看到一朵小小的丁香花躺在你的桌上，呢喃的开放，小小的花瓣上挂着晶莹的露珠，那是我对你最真的祝福。
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