初中的作文

时间：2024-09-05 09:58:44 初中作文我要投稿

初中的作文【集合3篇】

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的初中的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中的作文【集合3篇】

初中的作文篇1

　　上午快放学的时候，我一脸神秘地给同学们布置了一个特殊的作业——下午每组带两个气球。许多同学都迷惑不解，不知道老师的葫芦里卖的是什么药。看着同学们那一脸茫然的样子，我心中窃喜：我就是要吊吊你们的胃口。

　　下午，我带着一把剪刀和一段细绳走进教室，让同学们把课桌拉到两边，空出中间的地方来。他们这才恍然大悟：做吹气球的游戏。看来，他们已经从别的班里探听到了天机。

　　游戏的规则是这样的：全班分成四个大组，每个组出6名选手：一个吹气球，一个系气球，其他四名选手负责运气球。运气球时要用两腿夹住，不能用手碰。在运气球前，要先猜对一个成语。如果气球在途中落地，则要返回起点重新开始。限时3分钟内，哪个组粘到细绳上的气球数量最多，哪个组就获胜。

　　首先出场的是学宇班的6名选手。他们焉然是一副牛刀小试的神情，经过短暂的讨论后，就做出了具体分工。也许是游戏规则没有搞清楚，也许是初次上场忙中出错，记时员张状乐“开始”的指令已经下达多时了，吹气球的王天祥还在捏着气球呆呆地发愣，其它选手也全都目不转睛地盯着大屏幕。等到选手们猜完成语，准备运气球时才发现气球还没吹呢。

　　在观众的提醒下，王天祥才如梦方醒，他赶紧拿起气球，凑到嘴上，鼓起腮帮子使劲地吹起来，真是“心急吃不了热豆腐”，只听“嘭”的一声，气球爆炸了。教室里顿时发出一阵哄堂大笑。

　　在运气球的路上，更是问题不断，层出不穷。“飞毛腿”周华冰反应最快，一条成语不费吹灰之力总能脱口而出。可气球却好像故意和他捣乱似的.，运到一半就滑落到地上。一连三次都是这样。等到梁传玉再给他递气球时，他连连往后躲，嘴里一叠声地说：“我的裤子滑！我的裤子滑！”慌得不知所措。最有意思的是“胖头娃”孙润金，一听他的名字就知道，他长得胖乎乎的。他接过气球，用膝盖靠上的部分夹住，撇开两脚向前走，胖胖的身子，连同两只胳膊一扭一扭的，真像南极冰川上的企鹅。俗话说：“慢工出细活。”他竟然是第一个把气球运到终点的人，真是“人不可貌相，海水不可斗量”，同学们也对他刮目相看。他们组最不走运的应该是孙兴浩了。他是我们班的体育委员，身体灵活敏捷，夹着气球走起路来，活像一位八十岁的小脚老太太。气球也好像粘在他裤子上似的乖巧听话，他自己心里肯定也是沾沾自喜。真是骄兵必败，眼看胜利在望，气球却像个调皮的孩子逃到了地上。他只好垂头丧气地回到起点，重新出发。气球却故伎重演，又在即将到达终点时溜了出来。孙兴浩不愧被称作“鼓上蚤”，他手疾眼快，在气球即将落地的一刹那，右脚一抬，脚尖一钩，嘴里还发出“嗨”的一声呐喊，气球应声而起，飘飘上升，稳稳地飞到了裁判王海涛的手上。

　　场上的队员紧张又热闹，累得满头大汗，场下的观众也一点不轻松。他们有的跪在凳子上，有的把手都拍疼了，还有的大呼小叫、指手画脚，为参赛队员出谋划策。

　　轮到第二组上场的时候，意想不到的场面出现了。男女选手竟然为了让谁吹气球而推让起来。导致这节课上浪费了许多宝贵的时间。最后还是“小不点”李梦洋自告奋勇，挺身而出，率先打破了僵局，真应了那句“巾帼不让须眉”的名言。

　　教室里流淌着快乐，空气中弥漫着欢笑。孰不知，这种快乐正是由这小小的气球“吹”出来的。

　　快乐的时光总是短暂的。正当同学们玩得酣畅淋漓的时候，下课的铃声响起来了。同学们都意犹未尽，我心里也是感受颇多。同学们注重的只是比赛的结果，而我所期望的是活动的过程。同学们的课堂表现也不尽人意：争抢多于谦让，怨气多于和气，活动多于思考，激情多于冷静，失落多于收获。看来，同学们还没有真正学会用眼睛仔细观察，用耳朵认真倾听，用大脑冷静思考。快乐的活动之后，还是搜肠刮肚地痛苦写作。写作的快乐在哪里？读书的乐趣在哪里？游戏的作用能支撑多久？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我和我的学生们已经踏上一条快乐的写作之旅，并将要在这条道路上越走越远，去收获一个崭新的未来。

初中的作文篇2

　　墨香曲悠，诗情画意，东方雄狮的千年沉淀，筑成了国风的长城，心灵的高塔。

　　喜欢国风。那些难懂的“之，乎，者也”，细细品读，也是饱含了文人的种种情感；那九弦的古琴二十一弦的古筝，勾挑捻抹，奏出琴师心中难言的悲欢；那未干的丹青水晕的墨，烟雨行舟，勾出中华南北的'大好河山。

　　我在国画的引领下，懂得何为“悦目”。

　　一笔入墨，转而落纸，是墨彩独有的纹理和层次。不懂得怎样去欣赏欧洲抽象派艺术，但我知道，中华山水画，永远不需你消耗大脑。只那一眼，变沉了进去，那独一无二的水痕与透明度，是国人永不会疲倦的美，实为赏心悦目。

　　我在国乐的引领下，懂得何为“动听”。

　　纤纤玉指，轻轻挑抹，是民乐特有的指法和韵味。曲一开始，心，就被捉住了，你逃不脱国乐的悠扬凄美。大弦厚重，小弦清明。它能奏出三国的英雄之气，能弹出唐朝华美繁丽，能奏得宋朝的烟雨若江南，曲动听，是琴师动了情，情满曲愈美。

　　我在国学的引领下，懂得何为“共情”。

　　唐诗宋词，元曲小说，是国学独有的用词和书写。偶有空闲，读上一两句诗，一方面探寻文学之美，一方面叹于古人抒情的言简意赅而又不失意境，双声叠韵，再加上几处单压，便随着文人的节奏品到了他心中的情感。共情，国学总是那样神奇，能准确无误的抓住你心中最软的地方。

　　国画、国乐和国学是国风的分支，三者一起，引领我的审美更前一步。

　　我在国风的引领下，懂得中华的绝美江山。

初中的作文篇3

　　也许是我独钟于倚窗凝望，因此，窗外的天地万物总是在我的眼里有了灵性。在这样炽热的黄昏，一个人的宿舍里，用玻璃杯轻轻在里面洒上几片小花蕊般的茶叶，注入些许雾气腾腾的沸水，在朦胧轻纱间涤荡着飘游着。趴在窗台上，耳边似乎萦绕着听得见花开的心事与呓语。突然，从天空一片乌云飘过，落下了丝丝雨滴。让我不小心地，偷去了这场雨的美丽际遇。

　　通往池塘走廊的护栏砌着浅色砖片，配着雨帘做背景。一幅美伦美奂的画面，把我的视线栓在了窗外。雨滴圆润剔亮，顺应着风向，微倾。向着同一个角度，玻璃珠般的跳跃着争先恐后的坠落，在与护栏撞击后，向上弹出朵朵水花。花儿的蕊心以雨滴的落地点为中心，破碎后四散开来。从侧面看去，宛若一朵清亮的荷花，给这闷热的黄昏还来了沁心的凉意；如果是俯视，或许你还能发现一这雨滴如一把倒放的伞。

　　从小到大，似一朵朵花儿开满大地；从上到下，是一把把倒放的伞美丽着风景。

　　此时，一个美丽的传说涌现在眼前，关于伞的原型来历，是人们从花开后的倒扣形状受到了的启发。人们用竹子做支兽皮当面，上尖下宽呈一朵花的向下垂形状。“带有五色云声，金枝玉叶，有奇葩之象，时称华盖。”

　　窗外的雨滴，那朵朵水花迅速地结成、消亡。我看着它们不停的在眼前跳跃着，一丝甜润的'思绪流进心里，这是一个多么美丽的际遇！那朵花，是在阳光下还是在雨中？立在大自然的神殿前，显露出矜持的样子，谦和温顺地低垂下头。那个受了启发的人，是在散步亦或是静坐？在丛林中，一个不经意地一瞥，让一朵花进入视野，伴着一个念想渗入意识。

　　让一种想法，在自然原始的状态里，遇见一个能与之结合的适宜需求，在实践中得到物质产物。透尽浮华变迁，时间、环境、人物、思维与眼光都在不断改变。于是一遍遍地改进。兽皮伞、罗绢凉伞、纸伞、油面纸伞等等……我想象着一个姑娘，她在幽长湿润的小巷中走过，撑着一把宋时绿油纸伞，看着她款款地从眼前走过，从一个际遇走进另一个际遇。在我的思维中找到可以想象的空间，然后深入再深入。

　　在夏日黄昏的一场雨中，宿舍里安安静静，我一个不经意，被雨水牵出了那个深藏不安份的思绪，走进一个遐想的美丽画卷中，让雨与我的念想产生交错萦绕的美丽际遇。

　　美丽的画面，你我都随时随地可以遇见。但是，走进并开始一个愉快的思绪遐想的飞翔，是我独自一个人在某一刻的拥有。那种感受，或许以后也不会再找到，因为时间和心境都在不断的改变。

　　某一刻的际遇，只要是美丽的，能记得一个可以对号入座的画面，就能再次重温一种快乐轻松的心情，即使在日后想来是找不到缘由，但你已经真真实实的拥有过了。如果我们善于去捕捉感受大自然赋予的每一个美丽际遇，用美丽的心境微笑地面对每一天，那么，人生旅程中的每一个昼夜，就会无处不在的充满着美丽际遇。

【初中的作文】相关文章：