初中优秀作文

时间：2024-01-25 10:02:16 初中作文我要投稿

初中优秀作文必备【6篇】

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的初中优秀作文6篇，欢迎大家分享。

初中优秀作文必备【6篇】

初中优秀作文篇1

　　我的爸爸是一个让人喜欢又让人烦的人，”喜欢”是因为他教会了我很多东西，能陪着我们一起学习，一起玩游戏“烦”是因为他总爱对我们唠叨，说这说那的。他长着俊俏的脸颊，长长的鼻子和一双小小的眼睛，高高的额头和那坚定会说话的眼神以及那独特的'发型。

　　我的爸爸总是教育我们做事要认真对待专心致志。他也总喜欢在我们身边啰里啰嗦地要求这要求那让我们烦恼。爸爸是一个当过兵的人，他做事也很守原则，给我们布置的事情一定要完成，没完成就要批评，有时做错了事情他也会打我们，让我们罚站，面壁思过。

　　爸爸也时时教育我和妺妺遇到困难不要害怕，要学会″知难而进"而不要"知难而退″。学习中有什么难题他总是会和我一起思考，有时爸爸一下就想到方法和答案了，我觉得爸爸很厉害！不光是学习上，爸爸其它的事也都会，他教我骑自行车，教我滑冰，教我下棋，教我游泳，教我画画，他还会修电器，我的爸爸就是一个“全能的爸爸”。妈妈没在家爸爸一个人带我和妺妺，洗衣做饭搞卫生，爸爸很幸苦，他也要上班，所以我和妺妺也有时帮爸爸做些家务。

　　我的爸爸身上有很多优点也有一些缺点，但在我们心中爸爸是伟大的，我们永远喜欢爸爸，爱我们的爸爸！

初中优秀作文篇2

　　那天，阳光和煦地照着大地，一片温暖的春意。妈妈带着我去李市镇的大佛坎爬山。在笑声中，在歌声中，我们很快就来到了大佛坎。抬头一看，那雄山直冲云霄，高耸入云，显得非常陡峭。我被这山的气势吓走了雄心壮志，顿时有些不安，有几分胆怯。“妈妈，这山太陡了，我们还是不要上去了吧！”妈妈微笑着轻抚我的头，鼓励着我：“宝贝，不去试试，就退缩，这样的人将来成不了大器。来，妈妈陪着你，我们能行的`！”“来，要相信自己！”我有了一点点信心，还略带着一些忐忑不安地跟在妈妈后面，一步一步地往上攀登。

　　刚开始，觉得确实不是很难。原来，做比想要容易得多！我一路哼歌，或跑或跳。越向上路越陡，时不时得手脚并用向上攀援。脚痛了，手累了，头也晕了。呀，总算到了半山腰。“唉------”我长叹了一口气，一屁股坐在地上，直喘粗气。不经意间往下一看：啊！我离地面怎么远，万一不小心，摔下去了怎么办呢？还是回去的好。于是，我央求妈妈往回走。妈妈的脸变得好严肃：“孩子，一个人定准了目标，就不能半途而废。坚持下去，你会享受到成功的快乐！”

　　既然“开弓没有回头箭”，我只得带着几分恐惧和妈妈一起“勇往直前”。爬呀爬呀，也不知过了多久。我们终于来了顶点。一股清新扑面的春风带走了所有的疲劳。眼前的美景数不胜数，我的心情也豁然开朗。真是“无限风光在险峰！” 往下一看，马路就像一条灰色的轻柔的纱带，房子就像一个个火柴盒，汽车就像小蚂蚁在白纱带上爬行。看，顺着妈妈手指的方向。我发现山顶上的峭壁上长了一棵大树。它的根牢牢地抓住岩石，伸进石缝里，顽强地生长着。虬枝盘旋，积极向上，力争上游。我为之而震撼，生命力是如此顽强，不抛弃，不放弃！

　　从此以后，我便“明知山有虎，偏向虎山行。”每当我遇到困难，我就会想起这件事，这棵树。不畏惧，不退缩，迎难而上，坚持下去就会有希望！

初中优秀作文篇3

　　我喜欢喜气洋洋的春节，喜欢热闹非凡的元宵节，也喜欢花好月圆的中秋节，但是，我最喜欢丰富多彩又有点令人悲伤的端午节。

　　每到端午节，超市的货架上放着各种各样的`粽子和绿豆糕。有豆沙粽子，有肉粽，还有蛋黄粽。绿豆糕就更不用说了，有楼外楼的，有五芳斋的，让人见了馋涎欲滴呢!那时，我们家最喜欢做茶叶蛋了，那可是我外公的拿手绝活。首先，外公会先将鸡蛋煮熟。然后，拿来一双筷子，把蛋壳一个个打碎，鸡蛋发出“咔咔咔”的声音，清脆又响亮。接着，外公抓了一把茶叶，放上调料，再加了水，盖上盖子。我在旁边静静地等着，可我是个急性子，不停地打开盖子，嘴里不停地念叨着：“怎么还不好?”“别这么急，再用心等等。”外公笑眯眯地对我说。茶叶蛋终于炖好了，外公一打开盖子，浓浓的香味扑鼻而来，我迫不及待地大吃起来。

　　端午节还有一个重要的习俗，那就是赛龙舟。传说，春秋时代的楚国大夫屈原被坏人陷害，被流放到了边境。过了几年，他的国家被侵略了，屈原悲痛不已，心如刀割，最后投江自杀了。渔夫知道了，纷纷开着船来打捞他的身体，可惜没捞着。于是，人们向河里扔饭团，糕点去喂鱼虾，希望它们不要去咬屈原的身体，这个美好的愿望一直流传至今。

　　这个节日，对我来说，既快乐，又有一点悲伤。因为最爱我的外公就在去年的端午节前夕永远地离开我了，我再也吃不到外公亲手煮的茶叶蛋了。

初中优秀作文篇4

　　兔子莎拉和乌龟邦尼自从经历了那次长跑以后，便谁也不理谁。莎拉总是很不服气，说自己是故意让给邦尼的。莎拉再度向邦尼发出挑战，邦尼爽快地答应了。

　　莎拉一回到家，就开始策划这次比赛。他想的脑袋都疼了，还没有想出来一个好主意。这时他漫不经心的瞅了一眼电视，电视里正播放着天气预报：预计12月22日至24日，有中到大雪，请全体动物做好防寒保暖工作……

　　莎拉看到这，眼珠一转，心生一计。

　　第二天一大早，莎拉把写好的挑战书托快递员燕子交给了邦尼。邦尼一看挑战书，心不由得提到了嗓子眼。原来莎拉定好的比赛日期竟然是12月22日。邦尼心想：莎拉呀，莎拉，你这个老奸巨猾的家伙，明知道天气寒冷，我会冬眠，怎么比赛?怎么办?怎么办?邦尼背着手，在房间来回地走。“对了!有办法了!”邦尼露出了笑容。

　　也就是从那天起，小动物们每天都能在超市里看到邦尼忙碌的身影。而且邦尼一回到家，就把自己关在房子里丁丁当当地忙个不停。直到比赛的前几天，邦尼的家才安静下来。

　　比赛的日子终于到了，那天果然下起了鹅毛大雪。来看比赛的小动物们里三层外三层，把跑道两边围了个水泄不通。选手登场了，只见兔子莎拉穿了件鲜红的羽绒服，脚蹬耐克运动鞋，耀武扬威地走到跑道前。乌龟邦尼穿着淡绿色运动服，手上戴着一双蓝色滑雪手套，背着一个大背包，笑容满面来到跑道边。“各就各位”老虎裁判一声令下，“跑!”莎拉一马当先跑到了前面。这时，邦尼才慢吞吞地穿上滑雪板，一步一步走上跑道。“莎拉!加油!加油!”“邦尼，你一定会胜利的!我们相信你!”小动物们的`加油声响彻云霄。

　　莎拉不一会就跑到了休息点，他端起水杯，一边喝一边自言自语道：“这次我必须得赢，不然我在大家面前抬不起头。天这么冷，估计我的乌龟老弟边跑边进入梦乡了吧。哈哈哈……”就在莎拉得意洋洋地时候，邦尼犹如一道闪电从莎拉面前疾驰而过。莎拉连忙扔下水杯，加快速度，可是已经追不上了。

　　当莎拉气喘吁吁的跑到终点时，邦尼正喝着热气腾腾的咖啡，抱着暖手宝，笑嘻嘻地看着自己。莎拉这时才看清邦尼的滑雪板后端装着两个小型火箭发射器，“哎!这次我又输了!”莎拉垂头丧气地说。只不过这次莎拉输的心服口服，因为邦尼用智慧赢得了比赛。

　　从此，莎拉和邦尼成为形影不离的好朋友。

初中优秀作文篇5

　　初中学生的作文是语文教学的难点，仿写是学生学习写作的有效方法。指导学生仿写，该注意些什么？

　　一、明确作文课教学目标

　　一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。

　　二、选好示范文章

　　仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。

　　因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。因此，课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的（立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言；写作顺序、表达方式、修辞、句型），范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。

　　三、由浅到深，由易到难

　　作文是学生语文综合素质的表现，，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深，由易到难”的规律。

　　前面说过中学生写作文，就是学会运用语言文字写文章。学生运用语言表情达意，首先是用句子表达，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教学，有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力（如人物描写、环境描写，文章的开头、结尾方法）从简单的开始。而到了初二时，则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。初三则可以训练一些表现方法了：如先抑后扬法、联想拓展法、想象法、托物言事（人）法、对比法等。如果对初一学

　　生训练这些表现方法，有可能大部分学生接受不了，一节课下来，学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课，他们会兴趣索然，课上不是吵就是打瞌睡了，因为他们大部分人早就会了。

　　四、要“举三反一”

　　仿写是“以读促写”，读是写之前的基础，没有好好的读，就不能领会写作中要运到的知识和技巧，所以，读文章要多篇，要有数量，这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的，也和“厚积”的说法相通。所以，老师的作文指导课，选取的范文不能只有一篇，一篇的说服力感染力是不强的.，现在教材每个单元编排文章，都是五篇体现一个话题，而不是一篇，我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”，是适用于从一个例子中得出多个认识或体会，应该是针对成年人的，对学生写作文的起示范作用的文章选用，应提倡“举三反一”。

　　仿写，是有效的作文途径，可以让学生有样可仿，有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果，但它仍然是比较切实可行的，做这方面的研究很有意义。当然，仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法，创新才是提高，学生要写出高水平的作文，不能只满足于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体，表达方式，表现手法来写作，否则，只停留在仿写的阶段，就难上一个新的台阶。那么，这也要求老师在重视仿写作文教学，用好仿写作文教学的同时，不能只囿于仿写，还应重视创新作文的教学。