初中作文

时间：2023-11-24 10:02:43 初中作文我要投稿

初中作文7篇[热门]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中作文7篇[热门]

初中作文篇1

　　有一天，老虎肚子饿得咕咕叫，它想出去找点食物垫垫肚子。它走出门发现有一只小兔在外面采蘑菇。老虎心想：哇，这只兔子肥肥的、嫩嫩的，我终于可以饱餐一顿啦！老虎一下子就把小兔抓住了。

　　小兔大喊：“救命啊！救命啊……”在河边喝水的大象伯伯听到了小兔的呼救声，急忙跑过去。它看到小兔已经在老虎的爪子下，泪眼汪汪，很可怜。大象灵机一动，对老虎说：“尊敬的.老虎大王，这只小兔吃不得！” 老虎奇怪地问：“为什么呀？”大象说：“难道您不知道吗？这段时间森林里正在暴发流感，昨天我听到兔妈妈在跟别人说，她家的孩子都已经感染上了流感。”

　　小兔一听，连忙咳嗽，咳得连气都喘不过来。大象对老虎说：“尊敬的老虎大王，我说的没错吧。要不，我先带她去看病，等她病好了，我再把她送来给您，好吗？” 老虎想了想说：“那好吧。”

　　于是，大象驮着小兔过了小溪，老虎只能眼睁睁地看着它们。小兔在大象的耳边悄悄地说：“谢谢您救我，大象伯伯！”

初中作文篇2

　　大家注意了！明天有NBA总决赛的现场直播。千万别忘了关注乔丹！还没放学，我已经开始眉飞色舞地发布消息了。要知道我盼这场比赛已经一个多月了，而且明天恰是周六，真是天赐良机。

　　好不容易熬到了放学，我第一个拎起书包飞到门口，不巧正跟一个往里走的人撞个满怀，抬头一看，不禁一吐舌头--班主任。班主任一伸手拦住我，先别走。接着环顾全班，抬高声音，安静一下！明天上午，我们去易县山村，跟那里的孩子进行联谊活动……

　　班主任的几句话一下子使我刚才那股子兴奋劲都飘到了九霄云外。走出校门，抬头望望那灰蒙蒙的天，太阳大概已经落山了，街道两旁的路灯都已经亮起来了。我一个人慢慢地走着，突然一阵风吹来，我不禁打了个冷战，都已经是春天了，怎么还会这么冷。我将衣领向上提了提。“怎么会呢？怎么会这么巧呢？”这个问题在我心里已经问了无数遍了。我盼了一个月了，终于盼到了这场比赛，可偏偏又赶上去山村搞什么倒霉的联谊活动。我才不要去呢！那会有什么意思嘛，最多互相谈谈心，拉拉手，还能有什么？天哪，一想就没兴趣。这哪里比得上NBA，一想到乔丹，我仿佛已经看到了他飞身灌篮的矫健身影，看到了他那惯有的镇定与自信的神情，看到了他高举着冠军奖杯时，眼里闪动的泪光。这可是我盼望已久并日思夜想的比赛呀！我怎么能让它这么轻易地错过？不行，我要看，一定要看！而学校那边，或许我可以请个病假。

　　我嘴角挂着笑，继续向前走着。当走过路边摆着的几个垃圾箱时，我不禁站住了。一个大约八九岁的小男孩，光着脚，身上的衣服很脏并有两处都已被撕破了，头发很乱，并显然已经很久没洗过了。他正踮着脚，把头埋在垃圾箱里，在拼命地找着什么。过了好久，他把头抬了起来，他大概什么也没找到，站在垃圾箱旁边愣了一会儿，然后很失望地走开了。望着小男孩远去的背影，使我刚才的那股高兴劲儿又消失了。也许他本应该在一所山村小学里学习；也许他本应该与他的伙伴们在操场上玩耍；也许他本应该在悠静的`小山村里度过他欢乐的童年。

　　我想我是应该去山村的，那里的孩子需要我们的关心与帮助，他们渴望着能够了解外面的世界，而我们给他们带去了希望。那场NBA的总决赛，以后大概还会有重播的。只有选择去山村才是正确的！突然，我感觉到了一阵从未有过的快感，于是，我带着期待与兴奋，不禁加快了步伐……

初中作文篇3

　　自从读了24孝故事，我才知道了“继母人间有，王祥天下无，至今河水上，留得卧冰模”这首诗的来历。

　　故事的名字叫《卧冰求鲤》。在晋朝的时候，有一个人叫王祥，他心底非常善良。因为很小母亲就去世了，所以他的父亲又为他取了一个继母。继母朱氏对王祥很不好，还经常在他的父亲面前搬弄是非，因此父亲渐渐也对儿子冷淡了。有一年的冬天，王祥的继母生了重病，非常想吃鲤鱼，王祥不计前嫌，冒着风雪去河里捉鲤鱼。为了能捉到鲤鱼，他赤身卧在冰上，全身冻得通红，但仍然在冰上祷告求到鲤鱼。突然，在他正祷告的时候冰面裂开了，里面跳出来两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥喜出望外，马上跑回家把两条鲤鱼供奉给了继母。通过这件事，继母也痛改前非，待王祥像自己的亲生儿子一样。后来，王祥又努力学习，做了大官，造福一方百姓，被民间传为佳话。

　　大家看，王祥不仅有一颗纯洁的孝心，我觉得他还有宽宏大度的品质。他的继母对他对么不好，而王祥还总是孝敬她、尊敬她，为了继母的爱好，大冬天卧冰求鲤鱼，他的这种精神令我敬佩！

　　以后，我也要做一个像王祥那样的人。父母的爱贯穿我的整个生命，在平时的生活中我最能体会到的'是妈妈的爱，是那样的细腻，那样的锁碎，那样的无微不致......可我对妈妈的回报却是很少很少……在以后的日子里，让我多付出一点爱,来回报父母的养育之恩吧！

初中作文篇4

　　一、让学生从范文中学“仿”作文，鼓励学生的自信心，从而消除畏难情绪

　　学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时，便可训练学生从仿写句子、仿写片段到仿写范文，让学生从范文体会各种写作方法的技巧和语言。

　　“仿”不能机械的模仿，不能照范文生搬硬套，例如，在练习对人物外貌进行写作时，很多同学写出的人物面部特征都是“有一双水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、樱桃小嘴、弯弯的柳叶眉、红红的脸蛋”等。难道这世界上真有这么多容貌如此相仿的人物吗？答案是否定的。这就不是“仿”，而是“抄”。这是我们老师在作文教学时不希望看到的现象，但它确实存在。像这样的例子数不胜数。因此，老师在教学生写作的过程中不能使学生的思维受到约束，而要让他们有自己的思维特点。例如，学习了《春》一课后，让学生学习了文章是怎样通过细心观察来描写大自然优美景色的，让他们仿写了《夏》。实际上学生进行模范性写作训练时，创造思维之光就在其中闪耀。他们的习作，正是张开的创造性思维的双翅，慢慢地他们就能搏击长空。

　　二、精心设计作文题目，激发学生写作兴趣

　　培养学生的写作兴趣，激发学生的创作热情应成为作文教学的重要原则。语文老师的主要职责就是要善于运用各种方法使学生对写作产生兴趣，消除害怕作文的心理，努力实现由“要我写”向“我要写”的转变。实现这一转变的基本前提是教师必须对学生的生活实际、心理特点、思想状况、写作水平有一个深刻全面的认识和把握。在具体的写作训练中，给出适合学生的作文材料，精心设计作文题目。好的文题能让学生感到兴致盎然，只要贴近学生实际，标新立异，就能调动他们的写作热情。如“初中生活形象设计”、“给心灵下场雪”、“阳光灿烂的日子”等。在我们现在的日常作文教学中，许多老师并不重视作文的命题选择，表现在对学生作文的训练缺乏通盘考虑，作文布置往往兴之所至，信手拈来，题目陈旧，内容重复，致使学生了无兴趣，丝毫没有创作激情。其实作文题目命得怎样，集中体现了一个语文老师自身的素质水平，也关系到写作训练的成败。所以本人极为重视作文的命题。命题要贴近学生生活，善于捕捉他们生活中闪光的情景。

　　三、指导学生广泛阅读，获取大量信息。从而提高学生写作能力

　　要提高学生写的能力，必须先提高学生的阅读能力。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。

　　当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，获愁和博贮信息，造成一种势能，使胸中有故事。把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的.写作欲望。我们向学生推荐《语文报》、《中学语文》、《读者文摘》、《故事会》等杂志，从而使学生增加了阅读量，积累了丰富的写作素材，因而有了写文章的积极性。

　　自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文，只有多写了，作起文章来才能得心应手。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”（鲁迅《致赖少麟信》）因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。所以平时让学生坚持写日记。从刚接一个班开始就让他们每天都去记自己看到的、听到的一些人、事、景、物，感受到的周围的变化以及从一天的学习生活中得到的一些感悟。一步一个脚印，一步一步慢慢来。“用我眼看世界，用我手写我心”，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就不断提高。

　　四、开放作文评改方式，师评、自评、互评相结合

　　在传统教学模式中，语文教师是学生作文的唯一阅读者和评价者，教师个人主观性特别强，而且往往很不及时，不利于学生对自己作文的正确认识。新《课标》指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合”。新《课标》还强调：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”我们在习作评改教学实践中将师评、自评、互评相结合，使全体学生参与了评价别人、评价自己和被别人评价的活动，使每一位学生既是评价者，又是被评价者。他们在学习活动中始终处于主动的地位。如把自己的作文读给全班同学或组内同学或同桌同学听，请同学打分或评级，并谈谈为什么得分又为什么扣分。在班内举行作文展览，让学生阅读自己的，欣赏他人的等等。并且让学生人人办了自己的文学小报，把自己的作文发在上面，完了以后全班进行交流，实现了更加充分共赏互评的效果。这样，学生通过自我诊断、共赏互评，清楚地看到了自己的不足，学习别人的长处，使写作能力不断进步。

　　总之，良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶。而作文教学又是一项长期的艰苦细致的系统工程。在这项工程中，我们要做的工作还很多。今后，我们要勇于开拓，继续探索作文教学的新路子，为增强学生的写作能力，提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗。

　　参考文献：

　　[1]教育部，全日制义务教育语文课程标准[M]，北京：人民教育出版社

　　[2]苏霍姆林斯基设计的作文题目选[M]，北京：人民教育出版社，1980

　　[3]陈毛美等，《中学语文教材教法》[M]，吉林：东北师范大学出版社，20xx.6

　　[4]梁中杰，《现代基础写作学》[M]，四川：四川大学出版社，20xx.8

初中作文篇5

　　一叶落而知天下秋的确，秋，色彩丰富，让人向往，令人陶醉在这满天落叶的浪漫。但这也是个耐人寻味的季节。看起来是那般凄凉，可又少不了那一丝丝的喜悦。金黄的世界，落叶的凋零，菊花的叹息

　　细的像花针般的秋雨静静地，悄悄地敲打着早已掉了色的一扇扇窗户，偶尔会有些许金黄的落叶随着风伴着雨缓缓漂落下来，像金色的蝴蝶，似老树的眼泪，如初秋的.乐章。在空中与秋雨共舞，与蝴蝶飞舞，与雨滴嬉戏这是一幅多美的画面，是只有在秋天才有的一幕。

　　秋雨过后，几只不知名的鸟儿盘旋在半空中，与草丛中叫不上名的小虫子，与被秋风吹的沙沙响的树叶在共同谱奏着贝多芬的名曲[秋日呓语]，属于大自然的[秋日呓语]。欣赏秋的色彩，聆听秋的密语，感受秋的心跳，欢迎秋的到来。可雨后的花朵，个个垂头丧气地倚在那里。默不作声，初春时的青春活力早已不知所踪；路边的野草早已看不见以往应有的生机。在人流拥挤的公路上，路灯发出微弱的亮光，在灰蒙蒙的天空下，一切显得那么单调孤零，还渗杂着些许凄静，让人不禁沉醉在其中。我想初秋就体现在这一点上吧！凄凉的秋天显示出宁静般的美。

　　晚饭以后，我漫步在公路上，黄叶洒了一地，秋风将其微微卷起，吹到树干上，大地也悄悄地披上了一件金黄的纱衣，高贵而不缺失优雅。到处都是一片静寂，路上行人的脚步轻快地走着，生怕破坏了这宁静的世界，看到这一切，一丝喜悦涌上我的心头，原来人们那么喜欢秋天。因下过秋雨而更加娇艳的菊花，是那么迷人，我情不自禁地把鼻尖凑到花瓣前，一阵清香迎面扑来，淡淡的，清新的好香！

　　秋，真是一个耐人寻味的季节，是喜悦的，是美丽的。

初中作文篇6

　　俗话说：“狭路相逢勇者胜。”那都是战争年代的事了。今天，世界上的战争都少了，即使有也不是“勇者胜”了。所以，“狭路相逢”不再是“勇者胜”了。现在的人要文武双全，德才兼备，所以，我总结出了“狭路相逢智者胜”。

　　去年暑假，我牺牲了15天的游戏时间，参加了夏令营。虽说苦，但这也不是“百害而无一利”，我至少学会了围棋。

　　因为鄙人棋力“不错”――至少在班里面。所以，我光荣的代表棠中参加了成都市首届中学生运动会的围棋比赛。围棋老师说，围棋是帝王之战。所以这场比赛我也当成了战争，有着361个格点的棋盘就是战场，而我手中的棋子，就是我需要安插在战场上的士兵。但这场战争不再硝烟弥漫，不再战火纷飞，有的`，只是思维碰撞的火花。

　　比赛开始了。第一场我就输了，简直是惨败，逼得我只能投降。我不敢相信，那个长得又矮又瘦又黑的对手竟然如此勇猛。果然是“人不可貌相，海水不可斗量”啊。

　　其他几场比赛，要不就是赢得很险，要不就是输得很惨。虽说是“鱼龙混杂”，但却也“藏龙卧虎”。这是我的第一次比赛，我不失望，因为我知道了我还需要提高。“至少我还是全成都市中学生中的第十六名，”我自言自语道，“明年，我一定会再来。”

　　比赛结束了，我不是智者，其实谁也不是绝对的智者。知识的海洋是无边无际的，而我们是海洋中的溺水者。海洋中没有救命稻草，只有拼命地向上游，否则就会被淹没。只有不断学习，才能成为真正意义上的智者。

初中作文篇7

　　夏风撩动着时间的琴弦，弹奏着相逢的序曲。不知不知觉中，我的中学生涯已经过去了一个月。这一个月中，我收获了许多：学校的校纪校规，学习习惯的养成等等。中学的校园生活也是丰富多彩的。在这个月中，我们就参加了一个合唱比赛——班班有歌声。

　　刚听到这个消息，教室里就像炸开了锅。有的与同伴讨论演唱曲目，有的自告奋勇要当乐器伴奏，还有的`毛遂自荐，包办了诗朗诵的活儿。曲目敲定为《茉莉花》后，同学们还纷纷出谋划策。大家都非常想在这次比赛中为中预二班争得荣誉。

　　一个月的时间中，我们几乎每天都在努力的排练，每周一节的音乐课，大家都十分珍惜。一而再再而三的反复练习。在我们的努力下，我们的排练有了初步见效——轮唱较以前进步了许多。

　　但我们并不是完美无缺。我们跟不上节拍，唱不足拍子都成了老师头疼的原因。我们反复地练，反复地唱，甚至放学留下来，继续排练。我这时还埋怨老师哩：我家住那么远，回到家又要六点多了。但一切的努力都将在9月28日下午的比赛中见分晓。

　　9月28日：这个月最重要的日子！我们整装待发，踌躇满志。然而，似乎一切都不那么一帆风顺：早上排练时，我们的表现非常糟糕，以至于将音乐老师气走了。我们顿时傻了眼：难道我们一个月的努力真的要化为泡影了吗？但是，下午的那个时刻告诉了我们答案。

　　下午，比赛开始。临上场前，我与周围的同学起喊了声：“二班必胜！”不知是这句话起效果了呢，还是有四位老师助阵，还是有别的什么原因。我们在场上的表演非常精彩，歌声既响亮又不失优美感。最后一个“茉”字飙高音时，都刺得我的耳膜隐隐作痛。一曲终了，台下爆发出雷鸣般的掌声。我们还亮出最后的法宝：随着指挥的“1、2、3”我们齐声呐喊，以120分贝的声音高声呐喊：“茉莉花是中国的！钓渔岛是中国的！祝祖国母亲节日快乐！”顿时“哗”的一声，台下爆发出更热烈，更持久的掌声！

　　当班长捧着金灿灿的奖状时，我的心里不由得为自己是中预二班的一员而自豪，为自己是华初学子而自豪，为自己是中国人，而自豪！

　　现在，这张奖状正醒目地贴在我们教室的墙壁上。这代表着我们为班级争得的第一个荣誉。每当我们看到这张奖状，都会回忆起进校第一个月的为这个比赛付出的汗水与努力。都会回想起那悠扬的歌声和排练时的点点滴滴。“团结制胜”我想没有再好的一件事来形容这个词了。这次合唱比赛，真的让我们收获了很多……

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