【推荐】初中作文集锦八篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的初中作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
回味是无尽的，回味是无穷的，当我们蓦然回首，回味当年往事，又是怎样一种感觉呢？
我再一次拿起那张照片，照片上的云是那么的干净、洁白，云衬着湛蓝的天，云边上镶着淡淡的粉色。我拿起照片对着天，相比照片里的云，天上的云不知逊色多少。
记忆随着云一同飘向过去。“你看，今天的云好生漂亮！”我与姐姐手挽着手，站在天空之下，展望着蓝天。“不如，我们把它拍下来吧，好吗？”我点了点头，一拍即合。我们拿着爸爸的手机，对着天空拍了好一会儿。
姐姐便泪汪汪地看着我，我还好奇。姐姐抱怨到：“太阳可真刺眼。”我们又跑到阴凉处，反反复复筛选每一张照片，最后我们又敲定好了一张。我们拿出我们珍爱的零花钱，各自拿了十块钱，姐姐便骑个小车准备洗照片。
我在家里等着等着，不知不觉我看云看的入了迷，我就坐在那里，静静的看着云……“我回来了，照片洗好了！”我从椅子上弹了起来，我赶忙迎上去。姐姐挥舞着照片说：“我厉害吧！”那时我哪管得了那么多，拿起照片跑回自己的房间里一个人摆弄着那张照片。
而现在，手握照片的只有我一个人，而握一半照片的人远在苏州上学的姐姐。隔着远远的距离，现在拿起照片，依然能看见姐姐的`笑脸。我随即拨通了姐姐的电话，我向她询问着她们那儿的天气，姐姐拍了一张云的照片给我，我又将手中的照片拍给她。姐姐只是在电话另一头说：“还是家里的云好看……”
那句话，我铭记在心，我独自拿着照片回味当时的天真与单纯，可时间与距离暂时将我与姐姐在一起的时光分离了。
手握着从前的照片，回味从前往事。
初中作文 篇2
小时候，不知道长大是什么。只是觉得，长大一定是个特别神奇的事情。
长大可以买许多糖果，可以拥有自己的空间，可以随心所欲地玩耍，可以……
我幻想着到了青春期会更加美好，青春的风是甜的，青春的花是艳的，连青春的一缕阳光都会温暖入心心怀……于是，青春这两个字眼便深深地嵌入了我的心里。
那么青春到底是什么呢？这个问题一直缠绕在我的心头，我总是好奇地问妈妈，而妈妈每次都只是笑而不答，只说等我长大了便知道了。我便想，妈妈的`青春期一定是了无色彩，没有更多的精彩内容与我分享，所以才无可奉告的
于是我便去问爸爸、问叔叔，问我身边最亲近的人，可是他们都没有给我一个让我满意的答案，最为完整的答案。只说等我长大了就会对青春有所谁知及了解。我的好奇心让我每天都盼着“青春”这一天的到来。期待我快点走近青春、靠近青春、享受青春……
盼着盼着，在不知不觉中我长大了，我的个子变高了，脸上长出了青春的“标志”，忙碌的学习生活成为了我生活的主旋律。13岁的我意识自己已经进入了青春这个美好而忙碌的阶段。
青春让我长大，青春使我快乐，青春伴有忧伤，那是一些用语言无法形容的画面。原来我的每位长辈都经历都经历过青春，青春不仅在他们心灵中留下美好，今天它竟与我有关。
青春就像一杯红酒，甜美而不失浓烈；青春像一杯可乐，劲爽又不失苦辣；青春像一杯奶茶，醇香而不失自然。
青春竟与我有关，它让我的生活发生了很大的变化。到了青春期，与我常伴的物品不再是玩具，而是书本。与我朝夕相处的人不再是玩伴，而是老师。我常去的地方不再是游乐场，而是学校。一切都在转变着，转变着……
青春期的我在身体上也发生了一些变化，会长痘痘、会变声、会脾气变得暴躁，这是正常的生理现象，这意味着我长大了。只要我们把脾气调整好，把心态放平和，一定能做出最完美的自己！
然而，令我开心而又倍感充实的是，我进入了一个全新的学习模式，我比从前更懂事，我意识到学习的重要性，上课认真听讲、思考，我每天都徜徉在知识的海洋，积累、沉淀。
青春期的我只要有时间便开始思考：我的未来会是什么样子？我会上哪所高中？读哪所大学？会开启怎样的精彩人生？因为不能马上找到答案，于是今天的我只有努力、努力、再努力！不断充实自己，为未来做好充实的准备。
青春，就像阳光下的花朵，娇艳美丽；青春就如同雷雨下的芳草，坚韧不屈；青春就像微风吹拂的枊枝，轻柔安逸。青春与我有关，与你有关，与他也有有关，每个人都与青春有着密不可分的关系。让我们珍惜青春，快乐地翱翔在青春的天空，做最完美的自己。
初中作文 篇3
坚强是什么?有人说,坚强是一盏灯,为你照亮前进的路;有人说,坚强是一棵苗,只要把根扎到深处,即使在岩壁上也会长成希望的树;可我认为,坚强是一只温暖得手,无论面临的困难有多大,它总会使你摆脱困境，走向成功。
或许，生活就是这样子，到处充满了挑战性！“刀在石中磨，人在苦中来练”。这句话说得一点也没有错。不经历波折，怎能见到彩虹呢？
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么，这样的人生是辉煌的。其实，“痛苦”本不是一件坏事，因为，在它的`背后写着：积极向上，永不放弃。
朋友们，当你感到痛苦时，请不要哭泣。相信微笑——这个能够使人坚强的动作吧！相信总有那么一天，你会看见，蓝蓝的天，白白的云，还有你嘴边甜甜的微笑。
初中作文 篇4
在我们和成绩比我们好、地位比我们高或学识比我们渊博的人讨论问题的时候，意见不同，我们往往会改变自己的意见，不会坚持自己的观点。今天，我找回了一样宝贵的东西——坚持。
上作文课时，向老师给我们出了一道改病句的题：全校老师和各中队辅导员参加了这次“少先队建队日”活动。哎，我想：“全校老师”和“各中队辅导员”重复了，该去大范围“全校”还是小范围“各中队”？我认为应该“去小留大”，建队日这么重要的日子全校老师都应该参加。结果，以我为首组成了一个“去小留大”阵容，以李木子为首组成了一个“去大留小”阵容。我们争论了一会，不料向老师说：“如果这道题让我来做的话，我还是主张‘去大留小’的改法。”李木子见向老师也同意他的观点，便更加“得意”了。我想，哼，你李木子虽然成绩比我好，并且向老师都“帮”你，但谁说老师就一定是对的？再说向老师也没有给出多充分的理由，你还没有说服我呢，我就是认为我是正确的。向老师问：“现在我同意‘留小去大’，还有没有同学认为是‘留大去小’的？”我还是信心十足地举起了手，还有一些同学也举了手。
向老师笑了笑，说：“现在对与错已经不再重要了，我认为那些同意‘留大去小’的同学有了一件宝贵的东西——坚持。不管我怎么说，你们还是坚持了自己的`观点，这种精神是非常可贵的。”
听了向老师的一番话，我十分开心，倒不是因为我是正确的，而是因为我拥有了这种宝贵的精神——坚持。不管向老师怎么回答，我依然坚持自己的观点。也许在生活中我们也会遇到这样的事，我们不能被权威左右，要坚持下去，不能放弃。
坚持自己的真理，我们会走向成功；坚持自己的观点，我们得到了真理。在我们快要放弃自己信念的时候，也许再坚持一下就是成功。
初中作文 篇5
你说，若是有一天，你我间隔生死，分离两地。你是否会遇到新的她，渐渐在三月桃雨中将我淡化？
你说，若是那一天，你回头看见了我的泪，是否会在三月桃雨中扯住我的衣袖，而后多年，亲手将我安葬。
这是一段怎样的故事呢。若执着，就睡去吧，在梦里，循环上演你与她的过往。是否这样，就不会悲伤？
我愿意，在梦里，不断相遇，不断重复，呐，你看，桃花开了。
三月新春，城外的桃花开得艳盛，远远的便在眼前染出一片的粉。
正是贪玩的年纪，残念拾了一只花篮，又随手折下一支杨柳，便朝着城外的桃花林走去。
桃花开得正盛，微风轻轻拂过，便有大片的桃花从树枝上调皮的跳落，在不经意间落在了她的发稍，却也不突兀，显得那样的恬静。
阳光从树枝间的缝隙里倾斜，那一条条金色的绸缎从断念的脸庞拂过，亲吻着她的双眼。于是，眼前便是一片的金黄，似是还能感到阵阵的暖意。
顷时，当金色减退，断念却在朦胧中看见一个似是与她同大的女孩，在一棵桃树下仰卧着。
应是睡着了吧，断念这样想着。走近些，才发现闯进了一片安详。
那本该是星星点点的日光，此时竟是一整片的笼罩着她，阳光下，断念甚至清晰的看到了女孩脸庞细小的柔毛。蒙蒙的散着光晕。
不知为何，断念看着她，心里突然涌起一阵哀伤。靠近点，再近点，直到看见女孩颤动的睫毛。
“我是月亮，只活在黑暗……”断念听到，这是小女孩的呢喃。
黑暗？可是堕落，可是绝望？
她想着，便出了神，于是，便轻易的说出“那么，我做你的太阳如何？引领白昼。”
“好”突然响起的声音吓的断念清醒过来，低头看去，只看到之前那个睡着的女孩淡淡的望着自己。
这是个什么样的人呢，连表情，都如同她的语气那样冷淡。
那时的天真无邪，使得她不会去思考，为何女孩会无故出现，又会何时消失。
她只是沉浸在梦幻的情感里“我叫断念，你叫什么？”
女孩起身轻轻靠在桃树干上，取下发间的桃花“我无名无姓，你唤我梦便好。”
“嗯，我会做你的太阳，我们，要一直在一起哦！”
断念朝着她微笑，可梦，却在下一秒流露了悲哀。
梦，本身就是奢求，睁开眼，一切便都烟消云散。。。
断念渐渐长大，梦也在成长着。她们似乎和当初的话语一样。
断念果染如太阳一般光艳耀眼，带着用不完的`活力，总能给人带去快乐。
而梦，学会了沉默，她也会笑，可这世间，只有断念一人，见过她的笑。
那是怎样的笑容呢，飘渺，绝望，明明是笑，却那么令人感到寒冷。
“呐，梦，我们会一直在一起吧？不分开吧？”断念总是这样问她的，可断念，也永远得不到回答……
时间过的多块。
转眼间，断念已经要嫁与她心爱的男子。
这一天，断念与梦在那片熟悉的桃林见面。
我们，都长大了啊。那沧海桑田，也终究被时间埋葬啊。
不知为何，望着断念，梦的的眼角滑下了泪水。
断念，你看，你再也不需要黑夜了，再也不需要月亮了。
你的世界该是充满幸福和阳光啊。
那么就让月亮，离开你的世界，为你消失吧。
呐，别哭，后会无期……
月亮，我找到了我的归宿，原谅我，请你一定幸福。。
太阳，我没哭呢，那只是，你在梦里的幻觉
太阳，让我以十里桃花为妆，送去我最后的祝福。
你看，桃花依旧，禁地之中的少女明明是如此安详的沉睡，却从眼角落下了泪水。
她们，又该在梦里相遇了吧！
太阳，桃花已经开了呢。
初中作文 篇6
她，叫xxx。她现在是一名小学教师。每当看见那天真无邪的小孩儿的真诚的眼睛，她又回忆起了曾经出现在童年里的一个人，感受着人生旅途的迹遇。
她小时候是在农村度过的。父母在外地工作，她只和爷爷奶奶生活在一起。家中农忙时节，她会去学校请几天假，帮助爷爷奶奶干活。
有一次，她上山割兔草，发现了一个神秘的地方——一棵大树下有一个树洞，刚好容得下两个人。令她更惊讶的是，那树里还有许多字迹（在树里的沙子上）。于是，她想：会不会是有人发现这树洞，在这里玩呢？于是，她随手折了一截树枝，也在上面写道：你好，我发现了这个树洞，你也发现了吗？要不我们放暑假第一天见一面吧？
放暑假了，云溪还记得那天的事，于是便立刻找到了那个树洞。一看，还有另外一个女孩在。看背影，怎么好像是……云溪疑惑着，对她说了声：“你好，你真的来了？”那个女孩一转身，看见云溪时，愣住了。连忙低下头。说：“你……你好。我知道你叫云溪。”“你知道？哦！你就是才转来的新同学嘛！”云溪突然想起了，前不久，班里转来了一名新同学，只是因为她不爱说话，成绩也不突出，不怎么引起别人的注意罢了。云溪开心地说：“你叫美音吧？我们又是同学，又发现了这个山洞，我俩真有缘！”美音也露出了甜甜的微笑：“是啊。”
于是，她俩成了好朋友，在学习上，云溪也会帮助美音，那个树洞，也就成了她们的秘密基地。玉溪和美音成了好朋友，渐渐地，美音也被云溪的`开朗活泼打动了。她也渐渐变得活泼起来，愿意与同学们一起玩耍了……
快到期末，美音没来上学，老师过了许久才说，她转学了。云溪呆了。她想：难怪那天感觉她怪怪的,好像要对我说什么……她就就这么走了吗？其实,那天云溪首次发现那个树洞时,上面写着：同学们怎么不喜欢我?我成绩不好……从那时起,云溪就决定帮助美音,让她从自卑中走出来……
时光飞快的流逝.转眼,云溪长大了。当教师了。现在回想当初,感慨不已。
人一生都在旅途，会迎面遇到许多，有的相遇会终生难忘。
初中作文 篇7
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的`效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
以上五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
初中作文 篇8
那一天，盘古开天辟地，人类便睁开了朦胧的眼，开始带着好奇而稚嫩的目光打量他们所处的世界。他们不知道天为什么是蓝的，草为什么是绿的，太阳为什么东升西落。而今日，灯红酒绿，车水马龙。人类的足迹已踏遍世界上每一个角落。人类存在的历史不过地球的一秒，而回望过去，你才知道，人类究竟走了多远的路，才走到今天，才走向成熟。
这一路，充满了艰辛，曲折。有谁知道从茹毛饮血到钻木取火用了多久？有谁知道才绳结记事到仓颉造字中的曲折？人类的最初，正如淘气的.孩子，不断地闯祸，犯错，但也天真，可爱。西欧千年黑暗的神学统治，束缚了人们的思想。可那时的人们，却虔诚地低下头，默默地向基督祈祷，脸上散发着笃定，那是信仰的光芒。这种可爱的力量，又怎能不让人感动？在东方，多少女性的幸福被一句“饿死事小，失节事大”而葬送，但也有人大胆说出“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。前者是人类曾犯过的错，而后者，正是人类的可爱之处。在前进的路上，人类磕磕碰碰，却从未停下脚步；历史长河时而狭窄，时而宽阔，却奔腾不息。
一路上，人类已褪去许多青涩，成熟了许多。你看，虽然世界仍有动荡，但和平的时代已经到来，人类不再是冲动易怒的孩子；虽然社会仍有不公，但维护公平正义的法律体系已经建立；虽然世间仍有人挨饿受冻，可大部分人已经过上好得多的生活……人类，从孩子，变成了成年人，渐渐散发出成熟的气质。
但是，作为成年人，人类更应为自己的行为负责。走向成熟不意味着我们已经成熟，即便在今天，我们仍有鲁莽无知之举。工业革命染黑的天，是时候要把它变蓝了。科技助人类成长，但滥用科技让人类付出了成长的代价。走向成熟的人类啊，该学会处理与大自然的关系了。
成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，圆润而不刺耳的音乐。走向成熟的人类，必将拥抱更加美好的明天！
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